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guhong
2012
發(fā)布于 2022-02-01 
身邊還是沒上的多。但像我們這樣沒上且沒自學(xué)的，就比較另類了。直接導(dǎo)致一、二年級(jí)雞飛狗跳，非常非常的艱苦，一段時(shí)間內(nèi)打擊了娃的自信。但也談不上后悔，被迫用比別人少的時(shí)間去學(xué)習(xí)新知識(shí)，克服困難追趕超越的過程也是人生體驗(yàn)。讓我們今后在面對(duì)困難的時(shí)候更有自信。
如果可以重來會(huì)試著識(shí)些字，練練控筆，看圖說話吧。
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9歲
想法
我們沒有上幼小銜接
我們沒有上幼小銜接，甚至幼兒園也只上了半年，疫情以后就退園在家了。
看親的訴求是什么？好多家長上學(xué)前班的目的是提前學(xué)小學(xué)知識(shí)，省媽，娃上學(xué)前有個(gè)過渡時(shí)間，上學(xué)后不會(huì)太狼狽。
我們不上，是覺得幼小銜接會(huì)耽誤娃的閱讀時(shí)間，與其在那泡一年，還不如在家里多閱讀。有底氣完全可以不用上。????
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另類 我家娃今年小一，沒有上過幼小銜接，相當(dāng)于公立園畢業(yè)直接入學(xué)。班里其他同學(xué)應(yīng)該幾乎是都上過幼小銜接或者是私立園畢業(yè)的。但是我們上學(xué)前除了寫字和口算沒有練過，別的都提前學(xué)了。上學(xué)之后出現(xiàn)的問題是老師覺得孩子很散漫，寫字和口算比同學(xué)們要慢，除此之外都還好。如果再重新選擇一次，我還是會(huì)選擇不上幼小銜接。原因是，一、我們直到大班畢業(yè)前每天中午都還有一次午睡；二、幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間充足；三、幼兒園課程豐富，足球課，舞蹈課，美工課，樂高課，科學(xué)課等等，孩子學(xué)得很開心，玩兒得很高興，這比什么...
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10歲
想法
看自己內(nèi)心 我們沒有上，周圍人都勸我要上，固執(zhí)的我沒聽。
我了解了一下，幼升小一般就是寫字關(guān)、拼音關(guān)、計(jì)算關(guān)、跳繩關(guān)以及行為規(guī)范、作息時(shí)間。
??寫字的話大班下學(xué)習(xí)已經(jīng)報(bào)了個(gè)班每周一次課，畢竟娃還小我要求不高覺得沒必要特別加強(qiáng)。
??拼音陸陸續(xù)續(xù)自己教過一點(diǎn)，因?yàn)橐恢痹谧x英語分級(jí)，也沒有系統(tǒng)學(xué)過自然拼讀，讀的過程中會(huì)提醒一下娃字母發(fā)音啥的，自我感覺娃掌握挺好的，于是拼音也不特別花錢報(bào)班了。暑假里照著借來的一上課本自己過了一遍。
聲母沒問題，單韻母e、i需要強(qiáng)調(diào)幾遍。復(fù)韻母不算特別熟練。在...
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12歲
想法
不會(huì) 1.誰也不知道你家的上了幼小銜接沒有
2.不是所有幼兒園教的東西都是一樣的
3.自己在家教不一定比幼小銜接班差
4.現(xiàn)在的幼小銜接大部分不合法合規(guī)
5.小學(xué)老師很多不像以前那么趕進(jìn)度，孩子不是特別差一點(diǎn)問題都沒有
10歲
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首先看看幼小銜接的目的是什么？
大多數(shù)是為了一年級(jí)，小朋友有個(gè)過渡時(shí)間，不會(huì)在上學(xué)后太狼狽。幼小銜接上不上，取決于家長的教育理念和規(guī)劃。
如果幼兒園和家里已經(jīng)做出了過渡的準(zhǔn)備，自然不用去上幼小銜接課?；蛘呷绻议L對(duì)于孩子的長期進(jìn)步有分期的計(jì)劃，不在乎短期跟上的目標(biāo)，也沒有必要。
最怕的是什么？
既不重視“銜接”的真實(shí)意義，又滿懷著空中樓閣的自信，一味地說小學(xué)不重要。
娃班里有考試十幾分的孩子，不說后期后發(fā)制人與否，短期內(nèi)老師的壓力和孩子們幼小的有色眼鏡也足矣打擊掉自信了。
9歲
15歲
想法
關(guān)于幼小銜接我是有研究下，老大當(dāng)年是沒上過的，什么都沒學(xué)一張白紙進(jìn)一年級(jí)也學(xué)得不錯(cuò)。老二比老大小6歲，我覺得差6歲已差了2個(gè)世紀(jì)了，真是時(shí)代不同啦！因此老二中班的暑假就提前讓他去上了幼小銜接。他們這個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的幼小銜接班里和他一樣中班就去上聽說有2個(gè)孩子，其他都是大班畢業(yè)開學(xué)一年級(jí)的孩子。
我也沒有奢望我家去學(xué)了就要學(xué)會(huì)啥的，就是讓他去見識(shí)下，知道一些基本的學(xué)習(xí)常識(shí)，讓他對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，知道人就是要學(xué)習(xí)，要養(yǎng)成每天認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
我們整期幼小銜接上完拼音也還掌握不好，我后來又...
