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宛媽
2013
發(fā)布于 2023-03-12 
讀不懂?dāng)?shù)學(xué)題，我覺(jué)得有幾個(gè)方面的原因。

首先，閱讀理解能力。這個(gè)就需要多閱讀，多和孩子聊天討論。讀得多了，理解能力就會(huì)提升。

其次，可能是生活常識(shí)和概念的缺失。小時(shí)候可以多拿實(shí)物來(lái)舉例，把數(shù)學(xué)題融入日常生活中。高年級(jí)行程問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題、打折等等，更是要結(jié)合實(shí)際問(wèn)題來(lái)講解。
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推薦閱讀

10歲
想法
只要不是智力問(wèn)題，找一個(gè)口碑好經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)數(shù)學(xué)老師搞定一切。

我外甥是實(shí)例，小學(xué)低年級(jí)一直迷迷糊糊，他媽急不過(guò)，經(jīng)人介紹給他找了個(gè)很牛的數(shù)學(xué)老師，每天放學(xué)后去老師家寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)月以后，開(kāi)了掛。這掛一直開(kāi)到了考研的時(shí)候，數(shù)學(xué)滿分??，后來(lái)找工作被他們?cè)洪L(zhǎng)一眼相中，也是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)太亮眼。誰(shuí)能想象，他小時(shí)候是個(gè)數(shù)學(xué)渣。
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數(shù)學(xué)題，不僅僅是數(shù)學(xué)題 和樓主一樣，我家也有大班娃，親子閱讀堅(jiān)持了5年，識(shí)字量還可以。他自己能讀懂一、二年級(jí)的題目，大部分時(shí)候也能做對(duì)。所以我個(gè)人覺(jué)得，如果娃看不懂題目，我們可以:
1.每天堅(jiān)持親子閱讀或者自主閱讀，在閱讀中鍛煉娃的理解能力、邏輯思維能力和積累識(shí)字量；還可以適當(dāng)閱讀一些數(shù)學(xué)類(lèi)的繪本:比如《數(shù)學(xué)幫幫忙》等等，幫助娃理解數(shù)學(xué)知識(shí)；

2.讀題習(xí)慣:（1）可以引導(dǎo)娃一邊讀題，一邊用鉛筆圈劃關(guān)鍵詞，比如“小明寫(xiě)了9個(gè)字”中的“9”；（2）每道題讓娃多讀幾遍，不要讀一遍就放棄；（3）讀完好幾遍...
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9歲
想法
應(yīng)該還是要加大閱讀量 讀題這個(gè)和理解能力關(guān)系很大，個(gè)人感覺(jué)還是要做好親自閱讀，每天和孩子讀書(shū)或者自主閱讀，孩子讀書(shū)多了，理解能力上來(lái)了，自然讀題就不愁了，短時(shí)間解決這個(gè)問(wèn)題可能只能考家長(zhǎng)換著法子講，長(zhǎng)期的還是靠日積月累的閱讀。
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12歲
想法
大班的小朋友讀不懂還不用太著急，平時(shí)多閱讀就會(huì)好起來(lái)。
10歲的孩子，應(yīng)該4年級(jí)了，還讀不懂題就比較麻煩了……越到高年級(jí)，題目會(huì)越難懂，要繞好幾個(gè)彎子。一個(gè)是需要增加閱讀量，另一個(gè)是可以用平時(shí)的解決問(wèn)題的題目用來(lái)訓(xùn)練，教孩子勾畫(huà)題目中的重點(diǎn)詞匯，把重點(diǎn)詞匯勾畫(huà)出來(lái)后，孩子應(yīng)該容易理解了。每天堅(jiān)持訓(xùn)練，就會(huì)看到進(jìn)步噠。
7歲
11歲
想法
數(shù)學(xué)思維是一種能力，有別于文學(xué)（語(yǔ)文）思維，這是一種感覺(jué)，也是一種能力。就像語(yǔ)文閱讀理解最后一題，這篇文章說(shuō)了什么。數(shù)學(xué)題也是一樣，有些人天生就敏感，有些人天生不敏感。就像語(yǔ)文老師那樣最后一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是，用了什么修辭手法，突出了什么，表達(dá)了什么，這種句式來(lái)回答一樣。數(shù)學(xué)解題也有套路。天生敏感的就不說(shuō)了，理解起來(lái)沒(méi)問(wèn)題，不那么敏感的，可以練習(xí)。一是多見(jiàn)題型，見(jiàn)的多了，自然知道，二是重點(diǎn)，拓展。每個(gè)題型，尤其是孩子理解不透徹的，家長(zhǎng)不能講完就算了，可以耐心的去再出同類(lèi)題，再換個(gè)...
15歲
想法
讀不懂?dāng)?shù)學(xué)題 歸根結(jié)底還是閱讀理解能力或者說(shuō)心智發(fā)育沒(méi)有達(dá)到那個(gè)數(shù)學(xué)題的水平
我兒小學(xué)一年級(jí)時(shí)候
A>B換成A大于B 錯(cuò)誤率就明顯上升
應(yīng)用題不懂什么意思 只要把題目換成蘋(píng)果就會(huì)做了????
親戚關(guān)系總是弄不清楚

