任何學習都應該是螺旋漸進式的,小朋友的英語啟蒙也是如此。
進入10個月以后,潤寶的理解力突飛猛進,之前磨洋工式的輸入似乎一夜之間都有了反饋,但仔細想想,也不是“一夜之間”,可能今天明白了一個單詞,明天又明白了一個句子,后天把句子稍微變化一下,就又明白了一個新的單詞。久而久之,積累成了比較明顯的效果。
記得她8個月時喜歡大人的頭發(fā),就不斷告訴她hair hair,后來被她找到一把梳子,就告訴她Could u please comb my hair?她就會把梳子舉到頭頂上。一遍遍玩,不亦樂乎,這個句型熟悉了以后,可以把comb my hair的內(nèi)容任意置換,現(xiàn)在我們已經(jīng)玩到了Could u please help me put on my glasses?這樣一說,她就會把搶走的眼鏡懟回到我臉上。
或者看繪本有一只可以摸的蜜蜂,她特別喜歡,大人就說了無數(shù)次的yellow bee,還配上bzzz bzzz的音效。
后來得了一個蜜蜂模型,這下可有的玩了:The bee is flying towards you ! Bzzz bzzz . It stopped on your face/tummy/leg/arm/head !
通過這個游戲?qū)W了好幾個身體名詞,順利過渡到Where is句型,問什么在哪呢,她就把手放在哪里。
而且這種方式對家長要求不是很高,幾種常用的句型,高頻單詞來回套一套,就能實現(xiàn)英語陪玩。