去年用過藍思測試，一年3次，測試結果比較真實地體現(xiàn)了孩子的進步情況。
今年換用AR, 主要看中了里面Reading方面的測試題，但用過后并不如意。許多問題考查的是細節(jié)，有時故事太長或者閱讀跨度過長會影響正確率，個人感覺這種問題的價值一般。
詞匯測試更有挑戰(zhàn)。中章長篇故事測試的詞匯級別大多在10~13，偶爾14~16。由于我不管孩子如何處理閱讀中的生詞，所以這部分幫助我了解她的“猜詞”能力，判斷是否需要我介入。
此外少部分書有LS測試，考察閱讀技巧。有此測試的書主題比較深刻，值得精讀，孩子做過3次，其中一次正確率只有70%，暴露出了問題。與之相稱的是她的語篇閱讀理解正確率不穩(wěn)定，閱讀技巧需要進行修正和提升。
Star測試做過2次，時隔3個月，都是6點多。這期間大量泛讀的書都低于6，可能因為難度不夠，GE沒變化。但由于量多，閱讀理解幾個細項得分提高了。
總體來說，STAR和AR測試有積極作用，將閱讀過程和測試結果結合起來分析會有收獲。
2009
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