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389973
2010
發(fā)布于 2024-02-05

語言啟蒙和語法

#語言啟蒙# 
一個小朋友的例子，沒有驗證過是否可以普遍適應(yīng)。

大家學(xué)母語的時候，就是聽，一點點地開始說，然后自然而然地掌握了母語語法：沒有一個人需要學(xué)完語法才能熟練運用母語。
老二5歲開始學(xué)英語，也沒有學(xué)語法。我印象特別深刻的兩件事：一年級下學(xué)期時，考過學(xué)而思的一套題，50道語法題目，小朋友錯一個還是兩個；二年級去厚海試課，小朋友和外教老師聊天，老師很驚訝小朋友不犯語法錯誤。
我覺得是因為小朋友聽的多的原因。那個時候平均一天能聽兩到三個小時英語。
現(xiàn)在在學(xué)法語，看得多，聽得少，小朋友常和我說我想學(xué)一下法語語法。

結(jié)論：可以通過低齡開始啟蒙新語言，以及大量聽，輕松過語法學(xué)習(xí)關(guān)。
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鑒于此，二下的英語投入縮減。放手，靠兒見縫插針的聽讀，留一個課外班混著。

看我們寒假的計劃表，差不多語數(shù)英=6：2：1，開學(xué)了應(yīng)該還是這個路數(shù)。
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