【實(shí)操方法分享】零基礎(chǔ)大童英語啟蒙一年 （已讀1648本，目前讀橋梁書）

    ?? 本文看點(diǎn)

1. 英語啟蒙理論知識(shí)
2. 目標(biāo)的制定
3. 計(jì)劃的制定
4. 策略的制定
5. 需要遵循的原則
6. 實(shí)際操作方法
7. 高頻詞+自然拼讀學(xué)習(xí)方法
8. 選書的原則
9. 啟蒙過程中重要 Tips

本文字?jǐn)?shù)約：6057 閱讀時(shí)間約：20分鐘

?? 寫在前面的碎碎念

前幾天在平臺(tái)發(fā)了一篇帶小朋友學(xué)習(xí)英語復(fù)盤的帖子，得到一些花友的關(guān)注，同時(shí)也受到了平臺(tái)小編的邀請(qǐng)，想讓我把更多的經(jīng)驗(yàn)分享出來，給與我們情況類似的朋友們一些幫助，一些鼓勵(lì)。就著這個(gè)機(jī)會(huì)，我再詳細(xì)的分享一下這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，希望能給大家?guī)硪恍﹨⒖肌?/span>

關(guān)于啟蒙的背景請(qǐng)戳 ?? 《 零基礎(chǔ)大童英語啟蒙一年復(fù)盤（已讀1648本，目前讀橋梁書）》 這篇主要分享實(shí)操方法

娃沒到目前還沒有進(jìn)行過專業(yè)的測試。當(dāng)前閱讀級(jí)別：主線分級(jí) RAZ 準(zhǔn)備開始讀 G，牛津樹準(zhǔn)備開始讀 8級(jí)。

一、理論知識(shí)

?? 心中有目標(biāo)，腦中有理論，手中有資源，腳下有路線

能意識(shí)到英語啟蒙的家長應(yīng)該都特別注重對(duì)孩子的教育，所以在英語啟蒙開始之前，我個(gè)人覺得還是要搞清楚理論知識(shí)，搞清楚以下三點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)將事半功倍。

1. 英語到底是什么
2. 我們?yōu)槭裁匆獜男〗o孩子做英語啟蒙 
3. 怎樣做才是科學(xué)的方法

盲目跟風(fēng)和不知道如何進(jìn)行都是缺乏理論的表現(xiàn)，有了理論的支持，才能制定合理的目標(biāo)，策略，才能通過改造別人的方法，應(yīng)用到自己獨(dú)一無二的孩子身上，真正做到因材施教。

以上問題咱們父母自己想清楚就可以開始了，首先是制定整體的規(guī)劃，但對(duì)于剛開始啟蒙的家庭，父母們開始都是摸著石頭過河，心里都沒有譜，所以上來就制定3年內(nèi)達(dá)到“高考”的英語水平，2年可讀英文原版書籍，這種大的規(guī)劃是比較虛的。

剛開始我也是懵懵懂懂的，但沒關(guān)系，隨著這一年走下來，或者說隨著英語學(xué)習(xí)時(shí)間的推移，你會(huì)慢慢上道，對(duì)于孩子未來英語學(xué)習(xí)的規(guī)劃會(huì)越來越清晰、明確。

二、目標(biāo)

因?yàn)槲易约旱挠⒄Z比較渣，但因?yàn)槁殬I(yè)原因，經(jīng)常要查閱一些英文資料，過程會(huì)比較費(fèi)勁。語言的學(xué)習(xí)終歸是應(yīng)用，所以我希望我的孩子學(xué)習(xí)英語，能滿足他以后的工作、生活就可以啦。至于以后會(huì)不會(huì)出國，暫時(shí)沒有考慮，目前還是走體制內(nèi)路線，所以還是要應(yīng)對(duì)高考。 至此， 我制定了孩子英語學(xué)習(xí)第一年的目標(biāo)：通過大量閱讀分級(jí)讀物，一年后可以自讀橋梁書。

目標(biāo)一定是以結(jié)果為導(dǎo)向的，否則就是浪費(fèi)時(shí)間、精力。在定目標(biāo)的時(shí)候，給大家?guī)讉€(gè)小建議