現(xiàn)在回想起來(lái)，這些都是很珍貴的童年時(shí)光。
這些問(wèn)題，時(shí)間都可以解決，過(guò)了幾個(gè)月時(shí)間 他自己就想明白了。
再大一點(diǎn)就先把題型都學(xué)透徹，不管題目換什么花樣都能夠理解。
是不是數(shù)學(xué)概念和定義沒(méi)有弄清楚，我記得我們小時(shí)候數(shù)學(xué)課時(shí)，老師會(huì)要求孩子們做題圈劃數(shù)字、條件和問(wèn)題。 老師說(shuō)剛開(kāi)始就要鍛煉娃們的讀題能力，能在題目中找出關(guān)鍵問(wèn)題或隱含條件，以防掉進(jìn)題目設(shè)置的陷阱中。不過(guò)，樓主娃才幼兒園，先不要，慢慢來(lái)，每次做題時(shí)讓孩子圈劃關(guān)鍵，做完幫孩子做總結(jié)。
9歲
想法
不知道呀。我家的也讀不會(huì)
所以最近我都放棄給孩子刷數(shù)學(xué)題
目前給孩子刷的是閱讀
自主閱讀隨便看等閱讀能力上去了，理解能力上去了，可能就好很多了
就緊跟校內(nèi)數(shù)學(xué)，緊跟校內(nèi)就完事兒了！
數(shù)學(xué)這個(gè)玩意兒，主要是看腦子開(kāi)不開(kāi)竅吧？跟自己的天賦有很大關(guān)系
我家那個(gè)目前的話，感覺(jué)數(shù)學(xué)天賦是不行的
一道數(shù)學(xué)題跟著例題學(xué)會(huì)做了，稍微有一點(diǎn)變化，還是不會(huì)過(guò)個(gè)十天半個(gè)月以后，同樣的題又忘了
感覺(jué)根本就沒(méi)有掌握數(shù)學(xué)的解題思路和辦法，就完全是套用公式，把數(shù)學(xué)學(xué)成一個(gè)記憶力的東西
5歲
10歲
想法
我們現(xiàn)在也遇到這個(gè)問(wèn)題
學(xué)前識(shí)字到3700，讀題目是沒(méi)有問(wèn)題的，但是讀了之后他理解不了題目
我要求他用筆尖把紙字指著一句一句的往下讀，然后挨句問(wèn)他是怎么想的，讓他把他的理解說(shuō)出來(lái)，然后看這個(gè)理解的內(nèi)容對(duì)不對(duì)，對(duì)的話我就予以肯定，不對(duì)的話就跟他說(shuō)哪里有問(wèn)題
暫時(shí)來(lái)看這一學(xué)期學(xué)的方向的問(wèn)題，還是理解不了，其他的內(nèi)容慢慢就能懂了
是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程吧
7歲
想法
我們家中班，現(xiàn)在也做一年級(jí)的數(shù)學(xué)題，大部分能自己讀題目自己做，我覺(jué)得主要還是識(shí)字量和閱讀量的問(wèn)題，識(shí)字量上來(lái)了之后，就盡量鼓勵(lì)小朋友自己讀題，減少讓媽媽讀題目的依賴性，后面自然而然就會(huì)自己讀題目了。另外就是得跟小朋友講一下“做題”的基本思路，像做題要先讀題目，大題目、小題目之類(lèi)的，我們家小朋友數(shù)學(xué)啟蒙基本都是app，所謂題目都是以動(dòng)畫(huà)為主，所以剛開(kāi)始做題的時(shí)候?qū)?yīng)試類(lèi)的題目規(guī)則還是比較陌生??
宛媽
宛媽
2013