9歲
想法
現(xiàn)在不上幼小銜接，會(huì)不會(huì)異類？ 幼小銜接主要分兩塊，一塊是學(xué)科知識(shí)，一塊是小學(xué)的規(guī)矩。知識(shí)性的內(nèi)容，家長在家教就可以了，甚至天賦高的孩子上了小學(xué)之后再學(xué)也行。
但是小學(xué)的規(guī)矩，這一點(diǎn)是家長所替代不了的，也是幼兒園替代不了的。
如果孩子平時(shí)上各種興趣班都可以遵守規(guī)矩，不亂動(dòng)不講話，孩子本身有規(guī)則意識(shí)，那么上不上幼小銜接的意義都不大。
但孩子平時(shí)上課如果就比較散漫，這一期間的興趣班老師和幼兒園老師也會(huì)管的比較松散，老師會(huì)覺得這是孩子的天性，那么不上幼小銜接，直接上一年級(jí)，就很有可能把這種習(xí)慣帶到課堂上。
一年級(jí)...
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17個(gè)月
9歲
想法
前兩年幼小銜接很火，好像不上還挺另類?，F(xiàn)在很多都關(guān)了，想上都沒得上，也就大部分都沒上了吧。其實(shí)我們也沒有上幼小銜接，雖然小孩還沒上學(xué)，不太有發(fā)言權(quán)。但是從身邊的同事朋友的經(jīng)驗(yàn)來看，上學(xué)后孩子的適應(yīng)能力和上不上銜接關(guān)系不太大。就是一年級(jí)會(huì)有點(diǎn)相關(guān)性，基本上三年級(jí)之后就拉平了，學(xué)習(xí)能力和方法比提前學(xué)更重要。
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6歲
11歲
想法
我們沒上過，壓根兒也不想上。
現(xiàn)在小二了，基本沒啥大問題。
幼小銜接過渡，語文方面感覺拼音和識(shí)字量?jī)蓧K大頭，數(shù)學(xué)方面?zhèn)€人感覺數(shù)感蠻重要的。
我家拼音是之前跟著常爸的打卡看過一些視頻，識(shí)字量是平時(shí)閱讀積累。簡(jiǎn)單古詩背誦也有一些，大頭是一年級(jí)以后積累背誦的。
生活數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)繪本看過一些。
其他沒特別考慮過，每天早起蠻痛苦的，幼兒園8-9點(diǎn)到，上了小學(xué)8點(diǎn)前到??所以作息方面可以提前在暑假考慮調(diào)整下吧。
10歲
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有沒有必要幼小銜接？要看對(duì)口學(xué)校 就比如我孩子學(xué)校，一年級(jí)上學(xué)期就有造句、看圖說話、閱讀理解的要求。班上很多沒搞銜接的孩子天天搞語文、數(shù)學(xué)、英語自然拼讀到十一點(diǎn)，這還是跟上班的孩子。沒跟上的是學(xué)了了英語沒學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)了數(shù)學(xué)沒學(xué)語文。

我同學(xué)孩子也一年級(jí)，他們上小學(xué)前很多孩子自己就能看書了，他們語文老師讓他們一年級(jí)背陋室銘這類初中古詩詞，她那段時(shí)間天天帶孩子追，后悔死了。

我朋友孩子，他們學(xué)校完全雙減政策，她家就輕松很多，完全不需要幼小銜接。
所以一定是根據(jù)自己孩子讀的學(xué)校情況選擇幼小銜接的，在這個(gè)前提下，不...
guhong
guhong
2012