1. 目標(biāo)要可以完成，才能更好的堅(jiān)持下午，注意一定要是可實(shí)現(xiàn)的，千萬不要好高騖遠(yuǎn) 
2. 每個(gè)階段具體要做什么事，一定要有側(cè)重點(diǎn)，不要眉毛胡子一把抓，到最后哪個(gè)都沒搞好 
3. 目標(biāo)絕不是一成不變的，特別是剛開始，要根據(jù)實(shí)際情況來調(diào)整
4. 在執(zhí)行的過程中，要及時(shí)復(fù)盤，比如每天的目標(biāo)是否達(dá)成，過程中是否遇到問題等，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，否則會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)（浪費(fèi)時(shí)間）~

三、計(jì)劃

將目標(biāo)從大拆到小，我的經(jīng)驗(yàn)是根據(jù)孩子當(dāng)前的情況， 大目標(biāo)定好，制定階段性目標(biāo)，把目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)可以執(zhí)行的任務(wù)，再落實(shí)到每個(gè)月，每一天，做好計(jì)劃按部就班的執(zhí)行。 以下是一年級(jí)上寒假，我為孩子做的學(xué)習(xí)計(jì)劃及總結(jié)，藍(lán)色部分為英語學(xué)科。

四、策略

如何通過大量閱讀分級(jí)，在一年內(nèi)可以做到自讀橋梁書呢？

我發(fā)現(xiàn)所有的分級(jí)讀物在低階段50%-80%都是高頻詞，所以這個(gè)階段如果掌握了高頻詞，那分級(jí)讀物讀起來會(huì)游刃有余，可為孩子建立成就感。其次，自然拼讀是科學(xué)閱讀的技能，但它的學(xué)習(xí)是需要有一定詞匯及辨音能力為前提再開始。

基于以上， 我的策略是閱讀的過程中先學(xué)習(xí)高頻詞，有了一定基礎(chǔ)后再學(xué)自拼。

五、原則

?? 語言學(xué)習(xí)順序

聽 → 說 → 讀 → 寫，是語言學(xué)習(xí)不容顛覆的順序。我們是大童，我想抓住啟蒙的尾巴，所以我將順序調(diào)整為【聽說讀并行 → 最后再寫】

?? 遵循 i+1 可理解性輸入原則

i 是現(xiàn)有水平,+1是在這個(gè)基礎(chǔ)上只加一個(gè)1，即俗話說的“跳一跳就能夠得到的東西”。輸入要可理解即一定要在可理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行

?? 尊重孩子 

孩子大了，會(huì)有自己的想法，好多事情跟他講清楚，告訴他我們?yōu)槭裁匆鲞@個(gè)事，如何做，商量著來，只要我們規(guī)劃定的不過分，他們是可以接受的。所以自始至終我都是跟孩子商量著來。 學(xué)校的英語閱讀打卡也是幫助我家順利開始啟蒙的重要原因。小一剛開學(xué)，學(xué)校就要求孩子每天在家英語閱讀，并每天將閱讀視頻傳至學(xué)校的APP里打卡，開始我家hello都不知道啥意思，可想閱讀打卡有多困難，這也是開啟我?guī)Ш⒆佑⒄Z啟蒙的原因

?? 選書原則 

不同讀物的側(cè)重點(diǎn)不同，根據(jù)自己的階段性目標(biāo)，選擇合適的讀物。舉個(gè)例子比如這個(gè)階段我就是想讓孩子練習(xí)句型，那我就可以選擇讀海尼曼，下一階段，我就想以興趣為主，那我就可以選牛津樹等

?? 基于以上再結(jié)合五指法選書原則 

隨便找出初中有代表性的一頁，讓孩子試讀，每遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞豎起手指頭。一頁2-3個(gè)生詞大致和95%-98%的理解率相對(duì)應(yīng)，能夠達(dá)到“i+1”二語習(xí)得理想狀態(tài)，能夠準(zhǔn)確理解內(nèi)容，自學(xué)生詞，滾動(dòng)進(jìn)步

