不需要

    看圖寫話在我看來就是一個(gè)過渡期，和上面的答主說的一樣，“夾生飯”。中年級(jí)后小學(xué)作文開始敘述和描寫，把一件事寫清楚寫具體，而中高年級(jí)后則更要注重選材和深度主題升華，素材不好，主題不深，再妙筆生花也難拿高分。初二后開始寫議論文，側(cè)重運(yùn)用素材和思維，高中就基本上是議論文了。不同階段有不同階段的要求，報(bào)班只能解決當(dāng)下的問題，長(zhǎng)遠(yuǎn)來說還是要提高語文素養(yǎng)，多閱讀多積累，多寫多思考。
當(dāng)然具體情況也得具體分析，如果真的對(duì)當(dāng)下的成績(jī)很在意，報(bào)班提高成績(jī)，或者學(xué)校老師布置的練習(xí)太少，課外報(bào)班達(dá)到了“多練”的效果，增強(qiáng)孩子的自信心，也不錯(cuò)。

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匿名花友

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目前二年級(jí)，看圖寫話需要報(bào)班學(xué)習(xí)嗎？

關(guān)于看圖寫話同為二年級(jí)，這個(gè)問題沒有想過，我家寫看圖寫話倒挺溜（基本屬于我不管的范疇），但是，你讓謀篇布局，打個(gè)草稿什么的，不可能的。只能說應(yīng)付日常寫話作業(yè)OK。?

??不知道怎么沒有鏈接上，回答到日志上去了。個(gè)人覺得還是大點(diǎn)了系統(tǒng)搞作文，總覺得看圖寫話就是夾生飯??????要說，看圖寫話本質(zhì)不就是給三年級(jí)作文過渡嗎？

2 2 評(píng)論

爬坡的小蝸牛

8歲

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目前二年級(jí)，看圖寫話需要報(bào)班學(xué)習(xí)嗎？

報(bào)班不用吧，但要注意引導(dǎo) 一直都覺得寫作沒啥必要報(bào)班，可能自己寫作功底還湊活，覺得這就是日積月累，多看多練的過程。
其實(shí)最好的練習(xí)不在課堂，就在生活和身邊。日常生活中發(fā)生的事，就可以讓孩子拿來練習(xí)，這樣孩子更熟悉，更容易上手。沒有壓力地去做，反而會(huì)更有趣，也更容易接受。

1 收藏評(píng)論

匿名花友

想法

目前二年級(jí)，看圖寫話需要報(bào)班學(xué)習(xí)嗎？

這得看家長(zhǎng)的能力和孩子的天資。不過既然問題的是要不要報(bào)班而不是怎么做指導(dǎo)，大概還是有必要報(bào)。

手拿玫瑰花莖整朵吃下，也可以做得不單調(diào)乏味，陳生合為每朵花蕊里加入了椰蟲，對(duì)于沒有吃蟲習(xí)慣的外省人來說猶如一次吃的冒險(xiǎn)。

1 收藏評(píng)論

Miao Miao

8歲

16歲

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目前二年級(jí)，看圖寫話需要報(bào)班學(xué)習(xí)嗎？

報(bào)班這事兒豐儉由人啊。我是傾向于報(bào)班的！娃在一開始作文的時(shí)候，并不懂謀篇布局，細(xì)節(jié)處理，再加上學(xué)校老師只能大課上講個(gè)范例。這會(huì)直接導(dǎo)致練習(xí)量偏少。孩子還不愿意聽父母的話，只愿意聽老師的。這樣最好的選擇就是報(bào)班去練練。

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