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嘉嘉菁菁媽

2015

2011

發(fā)布于 2024-10-14 · 圖片1

不夠

啟蒙階段，最好是能配合故事性的分級(jí)，拉動(dòng)孩子的興趣
讀到橋梁階段時(shí)，需要加大音頻輸入量，需要聽(tīng)到初章
聽(tīng)力入章以后，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的單詞，語(yǔ)法，寫(xiě)作，這些需要系統(tǒng)的教材，RAZ只能作為泛讀，輔助材料，不是主菜

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Little青檸

8歲

13歲

想法

大童時(shí)間有限，分級(jí)只刷RAZ夠不夠？

如果一開(kāi)始就刷且只刷 raz 肯定不行英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，拿咱們中文舉例子。想想咱們都是幼兒園以前就可以交流，上學(xué)以后開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字，寫(xiě)字，加上思維訓(xùn)練對(duì)吧。那首先得可以聽(tīng)說(shuō)交流，在這個(gè)基礎(chǔ)上再開(kāi)始讀寫(xiě)。
所以先訓(xùn)練孩子有了聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)以后再開(kāi)始讀才是對(duì)的。
聽(tīng)說(shuō)最好的方法不是刷 raz 音頻，大家想著聽(tīng)音頻讀課本，正好形成一個(gè)閉環(huán)，充分利用吸收太完美了。
但是 raz 的文字對(duì)應(yīng)的是一張圖片。相對(duì)于動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，很難一一對(duì)應(yīng)去理解每個(gè)單詞的意思。所以最好的方法就是給孩子選擇一個(gè)看得懂的動(dòng)畫(huà)片，先看再去聽(tīng)。聽(tīng)的時(shí)候腦海里有畫(huà)...

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小S和大B

13歲

想法

大童時(shí)間有限，分級(jí)只刷RAZ夠不夠？

大家都講小學(xué)，那我補(bǔ)充講下中學(xué)。（剛進(jìn)入小學(xué)完全算不上大童）

小學(xué)只靠raz肯定是不夠的...大火大火好嗎！真的緊張的是中學(xué)。

到了中學(xué)，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)，還要面對(duì)其他小四門(mén)，尤其是高年級(jí)時(shí)，理科的負(fù)擔(dān)可不少。再加上有些學(xué)校還安排了晚自習(xí)，孩子們常常要到晚上九點(diǎn)才能回家。

在這種情況下，如何有效利用有限的時(shí)間就顯得尤為重要。拿英語(yǔ)閱讀來(lái)說(shuō)，六七年級(jí)的時(shí)候，或許還有一點(diǎn)時(shí)間可以用來(lái)閱讀。在這個(gè)時(shí)候，選擇像Raz或A3000這樣的資源特別合適。每篇文章都短小精悍，題目明...

5 3 評(píng)論

ElimC

5歲

想法

大童時(shí)間有限，分級(jí)只刷RAZ夠不夠？

我覺(jué)得什么階段只刷raz都不夠的。而且raz偏科普性，不像牛津樹(shù)有故事性比較快速容易讀進(jìn)去～如果孩子時(shí)間不太多，還想要孩子堅(jiān)持，就需要父母多準(zhǔn)備一些具有趣味性題材的書(shū)籍分級(jí)來(lái)共同閱讀～可以結(jié)合孩子的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)有興趣可以準(zhǔn)備簡(jiǎn)單邏輯機(jī)械類(lèi)繪本等～再結(jié)合raz相關(guān)內(nèi)容共同閱讀～
有了興趣，便會(huì)專(zhuān)注，同等時(shí)間內(nèi)，效率也會(huì)提升不少～
個(gè)人觀點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助

4 1 評(píng)論

Jessica1013

8歲

想法

大童時(shí)間有限，分級(jí)只刷RAZ夠不夠？

不夠個(gè)人的看法，任何一個(gè)單一的教材都應(yīng)該搭配至少1～2套的其它體系的作為輔助和拓展。
精講+繪本輔助，個(gè)人覺(jué)得是很好的拓展方式；但是選擇繪本的時(shí)候需要提前看一下內(nèi)容，最好是搭配現(xiàn)在主線繪本，讀完的內(nèi)容可以用上一用的，這樣可以提高孩子的閱讀興趣。
另外就是，超過(guò)一年的孩子，基本的書(shū)寫(xiě)就要練習(xí)一下了，和我們漢語(yǔ)一樣，適當(dāng)?shù)募右恍┻M(jìn)來(lái)，循序漸進(jìn)！