1. 如果豎起了1個(gè)手指頭，這本書對(duì)學(xué)生來說太簡單，不用讀，換書 
2. ? 如果豎起2-3個(gè)手指頭，說明這本書正合適 
3. 如果豎起了4個(gè)手指頭，這本書有點(diǎn)難，可以試一下 
4. 如果豎起了5個(gè)，太難，直接放棄 

六、實(shí)操方法

?? 1、選書 

我們選書的原則是分級(jí)與讀物結(jié)合，分級(jí)為主餐，讀物為甜點(diǎn)，虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類搭配，即海尼曼打底，RAZ、牛津樹為主線，其它在符合選書大原則的前提下喜歡什么讀什么，沒有刻意安排。

市面上分級(jí)閱讀的書很多，版本也很多，至于版本的選擇，真心不用糾結(jié)，任何一套堅(jiān)持下來，結(jié)果都不容小覷，至于我為什么選擇這三套作為主線呢，原因如下

?? 海尼曼

GK適合啟蒙的孩子、G1、G2適合逐級(jí)閱讀

? 優(yōu)點(diǎn) 

1. 內(nèi)容上：貼近生活，畫風(fēng)可以 
2. 文章結(jié)構(gòu)上：尤其低級(jí)別每本書的句式都是相同的設(shè)計(jì)，通過同一句式的反復(fù)出現(xiàn)，可以在閱讀中讓孩子非常容易就記住了內(nèi)容，高頻詞，慣用語多次出現(xiàn)，對(duì)于剛開始啟蒙很方便去拓展，小朋友跟讀起來也是朗朗上口，號(hào)稱開口神器 

? 缺點(diǎn)

1. 級(jí)別較少，只有三個(gè)級(jí)別
2. G1和G2每級(jí)難度跨度較大

?? RAZ 

? 優(yōu)點(diǎn) ：眾所周知，更像一部百科全書，它從AA、A直到Z系列共有27個(gè)級(jí)別，學(xué)完全部內(nèi)容相當(dāng)于美國小學(xué)畢業(yè)，國內(nèi)高中水平。內(nèi)容涵蓋廣泛：常識(shí)、天文、地理、歷史、童話、動(dòng)植物等方面均有涉及。分級(jí)相對(duì)準(zhǔn)確，梯度合理，有總體設(shè)計(jì)；復(fù)現(xiàn)率不高，各自為政；泛讀材料的共性。 

? 缺點(diǎn)：趣味性方面有所欠缺，在閱讀的時(shí)候要適當(dāng)增加趣味性，調(diào)動(dòng)孩子的積極性

?? 牛津樹 

? 優(yōu)點(diǎn)：也是大名鼎鼎的一套分級(jí)，以超強(qiáng)的趣味性而聞名。全系列都是圍繞Chip、Biff& Kipper一家展開，就像連續(xù)劇一樣。一旦小朋友被吸引住，就會(huì)想一直追下去，掉進(jìn)坑里就出不來了。故事雖短卻幽默有趣，結(jié)局總有反轉(zhuǎn)，非常符合英國人一貫的冷幽默調(diào)性。 

? 缺點(diǎn)：科普類知識(shí)有所欠缺，需要補(bǔ)充科普類方面的書籍。且不適合零基礎(chǔ)的孩子閱讀，需要有點(diǎn)詞匯基礎(chǔ)開始比較合適。

?? 以下是我們這一年讀過的書

1. 海尼曼 GK G1 G2 
2. RAZ AA-G 
3. 牛津樹 1-7 
4. 培生幼兒英語預(yù)備級(jí) 
5. 麗聲百科萬花筒 1-3級(jí) 
6. 餅干狗 
7. 皮特貓 
8. 小毛人 
9. 丹妮和恐龍 
10. 小豬小象 
11. 大貓 3級(jí) 
12. 培生幼兒情景英語 400句（上＋下） 
13. 培生故事親子屋（基礎(chǔ)級(jí)+進(jìn)階級(jí)） 
14. 牛津自然拼讀 1-5冊 
15. 麗聲我的第一套自然拼讀 1-5級(jí) 
16. 國家地理 pre 
17. 蒼蠅小子 
18. 女巫麥格

