Diven同學加油喲

2016

發(fā)布于 2020-10-24 · 圖片3

興趣與特長

昨天晚上接diven下課，已經(jīng)好久沒去接他下課了。昨天老師請兩位小朋友分享上課的作品，diven把手舉的高高的，蹦蹦跳跳跑上去發(fā)言了。
昨天畫的是老狼的午餐，小家伙說老狼愛吃草莓，奇怪的薯條（藍色的），下了紅色的雨，還有一個有學問的狼。小家伙的語言表達能力最近隨著年齡漸長話是更溜了。
課后老師還把我叫住，特地又表揚了下diven，老師說diven最近進步很大，可以把以前學的知識都運用起來了。確實，這點我也感受到了，和最初上課時那個喜歡直接用手涂鴉，畫的基本都是抽（GUI）想（HUA）畫（HU）相比，現(xiàn)在對色彩和線條的運用都成熟了不少。
繼續(xù)加油吧

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??7月22日星期三

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A圖圖

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一直在找一款能熏聽、閱讀、英語學習，又好玩的機器，今年的疫情期間多虧了小聽，寶貝從一起床就打開熏陶，不論走到哪都要抱著，從故事，兒歌，古詩，打卡大詩人到迪士尼故事，簡直替代了一個早教老師。

多元互動功能太贊啦

有引導孩子尋找畫面里的小細節(jié)
有引導孩子思考生活場景
還有引導孩子小手指一指
連繪本的封底都不放過
果真是多元，手眼腦一起孩子聽得很開心

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當寧朗媽媽后

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還有20天2023年就結(jié)束啦！來曬曬今年讀過多少書…

如何帶領(lǐng)孩子閱讀根據(jù)已有數(shù)據(jù)的具體記載，我和寧朗小朋友從2020年1月11日開啟的親子閱讀，迄今，我們一起閱讀了687天，826本書，中文418本，英文407本，一共閱讀了3245次。
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大部分作業(yè)是不體現(xiàn)在書面上的——背古詩、閱讀、運動、公益、手工。
就像校長說的，讓孩子們在假期好好休整，“去玩耍，去運動，學個特長”。
從市中心到城郊——我們的反向擇校

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? 早吖｜根源閱讀能力培養(yǎng)

哈哈哈，我好厲害～～～
閱讀習慣的培養(yǎng)一定是有方法的
培養(yǎng)好閱讀習慣一定是能鍛煉上層腦的

怎么培養(yǎng)孩子上層腦能力
怎么調(diào)用，怎么鍛煉，怎么看書怎么配合……
沒有了解這些根源問題
那么多孩子讀了那么多年繪本
到頭來閱讀能力為0??
只會看圖，也就不足為奇了
因為，真的，只看了圖
家長沒有有意識的調(diào)用孩子大腦啊

復雜太復雜了～我能...

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回頭看，你認為在孩子成長過程中做的最對的事情是什么

越整理越清晰，日子輕松了，心里明鏡似的，清晰可見，怪不得要掃除道【記錄夢想】讀完這個，我對整理有了新想法，最近居家，就翻來覆去的實踐，哈哈#整理收納
如果我有個大house，我要個開放式廚房，肉眼可達游戲玩樂區(qū)；我要一個書房，三面書柜格子鋪外加木頭大書桌；我要一個運動區(qū)域，就這樣愉快！ ???#育兒理念與方法#

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陪伴，關(guān)注，長大昨天和孩子讀到raz～E中的一本繪本
其中有幾句話是——
給我陪伴，靜待花開
給我關(guān)注，靜待花開
靜待花開，我已長大
這幾句話，我感覺不是說給孩子聽的
而是說給焦慮的我們
讓默默陪伴，默默關(guān)愛
總有一天，孩子就茁壯成長了
不過，令人扎心的是背景
看見大樹上的鳥巢了嗎
空巢是你我未來唯一的歸宿????????