2 2 評(píng)論

Ray n Molly

8歲

10歲

想法

大童時(shí)間有限，分級(jí)只刷RAZ夠不夠？

RAZ很好，但請(qǐng)不要神話它
RAZ是一套很好的泛讀材料，兩千多本，坡度緩，量大管飽，一直深得很多牛爸虎媽的喜愛(ài)。

但在英語(yǔ)聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫(xiě)的四項(xiàng)能力中，它只能解決讀的問(wèn)題，甚至都不能解決精讀，只能解決泛讀。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)就像填格子。RAZ刷再多，也只是填了“讀”這個(gè)格子，其他三個(gè)還空著?！白x”這個(gè)格子填滿，也許是有些溢出效應(yīng)，帶動(dòng)聽(tīng)-說(shuō)-寫(xiě)，但這又回到學(xué)得的老路上了，娃痛感大，難以推進(jìn)。這也是很多人RAZ高級(jí)別推進(jìn)不下去，半途而廢，無(wú)法通關(guān)的原因吧。

小學(xué)階段時(shí)間是擠出來(lái)的，不能既要。。又要。。還要。...

贊 2 評(píng)論

爬坡的小蝸牛

8歲

想法

大童時(shí)間有限，分級(jí)只刷RAZ夠不夠？

不再于刷的多少，而在于是否能高效利用我們開(kāi)學(xué)后就是堅(jiān)持每天讀RAZ,剛開(kāi)始是每天一篇，這幾天堅(jiān)持早起，已經(jīng)開(kāi)始每天兩篇了，并且要保證閱讀分?jǐn)?shù)和quit的正確性！
我們的目的是通過(guò)閱讀量的積累，來(lái)完成單詞量的提升和閱讀理解能力的飛躍，還有更重要的是要開(kāi)口。這也是給外教口語(yǔ)課打基礎(chǔ)，畢竟需要先學(xué)會(huì)模仿，才能有自動(dòng)地輸出。
所以選擇一套，踏踏實(shí)實(shí)每天堅(jiān)持讀下來(lái)，才能順利完成階梯性地成長(zhǎng)1

2 1 評(píng)論

Green Snake

10歲

想法

大童時(shí)間有限，分級(jí)只刷RAZ夠不夠？

如果只夠時(shí)間讀一套，那就讀RAZ 夠的（自家娃親身體驗(yàn)）
如果實(shí)在沒(méi)時(shí)間，就好好的把RAZ刷完，后期中高level（G3G4）里大量的nonfiction對(duì)蘭斯值的提高非常有幫助，基本無(wú)需添加其他閱讀，就能自如地銜接中章閱讀。而中章閱讀，除非要做文學(xué)精讀，其他就碎片時(shí)間、休閑時(shí)間泛讀即可。

2 收藏評(píng)論

lucas daddy

8歲

17歲

想法

大童時(shí)間有限，分級(jí)只刷RAZ夠不夠？

我家二年級(jí)娃，平時(shí)時(shí)間也優(yōu)先給了語(yǔ)文。英語(yǔ)閱讀就靠每天2本raz，目前在讀L級(jí)。但是只靠raz一定不夠的，平時(shí)必需充分利用碎片時(shí)間來(lái)聽(tīng)音頻，每周至少3本初章書(shū)。這樣始終保持聽(tīng)力先行，以聽(tīng)?zhēng)ёx，才能保證raz的順利推進(jìn)。

贊 1 評(píng)論

擰發(fā)條鴕鳥(niǎo)

15歲

想法

大童時(shí)間有限，分級(jí)只刷RAZ夠不夠？

進(jìn)入小學(xué)留給英語(yǔ)的時(shí)間就有限了？這里的標(biāo)準(zhǔn)是小學(xué)期間把英語(yǔ)拉滿啊，體制內(nèi)的話，初高中根本擠不出一分鐘刷英語(yǔ)

2 收藏評(píng)論

Belinda^_^

10歲

想法

大童時(shí)間有限，分級(jí)只刷RAZ夠不夠？

如果是小學(xué)1-3年級(jí)、我覺(jué)得夠（堅(jiān)持+有效閱讀）。前提是孩子已經(jīng)習(xí)慣了每天自主聽(tīng)音頻并累計(jì)夠時(shí)間（各種碎片時(shí)間加起來(lái)1小時(shí)以上），4年級(jí)以上不夠，寫(xiě)和語(yǔ)法要加進(jìn)來(lái)了。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，只要堅(jiān)持就比啥都不干強(qiáng)多了，RAZ通關(guān)至少PET沒(méi)問(wèn)題了！

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