?? 以下是屯了還未讀的書 

1. 第一套圖書館 
2. 麗聲冒險(xiǎn)故事島 1-7級(jí) 
3. 國家地理 1-3 
4. 牛津探索與發(fā)現(xiàn) 1-6 
5. 女巫溫尼繪本 
6. 牛津樹 8-9 
7. 方塊兔

?? 2、執(zhí)行

????? 回顧策略 

1. 閱讀的過程中學(xué)習(xí)高頻詞 
2. 有了一定詞匯量及辨音能力后學(xué)習(xí)自拼

?? 0-4個(gè)月，打牢基礎(chǔ) 

我們的方法是分級(jí)閱讀+高頻詞一起進(jìn)行

?? 工具 

1. 小達(dá)人點(diǎn)讀筆 
2. 海尼曼GK 作為入門 
3. 莎林閃卡 
4. 高頻詞練習(xí)紙 
5. 傾聽者

?? 怎么刷 

整個(gè)海尼曼的GK我是刷了兩遍。 

第1??遍：練語感和詞匯量，我用的是橙盒，有70多本，實(shí)物動(dòng)物，日常生活600多個(gè)單詞。

?? 具體方法

1. 第一遍：孩子拿著點(diǎn)讀筆自己點(diǎn)讀看圖片過一遍 
2. 第二遍：我會(huì)幫孩子弄明白意思，名詞盡量指著說，孩子很容易理解，動(dòng)詞直接上手，或者直接翻譯 
3. 第三遍：我們會(huì)過一遍單詞，要求孩子跟讀單詞，如果能自己朗讀最好 
4. 第四遍：點(diǎn)讀筆跟讀一遍，讀的時(shí)候要手指單詞 
5. 第二天碎片時(shí)間，我就會(huì)用傾聽者播放讀過的音頻來練習(xí)聽力，通過這樣的方式可以反復(fù)加強(qiáng)孩子對(duì)單詞的記憶和聽力詞匯的輸入。 以上方法將GK每本全部過一遍 

第2??遍：要求每本都能自己流利閱讀，同時(shí)加入高頻詞的學(xué)習(xí)。

?? 具體方法 

① 首先家長將書進(jìn)行分類，把同類句型的放在一起讀 ，比如今天我要刷 I can see… 系列，就在閃卡中找到對(duì)應(yīng)的高頻詞，先聽，再搞懂意思，再讀，再通過練習(xí)紙反復(fù)的練習(xí)，在此基礎(chǔ)上再把書拿出來讀，一天只刷一個(gè)句型，書讀過，同時(shí)搞定這三個(gè)高頻詞。邊讀、邊寫、邊認(rèn)

② 第二天我會(huì)把前一天孩子不是很熟悉的那本拿出來讓他在讀一遍，直到流利閱讀就算過了

③ 第二天除了復(fù)習(xí)前面不熟悉的，還會(huì)加入一個(gè)新句型的學(xué)習(xí)，新句型最好選擇帶有上面其中某個(gè)高頻詞的，比如這個(gè) we can see… 前面的句式是一樣的，只不過將 I 換成了 we ，就這樣不斷的反復(fù)刷，i+1螺旋式上升

④ 在這期間，我們會(huì)做游戲，指著家里的物品，套用句型來練習(xí)，比如：I can see…，看誰說得多，比賽，輸了的要表演節(jié)目 我們還會(huì)拿高頻詞卡搶讀練習(xí)，比如爸爸拿出一個(gè)卡片，我跟孩子搶著讀，看誰先讀書來，由此來增加學(xué)習(xí)的趣味性，反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化記憶。

⑤ 同時(shí)，我將所有高頻詞打印出來，沒會(huì)一個(gè)我們就劃掉一個(gè)，小朋友比較有成就感

用這個(gè)方法在將GK全部刷一遍，第二遍句型也刷溜了，實(shí)現(xiàn)了從單詞到句子的飛躍。由于高頻詞已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多了，為后面的閱讀打下來堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

