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caesar怪獸
2014
發(fā)布于 2020-12-13

很多生詞，怎么辦…

就我自己的經(jīng)驗(yàn)而言 感覺(jué)不大會(huì)遇到這個(gè)問(wèn)題啊 我一直覺(jué)得RAZ的好處就是編的合理 詞匯和知識(shí)的編排都是螺旋式上升 如果一本一本讀上去 很自然的就能記住詞匯 當(dāng)然 不用強(qiáng)求第一次見(jiàn)到生詞就要記住 后面還會(huì)反復(fù)出現(xiàn)的
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11歲
想法
背景知識(shí)不足、文化差異不小，怎么辦… raz大多數(shù)我是不管的，但是比較難的我會(huì)事先預(yù)熱幾天，音頻聽(tīng)熟，然后再讀和做題就不會(huì)抗拒了。

歷史類我會(huì)自己多講一些背景知識(shí)，盡量把之前各個(gè)點(diǎn)串起來(lái)，比如之前讀到黑胡子海盜，我會(huì)再講一下哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸——海上貿(mào)易——海盜猖獗——伊麗莎白一世海盜富國(guó)政策等等，印度國(guó)父甘地的非暴力不合作政策，有哪些政策，為什么能取得效果，我們讀過(guò)的raz里還有哪位是提倡非暴力不合作政策的（馬丁路德金），科普類就找視頻，盡量讓資源豐富點(diǎn)，有趣些，好理解些，比如之前讀到的旅行者號(hào)探測(cè)器，我會(huì)找一...
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讀完不知道讀沒(méi)讀懂，怎么辦… 我會(huì)跟娃把最近一段時(shí)間看的raz的內(nèi)容串講起來(lái)，比如從“樹(shù)葉冬天變色”聊到“葉綠素”，聊到“光合作用”，聊到“氧氣和二氧化碳”，從“氧氣”聊到“氫氣和氦氣”聊到“海登堡”聊到“原子彈”，從“二氧化碳”聊到“溫室氣體，地球變暖”聊到“甲烷”聊到“瓦斯爆炸”聊到“戴維燈”，從“地球變暖”聊到“地質(zhì)災(zāi)害”聊到保護(hù)極地動(dòng)物聊到“清潔能源”聊到“新能源汽車”，從“光合作用”聊到能量流動(dòng)聊到“食物鏈”聊到“瀕危物種”。。。一般起了個(gè)頭就會(huì)一直聊下去，一直聊到我睡著??這段時(shí)間看的書(shū)都能以...
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11歲
想法
讀完不知道讀沒(méi)讀懂，怎么辦… 上周讀raz遇到點(diǎn)小麻煩，就是石油泄露這篇。

第一次讀，錯(cuò)6個(gè)，訂正完還沒(méi)過(guò)，娃蒙圈。書(shū)給我收起來(lái)。

過(guò)幾天，又聽(tīng)了兩遍，再讀，錯(cuò)5個(gè)，娃繼續(xù)蒙圈。書(shū)給我又收起來(lái)，這次老母親決定親自出馬。

老母親研究完以后，先帶娃看了自己家的安全閥safety valve，煤氣和水的在下面，電的在上面，關(guān)了安全閥再放水開(kāi)電給娃演示了一遍。

晚飯燒了個(gè)菊花腦雞蛋湯，讓娃滴了幾滴麻油，跟娃解釋，那個(gè)就是石油漏了，飄在海里的oil slick。

在黑板上畫(huà)了個(gè)圖，解釋了relief we...
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14歲
想法
背景知識(shí)不足、文化差異不小，怎么辦… 我們基本上沒(méi)有讀RAZ。因?yàn)槲遗畠涸谟⑽膯⒚?、?xí)得期對(duì)這類非虛構(gòu)不感興趣，所以當(dāng)時(shí)她讀了幾本就跟我說(shuō)她不喜歡，我就果斷放棄了。

我女兒的獨(dú)立閱讀能力完全是靠圖片里這三套書(shū)練出來(lái)的，除了牛津樹(shù)，還有蘭登Step into Reading, 和Usborne 圖書(shū)館系列，這三套我家從第一級(jí)到最高級(jí)每一級(jí)都很有，很全。

