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tomorrow_opal
2011
發(fā)布于 2019-04-11 
可能得慢慢來吧，我們一年級的時候，剛開始都不愿意自己看，后來我借了兩本小屁孩樹屋歷險記，很喜歡，開始自己看了，字多的也不喜歡看，班上有小朋友看米小圈，她上癮了，也跟著看了起來，后來又看了楊紅櫻的童話，算字稍微多一些的吧。后來還看了大中華尋寶記，基本都是跟著班上的潮流走，其實也好，跟小朋友們就有共同的話題了。我覺得只要看就行，不在乎是不是全字書，順其自然吧，強(qiáng)求不得

小屁孩樹屋歷險記: 13層樹屋 米小圈上學(xué)記:一籮筐的快樂 楊紅櫻童話注音本系列: 毛毛蟲的天空
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推薦閱讀

15歲
想法
才一年級，別著急，馬上就可以讀了，我家(2升3)現(xiàn)在還處于純文字書與帶插畫的書交換看，喜歡研究圖片

口水書，讀讀就好

閱讀興趣引導(dǎo)?

1.沒有任何一本書可以讓你天生感興趣，都是因為一些偶然的或外部的驅(qū)動，讓你嘗試了，最終打開了閱讀的大門。 2.人物，還是科普，或是小說，孩子是否喜歡，完全是需要大人的正確的引導(dǎo)。 3.假如，你需要讀復(fù)雜深奧的書，但是又對這一類書感到厭煩，就先挑這本書的通俗易懂版本或者它比較基礎(chǔ)的書籍開始閱讀，然后難書也就不那么難了。比如RE,let's ...
一段親身經(jīng)歷：

要讓妞的閱讀范圍從圖文并茂擴(kuò)展至文字為主，我唯一能想到的果然還是親子共讀，形式是我讀她聽，時間為她上床躺下后至關(guān)燈前，每晚讀二至三頁。妞欣然同意，洗耳恭聽，我則察言觀色，一發(fā)現(xiàn)到她不感興趣就及時打住，詢問意見并換成后備書單中的下一本。換了兩三次之后，輪到了《綠山墻的安妮》。

這書一開場便是景物描寫：＂雷切爾·林德太太住在一座小山谷里。一條大道蜿蜒而下，斜穿過山谷，路兩旁密密地長著榿樹，樹上果實累累，活像女人頭上的耳墜。一條小溪橫穿過路面。小溪發(fā)源自遠(yuǎn)處古老...
9歲
14歲
想法
先從孩子興趣入手吧，誰又愿意看自己不感興趣的東西呢。

