我家孩子現(xiàn)在自己還讀不了，但是前段時(shí)間我給他讀了圖四和樹(shù)屋，也聽(tīng)了瘋校，個(gè)人感覺(jué)瘋校比較口水類(lèi)，就是口語(yǔ)類(lèi)的語(yǔ)言相對(duì)多一些，樹(shù)屋的話科普類(lèi)詞匯更多，而圖書(shū)館是故事類(lèi)，里面細(xì)節(jié)描寫(xiě)比較多，而且句子的復(fù)雜程度也比較大。一個(gè)句子最多能有30個(gè)詞，可能小孩子斷句不好的話會(huì)有點(diǎn)難度，建議家長(zhǎng)可以帶著孩子精讀一遍在讓孩子自讀。而且里面有很多那種英文的土話，或者有隱身意義的話，不講解理解起來(lái)會(huì)有難度，就跟中文一樣，自己讀的名著讀出來(lái)只能理解字面意思，但是老師給你講解一下，里面的內(nèi)涵，故事背景，以及人物的內(nèi)心活動(dòng)，他為什么會(huì)產(chǎn)生這種情緒，都會(huì)明白，但是自己讀的話，孩子理解層次應(yīng)該是達(dá)不到的，能讀也最多算是會(huì)認(rèn)字了，6歲的孩子應(yīng)該在識(shí)字的基礎(chǔ)上如何引導(dǎo)孩子深層思考，才是閱讀理解的最終意義?？梢越o孩子先看看這方面的中文譯本，要是還是不理解就看看名著講解的課程，像這種高級(jí)別高水平的書(shū)給小孩子讀還是需要講解一下，以幫助孩子進(jìn)行理解，像瘋校那種口水書(shū)因?yàn)楸容^貼近生活，猜也是能猜出意思的，基本上不需要深層思考就是看個(gè)熱鬧。樹(shù)屋百科這種就是多看一些科普，有科普詞匯就可以完全讀懂了。但是名著不一樣，需要了解作者背景，故事背景，人物背景，這些對(duì)于6歲孩子有難度，不是看簡(jiǎn)單的故事書(shū)，需要深入探索和研究。
2016
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