這幾套書(shū)在我家的利用率也很高，我女兒早期有效聽(tīng)力輸入的時(shí)候用了它們，后期自主閱讀后她又自己讀了很多本。

這三套都是虛構(gòu)類，那科普、非虛構(gòu)怎么辦呢？我的解決辦法...
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12歲
想法
很多生詞，怎么辦… raz許多生詞，怎么解決？
回答，raz越到后面，生詞越多，這也是我們大家共性問(wèn)題，要想提高閱讀質(zhì)量，要想讀完raz這套書(shū)產(chǎn)生效果，生詞必須解決，我家第一遍過(guò)，閱讀+quiz，挑出生詞，打印出來(lái)熟讀或者背，然后回歸書(shū)再讀。
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背景知識(shí)不足、文化差異不小，怎么辦… 讀書(shū)嘛，本來(lái)就是為了學(xué)習(xí)為了漲知識(shí)，不會(huì)不了解怕什么的！讀了就會(huì)了！所有知識(shí)儲(chǔ)備都具備了再去讀書(shū)的，那是評(píng)論家干的活兒。
我最喜歡娃兒一張白紙了，我可以任意的教他任何知識(shí)，歷史地理天文生物物理化學(xué)，raz無(wú)所不包，我們也就無(wú)所不講，只不過(guò)之后的拓展更關(guān)鍵更重要，多帶娃去去博物館看看記錄片看看古跡，多做做主題閱讀，娃會(huì)對(duì)知識(shí)有所內(nèi)化的。
比如我家最喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)類的，老公曾經(jīng)害怕這類內(nèi)容太血腥太黑暗，怕娃接受不了，我卻不這樣看，要想娃建立自己的世界觀和價(jià)值觀，就要讓娃自己去接觸體會(huì)事...
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12歲
想法
很多生詞，怎么辦… 很多生詞。。。那也沒(méi)辦法。。。
積累不足。。。
找低一兩級(jí)的書(shū)再刷起。。。
每一次生詞講解直到懂并且讀對(duì)。。。
慢慢升級(jí)上去就行了。。。
一口吃不了個(gè)胖子。。
欲速則不達(dá)。。
以時(shí)間換空間。。。慢慢來(lái)么。。。
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7歲
想法
背景知識(shí)不足、文化差異不小，怎么辦… 我家的娃從18個(gè)月開(kāi)始精讀raz,這個(gè)年齡恰巧又是認(rèn)知的高峰期，給她輸入什么，她就會(huì)自然而然地就會(huì)輸出。堅(jiān)持每天大量的分級(jí)閱讀量，現(xiàn)在女兒剛?cè)龤q已經(jīng)精讀完raz g了，每本不低于刷7遍，在c的時(shí)候已經(jīng)可以自主閱讀了，這對(duì)于后面的理解會(huì)更有幫助，通過(guò)自己說(shuō)和聽(tīng)，結(jié)合圖的形式。
個(gè)人更傾向于raz主要是大量的科普人文生活，可以給小娃大開(kāi)眼界，當(dāng)她先通過(guò)書(shū)本的認(rèn)知，再自己轉(zhuǎn)化到生活中去觀察，就明顯比同齡娃懂得多很多，而且自然而然的也把英語(yǔ)學(xué)成了第二母語(yǔ)，毫無(wú)違和感。
現(xiàn)在還會(huì)結(jié)合其...
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很多生詞，怎么辦… 所以在選擇分級(jí)的時(shí)候要注重fiction和non-fiction的結(jié)合。選擇多種分級(jí)讀物。目前在讀的除了牛津樹(shù)是fiction類的讀物，其他的有RAZ 大貓，海尼曼，培生。在同級(jí)別的多讀分級(jí)，而且注重不偏“科”，養(yǎng)成習(xí)慣也就不排斥。不僅知識(shí)系統(tǒng)比較鞏固，也不會(huì)有大的難度跨越，螺旋式的上升。再大點(diǎn)也會(huì)適應(yīng)的比較快。另外像技能轉(zhuǎn)筆刀，學(xué)樂(lè)的練習(xí)冊(cè)也是有很多science，批判性思維的題，涉及到很多non-fiction的內(nèi)容。練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容多樣，有貼紙，拼圖，連線，圖色，畫(huà)畫(huà)多種形...
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12歲
想法
讀完不知道讀沒(méi)讀懂，怎么辦… raz有關(guān)科普，歷史，人文這些讀完不知道讀啥，怎么樣？
回答，當(dāng)我們認(rèn)知和儲(chǔ)備的知識(shí)有限，raz就是一個(gè)索引，查找相當(dāng)資料，讀一些內(nèi)容想近的書(shū)，要想高效使用這套書(shū)，遇到什么問(wèn)題，解決什么問(wèn)題，這樣才能拔高
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