刷完GK，我們將 G1、G2一起買了回來，混合在一起，按級(jí)別重新分類，一口氣讀到了 E 級(jí)別

然后讀了培生幼兒英語 第二輯 預(yù)備級(jí) 和 麗聲百科萬花筒的 1-3級(jí)別，難度跟海尼曼 GK 差不多，至此我們沒有二刷，但是每本基本都是讀了 5、6、7、8遍，直到可以流利閱讀，才算過

到一上寒假結(jié)束4個(gè)月，我們學(xué)完了 220個(gè)高頻詞

??5-12 個(gè)月 大火猛攻

這幾個(gè)月，我們開始大火猛攻，RAZ和牛津樹為主線搭配其它讀物大量閱讀

?? 具體方法

1. 第一遍：孩子拿著點(diǎn)讀筆自己點(diǎn)讀看圖片過一遍 
2. 第二遍：幫孩子弄明白意思，英語講不清楚的直接中文解釋，期間是邊讀邊解釋 
3. 第三遍：要求孩子自己讀一遍 
4. 第四遍：裸聽，碎片時(shí)間反復(fù)聽，所有讀物都沒有重復(fù)過直到現(xiàn)在

在啟蒙的第10個(gè)月，也是一下暑假，我們加入了自然拼讀的學(xué)習(xí)，用的是牛津自然拼讀教材+練習(xí)冊+麗聲我的第一套自然拼讀讀物，為期一個(gè)暑假，學(xué)完了教材的1-5冊。也就是將常見的拼讀規(guī)則學(xué)完，還有很多特殊規(guī)則需要在日后的閱讀中不斷學(xué)習(xí)

?? 我們學(xué)習(xí)自然拼讀的前提 

至此小朋友在校內(nèi)完成了26個(gè)字母的發(fā)音，即 Letter Sound ，在閱讀中有很強(qiáng)的拼讀意識(shí)，我理解，自然拼讀的精華就是在單詞和字母之間的 Sound建立聯(lián)系，既然他有拼讀意識(shí)，也啟蒙了這么久，有一定的辨音能力和詞匯基礎(chǔ)，索性就先系統(tǒng)的梳理一遍規(guī)則，然后通過大量閱讀合適的讀物來強(qiáng)化。我們目前還正在練習(xí)階段，拼讀規(guī)則還并沒有完全掌握

七、看過的動(dòng)畫片

從啟蒙初期至今，動(dòng)畫片一直都有看，但相對(duì)來講沒有成體系，以下是我們看過的，特別喜歡的會(huì)抽出音頻來聽

1. Big Muzzy 
2. 海底小縱隊(duì) 
3. 牛津樹 
4. 汪汪隊(duì)立大功 
5. 跳跳蛙字母工廠 
6. 詞匯世界 
7. 單詞女孩 
8. 迪士尼動(dòng)畫片電影看過十幾部 
9. 海綿寶寶 
10. 降世神通 
11. 西游記 
12. 女巫麥格

八、?? 重要的 Tips

?? 時(shí)間安排 

上小學(xué)了，孩子的時(shí)間有限，而我作為互聯(lián)網(wǎng)職場媽媽，平時(shí)工作也比較忙，有效陪娃的時(shí)間更有限，所以我們在安排時(shí)間的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)抓主要矛盾，想抓住兒童英語啟蒙的尾巴，所以，這一年，我們80%的課后時(shí)間都給了英語。 

??閱讀：每天至少保證一小時(shí)，狀態(tài)好的時(shí)候會(huì)達(dá)到兩小時(shí)左右。每天吃完晚飯，8點(diǎn)到9點(diǎn)，英語閱讀時(shí)間，雷打不動(dòng)。 

??聽力：前半年每天碎片時(shí)間加起來會(huì)有兩小時(shí)左右，近半年會(huì)弱一點(diǎn)，每天一小時(shí)左右。早晚餐+睡前+洗漱+玩玩具等只要娃不排斥，音頻基本是常開的

?? 規(guī)矩意識(shí) 

