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伊萬媽媽

2020

發(fā)布于 2022-03-26

看完介紹發(fā)現(xiàn)這本書隱藏的繪畫語言太豐富了，無即是有，一輛白色的沒有畫司機(jī)的巴士，停靠在不同的車站，下來各種不一樣的人，孩子不僅能說出畫畫的人，還能指出在上班路上奔跑摔倒的人，和帽子飛起來的人。每一幅畫都那么細(xì)節(jié)飽滿，耐人尋味。

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florrie

7歲

10歲

書評

巴士到站了

[日]五味太郎文·圖；朱自強(qiáng) 譯 / 明天出版社

我家買的第一本五味太郎的書，對他是久仰了，果然沒有失望！簡潔的色塊、一個重復(fù)的句式，幽默蘊(yùn)涵其中，每一頁都是一個小世界。孩子看到這么豐富的內(nèi)容，如果不是事物本身都用簡單線條來表達(dá)，內(nèi)容就反而會被忽略吧。我個人看醫(yī)院那頁是感到害怕的，穿著清涼正在奔跑的老人、臉帶菜色看病的年輕人們、天臺上那正在往下看的人（不知下一刻他是不是就跳下來了）。是一本什么年齡段都可以看的書。

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藍(lán)鈴嘟嘟

13歲

書評

巴士到站了

[日]五味太郎文·圖；朱自強(qiáng) 譯 / 明天出版社

第一次用大貓老師的方式引導(dǎo)他讀繪本，再慢慢的閱讀過程中，觀察到了許多的小細(xì)節(jié)和自己的小思維，比如去賣貨的人，他自己理解為去旅行的人（背著??確實很像）；急匆匆下車的人，他會說是去趕飛機(jī)、趕火車；護(hù)士小姐來接病人，除了被包扎的人還特意指出旁邊的人，問他為什么，說是臉都綠了，媽媽到了菜市場，會說這好像我們班上英語課，老師會說亂糟糟像菜市場；沒有人被我忽略了，他卻看了后面又翻回來，自己描述垃圾場的東西；司機(jī)先生下車了，他知道是到終點站了，但還不會表達(dá)這個詞，用了車站。而書中，我們講...

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Incomplete

12歲

書評

巴士到站了

[日]五味太郎文·圖；朱自強(qiáng) 譯 / 明天出版社

書里的文字很少。6歲的小朋友基本可以自己閱讀了。但是圖畫中的信息量還是蠻大的。每一頁先讓小朋友自己認(rèn)一下這一頁寫的是什么字。在基本了解了這一頁的大意之后，然后讓小朋友看圖畫，讓他繼續(xù)就著這個大意接著講。比如問一下小朋友，這一頁上為什么很多人都急匆匆的下車了呢？小朋友回答說，可能他們的公司有事′???`嗯，很有邏輯。

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藍(lán)朵伊兒

10歲

書評

巴士到站了

[日]五味太郎文·圖；朱自強(qiáng) 譯 / 明天出版社

小麥子第一次主動要求講這本書，之前拿起都是拒絕的。畫面內(nèi)容簡單，顏色對比明顯，色彩搭配很漂亮。就像平時做公交車一樣，每一站的地點不一樣，人物、周圍環(huán)境都不一樣。出發(fā)了……到站了……很容易引起他的共鳴。從開始到結(jié)束，從上班到下班，很完整的一個過程。講完之后還要求重復(fù)。

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9390524424

5歲

書評

巴士到站了

[日]五味太郎文·圖；朱自強(qiáng) 譯 / 明天出版社

以無為有，以少勝多朱自強(qiáng)(教授、博士生導(dǎo)師)
讀五味太郎的《巴士到站了》，我注意到，那輛在每一頁上都出現(xiàn)的巴士，畫家沒有畫上一個乘客甚至連司機(jī)都沒有畫，讀者只能看到藍(lán)色的窗戶，可是出現(xiàn)在畫面上的其他巴士里，畫家卻都畫上了乘客(司機(jī))。這其中的奧妙是什么呢?
我想到了拓片的方法:“要想白，用墨抹?！边@句話也可以用來表述藝術(shù)的辯證法。而五味太郎創(chuàng)作《巴士到站了》，采用的正是以無為有，以少勝多，以單純蘊(yùn)含豐富這一藝術(shù)方法。
特別是給年幼兒童的圖畫書，能在單純的藝術(shù)表現(xiàn)中，蘊(yùn)藏豐...

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羅小雅

10歲

書評

巴士到站了

[日]五味太郎文·圖；朱自強(qiáng) 譯 / 明天出版社

早教繪本館隨便拿的，因為有娃喜歡的巴士，回來讀完后寶寶是很喜歡的，再看了大家的書評才發(fā)現(xiàn)作者五味太郎也很有名。全書重復(fù)巴士到站了，來干嘛的人下車了，最后，司機(jī)先生下車了，很有想象力，畫面簡潔，色彩艷麗，以無為有，以少勝多。。。

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yamazhou

10歲

書評

巴士到站了

[日]五味太郎文·圖；朱自強(qiáng) 譯 / 明天出版社

其實對于五味太郎的書，我真沒覺得很好，但作為大師應(yīng)該還有理由的吧。今天這這本書是因為孩子上個月幼兒園表現(xiàn)的好，老師送了一本書，就是這本?？赡芤驗槭潜憩F(xiàn)好送的，孩子經(jīng)常在家表演給我講。這本書顏色構(gòu)圖很符合大師的風(fēng)格，色彩明亮，顏色對比很明顯。整本書以白色巴士為主線，講了別來車往很多人的故事。

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伊萬媽媽

5歲

書評

胡蘿卜幼兒園

[韓]安寧達(dá) 著繪；明書譯 / 接力出版社

今年九月伊萬上幼兒園了，一開始考拉抱老師，第一天放學(xué)睡著了，狀態(tài)百出，這個繪本是很早就買了，突然看到是關(guān)于幼兒園的，而且這個大熊老師和伊萬班級的張老師有幾分神似，哈哈，就給伊萬講，可愛的紅兔子很好玩，真實反應(yīng)了幼兒園的狀態(tài)，哈

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伊萬媽媽

5歲

書評

等待

[美]凱文·亨克斯文圖 / 北京聯(lián)合出版有限公司

這本書讀完有三天了，有一天晚上伊萬和我在玩積木，伊萬突然說:拿著風(fēng)箏的小熊在等待風(fēng)，拿著雨傘的小豬在等待雨。太令人驚訝了，這本書孩子一開始不喜歡看，后來我用小熊吸引孩子看下去，沒想到伊萬特別喜歡聽里面的語言，像一首詩歌，那么押韻，清新可愛的畫風(fēng)，鉛筆的用線那么純真，生活中我們需要學(xué)會等待，無論等到的是么，都要享受這個過程，去迎接新的未知的世界。