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一年級娃入章后能讀懂樹屋瘋校，但是不懂第四圖書館，是認知問題還是水平問題

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西西5243794476

2013

發(fā)布于 2021-04-05

我也遇到一樣樣的問題，現(xiàn)在想著先給孩子聽一遍第四個圖書館的音頻，然后先放一邊了，先讀其他章節(jié)書，推后再讀圖4

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Rosie Wong

3年前

親請問：第四圖書館有音頻嗎？哪里可以下載？

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榛榛媽媽

12歲

想法

一年級娃入章后能讀懂樹屋瘋校，但是不懂第四圖書館，是認知問題還是水平問題

圖書館系列的用詞會偏難。。。

圖一有一部分用的很生僻的詞。。當(dāng)年啃得很辛苦。。

圖二是在我家讀初章后讀的。。。前兩級還好，第三級也是啃得累。。特別是辛巴達那本。。第一二遍邊聽邊看老母親邊講解生詞，花了挺長時間，第三遍自己朗讀就輕松了好了

所以現(xiàn)在我家在邁進中章的門檻上，圖三還沒讀。。但也在日程上了。。還是計劃和之前一樣，讀個三四遍。??

9 1 評論

Green Snake

10歲

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一年級娃入章后能讀懂樹屋瘋校，但是不懂第四圖書館，是認知問題還是水平問題

我感覺瘋校更偏生活化，里面的用詞也比較生活化，更容易理解，書的目的也就是如中文的馬小跳之類的，讓孩子有興趣去看字多一點的書。樹屋帶點科普，但用語也還是生活化偏多，所以理解了科普，對文章理解就沒什么大礙，或者說科普不理解也沒啥大礙。

但是圖四，就是很文學(xué)了，里面的用語習(xí)慣完全不同于前兩者，雖然級別也許差不多，句子里也是每個字都能認識，但是就是理解不了，就比如能理解“屋外很冷到處都是雪”卻不能理解“窗寒西嶺千秋雪”一樣，另外文學(xué)有些背景，需要細讀和精讀。

所以國外的學(xué)習(xí)有分...

1 2 評論

Aiden Fiona

9歲

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一年級娃入章后能讀懂樹屋瘋校，但是不懂第四圖書館，是認知問題還是水平問題

我家孩子現(xiàn)在自己還讀不了，但是前段時間我給他讀了圖四和樹屋，也聽了瘋校，個人感覺瘋校比較口水類，就是口語類的語言相對多一些，樹屋的話科普類詞匯更多，而圖書館是故事類，里面細節(jié)描寫比較多，而且句子的復(fù)雜程度也比較大。一個句子最多能有30個詞，可能小孩子斷句不好的話會有點難度，建議家長可以帶著孩子精讀一遍在讓孩子自讀。而且里面有很多那種英文的土話，或者有隱身意義的話，不講解理解起來會有難度，就跟中文一樣，自己讀的名著讀出來只能理解字面意思，但是老師給你講解一下，里面的內(nèi)涵，故事背...

1 1 評論

擇生

12歲

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一年級娃入章后能讀懂樹屋瘋校，但是不懂第四圖書館，是認知問題還是水平問題

作為一個已經(jīng)進入初章小說的孩子來說。英語的閱讀能力應(yīng)該已經(jīng)相當(dāng)不錯了，特別是能夠看懂神奇書屋和瘋狂學(xué)校。我認為這樣的孩子已經(jīng)不存在什么水平的問題了吧。最重要的是一種閱讀能力的具備。有的英文書，根據(jù)孩子上下文的理解，以及孩子對內(nèi)容的喜愛程度，孩子是可以很快的看完自己喜歡的書的，也就是我們?yōu)槭裁醇议L看起來其實孩子是很快就可以把書看下來的。但是如果你真心要求他把書中的邊邊角角的細節(jié)內(nèi)容以及每一個字進行解釋，甚至對一些句子進行語法構(gòu)造的分析的話，我相信孩子的能力應(yīng)該還是有不足的地方。...

1 收藏評論

肉媽英語啟蒙

10歲

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一年級娃入章后能讀懂樹屋瘋校，但是不懂第四圖書館，是認知問題還是水平問題

第四圖書館的藍思值比樹屋、瘋校高很多，而且圖書館系列一直就是走的偏書面語路線，到了第四圖書館就更是多了很多名著，我覺得是認知水平和英文水平兩個層面都沒有達到，不用操之過急。我甚至覺得第三圖書館中的一些難度都是要超過樹屋和瘋校的。

樓主可以繼續(xù)拓展初章書，也可以試水一些趣味感強的中章，比如內(nèi)褲超人，老鼠記者，這些都比第四圖書館好突破一些。

2 收藏評論

嘉嘉菁菁媽

9歲

14歲

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一年級娃入章后能讀懂樹屋瘋校，但是不懂第四圖書館，是認知問題還是水平問題

圖書館生僻詞多 1.圖書館系列，本身生僻詞就多。
包括圖一，它也比牛津五難
圖四，我覺得，你閱讀AR刷到5以上再讀比較合適
2.聽和讀不一樣。
聽可以提前2個檔次，個別詞聽不懂可以跳過，根據(jù)語氣情緒順下去。
但是自己讀，不會的單詞就很礙眼，對前后文的理解影響更大。
AR測到3.8，聽4.5-5.0的書應(yīng)該問題不大，讀AR5的書就很困難