樹立規(guī)矩意識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣。起初執(zhí)行起來比較困難，會(huì)“雞飛狗跳”，但是不管娃怎么折騰，家長這個(gè)時(shí)候一定要控制好自己的情緒，只要不過分就隨他去，折騰完該做的事一樣不能少，等他發(fā)現(xiàn)鬧騰無用時(shí)，就會(huì)遵守規(guī)矩，時(shí)間長了，英語閱讀也就變成了習(xí)慣，知道這是每天必做的事情

?? 量變達(dá)到質(zhì)變 

任何事物的發(fā)展都是螺旋上升的，像彈簧一樣，需要同一層次足夠量的積累，才能上升到一個(gè)層次，孩子們的英語學(xué)習(xí)之路也不例外

?? 來自校內(nèi)的自信

小一9月開學(xué)，我們11月份正式開始啟蒙，在此之前孩子英語的成績有很大的挫敗感，盡管校內(nèi)知識(shí)很簡單，但我們相當(dāng)零基礎(chǔ)，平常做的測試卷基本是在60多分。待家里啟蒙倆月后，學(xué)校英語成績突飛猛進(jìn)，每次測試都是95以上或者100分（課內(nèi)知識(shí)在家從來沒管過），以下極大地增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

1. 被同學(xué)選為班級(jí)英語的領(lǐng)讀者 
2. 期末考試滿分得到獎(jiǎng)狀 
3. 堅(jiān)持每天發(fā)打卡視頻得到的獎(jiǎng)狀

?? 激發(fā)興趣 

閱讀不是為了閱讀而閱讀，而是從閱讀中獲得知識(shí)，體會(huì)到閱讀的樂趣，在閱讀的過程中，為了激發(fā)娃的興趣，我們還做了這些

買娃喜歡的 IP-植物大戰(zhàn)印章，閱讀蓋章 

積分兌換制度，兌換各種兌換券 

分角色扮演做游戲，曾經(jīng)有一段時(shí)間迷戀小豬小象，每天玩的不亦樂乎 

RAZ涉及到一些科普知識(shí)我們會(huì)在現(xiàn)實(shí)中嘗試，比如某一本將怎么系鞋帶，老母親為此還特意帶著娃去商場買了雙系帶鞋 ，比如吹泡泡，比如蝌蚪是如何變成??的，我們還特意撈了蝌蚪回來觀察，很多很多~ 

再比全家人齊上陣，在家動(dòng)手做書

自己打印的動(dòng)畫片臺(tái)詞本

比如讀到 sink or float時(shí)，我們找來實(shí)物玩一玩

讀完很很喜歡的書，我們會(huì)思維導(dǎo)圖的形式畫畫故事的主線 

科普類知識(shí)不懂的，我們會(huì)一起去網(wǎng)上找資料，拓展

注重儀式感，特殊的日子啊，到達(dá)某個(gè)程度啊，帶娃慶祝一番

注重親子關(guān)系，偶爾給他文具盒塞個(gè)留言帖，娃看到會(huì)開心到起飛，他自己有個(gè)小本本，每次收到后都將留言條貼在里面，當(dāng)寶貝是的每天帶著

有次我還收到了回復(fù)，老母親也開心到起飛

???????? 父母用心的陪伴     

1. 這一年，基本每天晚上都在固定時(shí)間陪孩子，他睡了之后我再完成自己的工作
2. 我自己英語比較渣，利用碎片時(shí)間還要瀏覽各大論壇做功課，把大家對(duì)資源極其使用方法的解析研究清楚，這樣才能給孩子提供有效的資源
3. 次之，我要提前了解孩子將要讀的內(nèi)容，查單詞、做標(biāo)注
4. 說不累是假的，但看著孩子肉眼可以見的進(jìn)步以及自己的成長，這一切都值得

?? 寫在后面的碎碎念

1. 希望大家在英語的學(xué)習(xí)上根據(jù)自己的家庭情況，都能找到自己的路線
2. 開始一件事很簡單，但堅(jiān)持一件事真的很難。一旦開始了，請(qǐng)一定要堅(jiān)持下來，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。興趣為王，給孩子一個(gè)科學(xué)的軌道，孩子就會(huì)給你一個(gè)令人吃驚的結(jié)果
3. 來碗毒雞湯??：成功的路上并不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持的人并不多

以上，與大家共勉 ??????