推薦國際大獎小說給樓主，每一本都又有趣又有意義。還有彩烏鴉（好像是叫這個名）看了幾本都不錯，孩子都是一口氣讀下來的。

那些經(jīng)典名著就當(dāng)成任務(wù)讀一下吧，每天二十分鐘。一年級不愛看書可能還有

識字量不夠的問題。

彩烏鴉系列十周年版 小海倫的秘密 魔法指環(huán)變便便 存夢銀行 五毛錢的愿望 云朵工廠
14歲
想法
孩子依然有畏難情緒，這是很正常的。不信你拿一本全英文的自己試試，可能所有單詞都認(rèn)識，但在沒有大量閱讀的基礎(chǔ)上，你可能第一時間心里還是有點抗拒的。并不是你不能讀，而是滿篇文字會讓人下意識產(chǎn)生閱讀理解恐懼障礙。孩子畢竟還小，讀的書有限，暫時以親子閱讀為主，讓他慢慢接觸過渡到純文字的就可以了。我小學(xué)三年級自己看的第一本書是鄭淵潔的皮皮魯，當(dāng)時從來沒有獨立看過完整小說，而且對我來說還挺厚。第一時間拿到手上不是看字是否認(rèn)識，就覺得它好多字。不過我看了以后，從此就開啟自我閱讀的路了。
13歲
想法
我們家的孩子是快五歲的時候開始橋梁書的自主閱讀，完全脫離共讀，主要得益于我買了粲然推薦的怪杰佐羅力，太搞笑太有趣了，加上這套書也屬于橋梁書，都是些簡單的通用字為主，還有圖畫配合，娃自己看的停不下來了，之后我就專門去找他會感興趣的橋梁書，慢慢的過度到文字為主圖畫越來越少，六歲夏天看了一套老鼠記者，雖然也是文字帶圖片的但是文字可多多了，過完這個暑假又買了一套故宮里的大怪獸基本全文字，總之都是他自很有興趣的書籍，完全能支持他邊看邊猜不懂的字，今年寒假他就看完了查理的巧克力工廠和哈利...
10歲
14歲
想法
一年級的時候確實字書看不太進(jìn)去，最主要的原因是識字不夠。我家孩子屬于幼兒園放養(yǎng)，上了一年級完全傻眼兒。但是我一直堅持給孩子讀，所以她還是很有興趣。其實一年級我也焦慮過，等到一年級暑假，發(fā)現(xiàn)孩子慢慢能讀有拼音的字書，我是買的國際獎?wù)履翘?，讀完基本就過度到不看拼音字書了。還有找準(zhǔn)孩子興趣點，媽媽應(yīng)該是最了解孩子喜歡哪類。比如我女兒就很喜歡冒險，魔法之類小說?，F(xiàn)在二年級想攝入歷史類，也是看到花友推薦湯小團(tuán)系列，找了音頻，馬上喜歡得停不下來。從故事里了解歷史，很容易接受。
11歲
想法
回想我自己小學(xué)時也是同樣的問題，那時候沒有繪本，上了小學(xué)，父母就是給買純文字書，訂兒童雜志，也是純文字的。識字量不夠，讀的還辛苦就老不愿意讀，那時候家長也沒有親子閱讀的概念，老是催促著讀書，沒有理解孩子在閱讀的困難，光催促有什么用呢？直到有一次自己在兒童文學(xué)上讀了一篇故事，講的是學(xué)校里發(fā)生的事吧，覺得很感興趣，從此一發(fā)不可收拾，走上了特愛閱讀的路。

所以我認(rèn)為培養(yǎng)興趣是第一要位的事情。在孩子的識字量，理解能力還有限的情況下，做親子閱讀，選一些優(yōu)秀的，又有趣的書給孩子，跟孩子...
15歲
想法
從我女兒這里也看到同樣的問題。字多的書，孩子是有壓力的，可能是畏難，也可能是覺得總是看不完一本書，沒有成就感。記得前兩天給她推薦了一本書，挺厚的，最開始她非常不情愿開始，但因為同系列的書她讀過一本，而且當(dāng)時很喜歡，所以我就稍微強(qiáng)硬地“建議”了一下。于是她開始了，越看越喜歡，然后飛快地讀完了。

另外，有關(guān)精讀，一年級的孩子我個人覺得還沒有必要呢。這個階段應(yīng)該是擴(kuò)大閱讀量，多認(rèn)字，多接觸好的作品。讀完以后可以就有關(guān)內(nèi)容適當(dāng)討論，但如果讀完以后還需要完成閱讀理解題啥的，現(xiàn)階段的孩...
8歲
想法
我到是覺得應(yīng)該順著孩子 他想看什么讀什么就讓他去看去讀 不要糾結(jié)于字多字少 你推薦的書肯定不合他口味 主要就是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣 等他歲數(shù)大了能看字多的書了那些他之前看的字少的書他都不會看了 現(xiàn)在注意千萬不要扼殺了孩子看書的興趣
8歲
想法
字多的書，孩子總不愛看，怎么辦？

一年級的女兒看到字多的不想看，特別喜歡高木直子和米小圈，我自己很喜歡這些兒童文學(xué)，不知道她過兩年能不能主動喜歡上看字多的呢？還是我每天講講誘惑一下？總覺得兒童文學(xué)需要精讀才有意義?？墒窃绞峭扑]的必讀書，孩子越排斥

我個人覺得孩子越是這樣就越不能逼迫，其實孩子喜歡高木直子和米小圈也不錯啊，而且孩子剛一年級，要慢慢來，只要孩子喜歡看書就是好事。
tomorrow_opal
tomorrow_opal
2011