我不會愿意。

這個問題取決于家長的價(jià)值觀以及對孩子未來的規(guī)劃。

作為媽媽，坦白說，我也希望孩子能上清北，希望她有一個燦爛的未來。但是，更多的，我希望她能成為一個有好奇心、批判性思維且健康快樂的人。

因?yàn)槲铱吹母h(yuǎn)些，想的是她大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入社會后能否依然成功。當(dāng)今的中國社會，成年女性要承擔(dān)來自事業(yè)和家庭的雙重壓力。不同于國外爸爸們在家庭和育兒上的高度配合，在國內(nèi)，很多雞娃的媽媽，都會感到自己是在獨(dú)立戰(zhàn)斗。我想培養(yǎng)的這些素質(zhì)，關(guān)乎我女兒之后能否平衡與處理好這些關(guān)系，能否成為一個既在事業(yè)上有所追求，又能家庭幸福的人。

如今的家長，已開始重視孩子情商、挫折商、財(cái)商等軟實(shí)力的培養(yǎng)。不同于智商，這些看似虛無縹緲的東西，更決定了孩子未來能否成功，是否幸福。

TED里關(guān)于grit的演說，紐約時(shí)報(bào)上提到的某些小學(xué)開展的“教會孩子怎么去失敗”的文章，這些關(guān)于堅(jiān)毅品質(zhì)的推崇，都是在關(guān)注孩子自驅(qū)力的培養(yǎng)，因?yàn)楹⒆咏K究是要靠自己去獲得成功。

我恐怕衡水中學(xué)給不了孩子這些。更擔(dān)心的是，它會打壓孩子對自我學(xué)習(xí)和生活的規(guī)劃能力，以及孩子的好奇心。而且，我不希望孩子最青春年少的時(shí)候，過著枯燥乏味的生活。

順便說下，我家娃爸畢業(yè)于北大，他來自安徽農(nóng)村，在完全放養(yǎng)的環(huán)境下成長。他曾經(jīng)是北大校園圍棋賽的第五名，大學(xué)自學(xué)了吉他，成家后又自學(xué)了鋼琴。娃爸說，北大的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)厲害，還很會“玩”。

這些關(guān)于洞察力、幽默感、好奇心，有生活情趣以及享受生活的品質(zhì)是很多清北學(xué)生身上自帶的光芒。而這些，是需要給孩子自由的空間和土壤來進(jìn)行保護(hù)和培養(yǎng)的。