現(xiàn)在不上幼小銜接會(huì)不會(huì)很另類(lèi)？

我們沒(méi)有上，周?chē)硕紕裎乙?，固?zhí)的我沒(méi)聽(tīng)。
我了解了一下，幼升小一般就是寫(xiě)字關(guān)、拼音關(guān)、計(jì)算關(guān)、跳繩關(guān)以及行為規(guī)范、作息時(shí)間。
??寫(xiě)字的話大班下學(xué)習(xí)已經(jīng)報(bào)了個(gè)班每周一次課，畢竟娃還小我要求不高覺(jué)得沒(méi)必要特別加強(qiáng)。
??拼音陸陸續(xù)續(xù)自己教過(guò)一點(diǎn)，因?yàn)橐恢痹谧x英語(yǔ)分級(jí)，也沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)自然拼讀，讀的過(guò)程中會(huì)提醒一下娃字母發(fā)音啥的，自我感覺(jué)娃掌握挺好的，于是拼音也不特別花錢(qián)報(bào)班了。暑假里照著借來(lái)的一上課本自己過(guò)了一遍。
聲母沒(méi)問(wèn)題，單韻母e、i需要強(qiáng)調(diào)幾遍。復(fù)韻母不算特別熟練。在一上學(xué)習(xí)過(guò)程中iu最易出錯(cuò)。
??數(shù)學(xué)本來(lái)就是弱項(xiàng)，感覺(jué)孩子智商一般，沒(méi)天賦，因此沒(méi)打算怎么弄，每天算十來(lái)道10以內(nèi)加減法就算啟蒙了。
??跳繩屬于我們唯一“重視”的項(xiàng)目，從中班升大班的暑假開(kāi)始正兒八經(jīng)學(xué)習(xí)跳繩。娃訓(xùn)練乒乓球的球館也有跳繩要求，因此是唯一堅(jiān)持了天天練習(xí)的項(xiàng)目。
??娃幼兒園時(shí)上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講積極發(fā)言，我相信娃到小學(xué)也能做好。相比機(jī)構(gòu)老師，我更相信公辦學(xué)校老師的專(zhuān)業(yè)程度，不想讓可能不專(zhuān)業(yè)的老師過(guò)早磨滅孩子的學(xué)習(xí)興趣 因此沒(méi)有送機(jī)構(gòu)去“訓(xùn)練”行為規(guī)范。
??作息規(guī)律主要靠家庭，幼兒園一畢業(yè)我就信誓旦旦列了計(jì)劃想要調(diào)整作息。事實(shí)證明臣妾做不到。但是這個(gè)問(wèn)題即使報(bào)了機(jī)構(gòu)也不能解決。
??實(shí)踐下來(lái)娃在入學(xué)中沒(méi)有任何不適。最大的原因是幸運(yùn)地遇到了有愛(ài)心有經(jīng)驗(yàn)有辦法的班主任。開(kāi)學(xué)前我也各種“忽悠”，讓娃對(duì)小學(xué)無(wú)比期待。班主任也特別會(huì)“忽悠”，讓娃覺(jué)得小學(xué)比幼兒園更有意思。
在學(xué)科上，學(xué)校老師也是循序漸進(jìn)慢慢教的，孩子沒(méi)有出現(xiàn)不適。唯一感覺(jué)“跟不上”是數(shù)學(xué)算數(shù)，出現(xiàn)在期中考試之后。這怪我，一直沒(méi)有重視數(shù)學(xué)啟蒙，更怪我沒(méi)給娃好腦瓜。就算再來(lái)一次也是一樣。
??總而言之，我還是認(rèn)為不是必須幼小銜接，看自己情況。