這問題明擺著是考量回答者的財力如何。財力足夠，學區(qū)房如探囊取物；財力太弱，就只能望洋興嘆；那些財力似乎還可以折騰學區(qū)房的人，就不免遭受些煎熬。人生中的苦大多是“求不得”，放下就釋然了，可偏偏是那些跳起來才可得到的桃子，才是最具誘惑，上躥下跳、輾轉騰挪，愛拼才會贏。這就是問題中“拼”字的來由。
我孩子已經上初中，已經沒有了拼學區(qū)房的必要。如果有二胎，必然會考慮拼一套學區(qū)房。如果以蘭州最貴的城關區(qū)的學區(qū)房每平米兩萬多的價格來看，我只能打消此念頭。我所在的西固區(qū)的所謂的最好學區(qū)的學區(qū)房目前最貴的大約是一萬五每平，我如果要拼，壓力也不小。
以我了解的情況來說，經濟越發(fā)達的地區(qū)，房價越高，學區(qū)房也越貴。經濟發(fā)達區(qū)域的教育比經濟落后區(qū)域的教育要好許多。能買得起學區(qū)房的家長，其學歷或眼界也不會低，在子女教育上投入也會更多。拼學區(qū)房的主要目的，是為孩子提供更好的家長圈子。家庭教育是孩子成長的關鍵，學校班級的優(yōu)劣，從家長的財力上可見一斑。
在本世紀初，曾經興起教育產業(yè)化，允許學校進行合理自主創(chuàng)收，有些公辦學校因此辦得風生水起，也滋生一些教育亂象。政府部門最終嚴禁學校收取政府規(guī)定以外的費用，那些發(fā)展很有特色的學校逐漸趨于平庸。但是私立學?？梢允召M，開展一些額外的教學活動。眼下公辦與私立兩種學校的并存，更加劇了階級固化的趨勢。
目前政府大力倡導教育均衡發(fā)展，在教育投入上是均衡了，但各個學校的生源質量并不均衡。由于有私立學校招生時可選擇學生，滿足一些不差錢的家長想要“精英教育”的需求，致使公立學校招到的優(yōu)質生源越來越少。
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