2018英文“樂(lè)”讀

2018年的英文閱讀沒(méi)有專門(mén)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，最初想鞏固中高章閱讀?；仡^看則發(fā)現(xiàn)閱讀更多地體現(xiàn)了孩子個(gè)人的喜好。

全年共閱讀章節(jié)書(shū)近80本，分級(jí)讀物14本，教材類5本。圖書(shū)數(shù)量歷年最低，而詞匯量達(dá)到最高。章節(jié)書(shū)詞匯量360萬(wàn)，加上其他合計(jì)約400萬(wàn)。

單本10萬(wàn)左右的章節(jié)書(shū)約15本，字?jǐn)?shù)不再成為閱讀的“絆腳石”。

章節(jié)難度大多在4.5-6.0之間，低于測(cè)試的GE6.7，因此閱讀速度較快，吸收和理解程度較好。

“神話”主題貫穿全年。

從年初Goddess Girls開(kāi)始，到暑假入迷Rick Riordan的一系列作品，陸續(xù)接觸了希臘、羅馬、埃及神話，“神話”相關(guān)圖書(shū)占總量近一半。還看了部分Crash Course Mythology課程。大量集中閱讀產(chǎn)生的興趣仍在持續(xù)中，自己主動(dòng)申請(qǐng)上了希臘神話的課程。

閱讀量增加的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)出現(xiàn)在Goddess Girls系列和Heroes of Olympus系列，前者將上半年日閱讀量推到了1.5萬(wàn)詞+，后者幫助她順利進(jìn)入10萬(wàn)詞圖書(shū)。

全年閱讀量的高峰段出現(xiàn)在8月和11月。8月暑假時(shí)，如饑似渴地閱讀Percy Jackson的書(shū)，進(jìn)入吃書(shū)模式，當(dāng)月超過(guò)70萬(wàn)詞；11月則對(duì)The Land of Stories 愛(ài)不釋手，即便在上學(xué)，仍然超過(guò)了50萬(wàn)詞。

Nonfiction閱讀主要由Scott分級(jí)和Who was構(gòu)成。Scott G4篇幅較長(zhǎng)，難度在5.0左右，有一篇美軍使用土著密碼的故事（電影《風(fēng)語(yǔ)者》的原型）達(dá)到了7.1。孩子對(duì)這部分書(shū)感興趣，下一步將增加這類書(shū)，減少章節(jié)的比例。

或許受今年聽(tīng)《世界的故事》的影響，她對(duì)歷史人物很感興趣。Who was這幾本中，她最喜歡Queen Victoria。

校園故事比往年大幅減少，Diary of a Wimpy Kid 還是最愛(ài)之一，但年末開(kāi)始閱讀Andrew Clements的作品，贊不絕口。以前娃只看過(guò)該作者的Frindle. 我看了其他作品的介紹，感覺(jué)可讀性很強(qiáng)，有幾本在AR測(cè)試?yán)镉衛(wèi)iteracy skills部分。推了幾次，終于通過(guò)一本書(shū)的音頻讓娃愛(ài)上了。今年的閱讀計(jì)劃便是將這個(gè)作者的書(shū)一網(wǎng)打盡。

The Forbidden Library是偶然發(fā)現(xiàn)的系列，娃非常愛(ài)，大贊。此書(shū)推薦喜歡Story Thieves, Inkheart, Coraline, and Harry Potter的讀者閱讀。 

今年在機(jī)構(gòu)學(xué)完了G3系列課程，包括閱讀、科學(xué)、社會(huì)和數(shù)學(xué)。課程結(jié)束后，自己完成了Reading Explorer F。 

2018年的英文閱讀在提升，在轉(zhuǎn)變。不論怎么變化，英文閱讀已成為孩子生活里的一份愜意和享受，這是我最樂(lè)意看到的。 

最后，感謝爸媽網(wǎng)老王無(wú)私分享的海量電子書(shū)。