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夏天可樂
2016
發(fā)布于 2020-02-24 · 圖片2 
我家寶貝剛滿四歲，我們屬于中文70％英文30％。中英文每天都會(huì)堅(jiān)持，每天睡前十幾本分級閱讀。個(gè)人覺得原版英文繪本很重要，很有趣味，配著分級閱讀一起啟蒙。中文繪本每天堅(jiān)持十本左右，語言能力突飛猛進(jìn)！去年9月上幼兒園，一開學(xué)老師讓上臺(tái)分享兒歌或者古詩，我們直接拿著話筒講了六分鐘的繪本故事《小木馬病了》，驚呆了老師們！也驚呆了爸爸媽媽。三歲的孩子有這能力，很多家長覺得不可思議，這就是泡在繪本故事里的孩子給我們的驚喜。后面的驚喜一串串。英文前期不張嘴，天天聽，后來就跟讀了，后來簡單的都會(huì)讀了。
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15歲
想法
中英文之間并不存在矛盾 中文與英文都屬于語言學(xué)習(xí)，都需要積累。我家從來都沒有發(fā)生需要平衡一說?；久刻於加兄形拈喿x，也有英文閱讀的時(shí)間。若開學(xué)哪天左右特別多，那就歲心情去挑自己愿意做的。除了閱讀還有聽 。樓主已經(jīng)定下基調(diào)，重中文輕英語。只要會(huì)說能聽懂能交流就行，那么，額覺得樓主不要坐啞巴英文 越學(xué)越煩。多聽，多練習(xí)口語吧！

閱讀，差不多就得了。畢竟將來最最實(shí)用的還是聽說。

史地政確實(shí)很重要，我家唯一開啟的就是歷史，地理準(zhǔn)備啟蒙，政治應(yīng)該會(huì)在5-6年級開啟，現(xiàn)在培養(yǎng)一些看新...
17歲
想法
我家可能應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的重中文輕英語了，中文自主閱讀很早，三歲開始不間斷進(jìn)行古文啟蒙誦讀，三年級開始引入散文閱讀，六上的期末考試后語文老師的評價(jià)是沒有任何要求，盡早開始初中閱讀吧，其實(shí)我們?nèi)昙壱郧熬痛蟛糠肿x完了小學(xué)必讀書目，五年級開始引入哲學(xué)類書籍和初中必讀書。

英語就一言難盡了，大概三歲時(shí)我接觸了磨耳朵的概念，但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)超級母語強(qiáng)勢了，不接受任何形式的英語學(xué)習(xí)，一直到一年級。期間唯一能做的就是看電影，看大量的英語原版電影，到了小學(xué)小朋友終于意識(shí)到英語是必須要學(xué)的，同意...
8歲
16歲
想法
我家弟弟恰好相反，我也很無奈。弟弟剛滿3歲，從小接觸的都是英文動(dòng)畫片，小時(shí)候看中文繪本，我不讀書，只是陪他看圖。兩歲半接觸英文繪本，用點(diǎn)讀筆。語言發(fā)展上面，我很懷疑他把英語當(dāng)母語了……弟弟語言發(fā)展很晚，兩歲都很少說，偶爾的詞都是英文單詞，第一個(gè)詞是apple。現(xiàn)在除了爸爸媽媽哥哥，其他都是英文表達(dá)，一般都是詞組，和短語，句子比較少。但是我們跟他說中文他是懂的。現(xiàn)在只喜歡英文動(dòng)畫片，我也不知道現(xiàn)在這樣是好還是不好。

哥哥從小是全中文發(fā)展，一年級學(xué)校學(xué)英語，四年級開始每天一本r...
14歲
想法
我們家恰恰相反，家庭自雞英語兩年，目前初入章節(jié)書，對英文書的迷戀有點(diǎn)上頭，不說翻低齡繪本，也不說全英文動(dòng)畫片，光想讀的章節(jié)書裝滿了一小車??????
早已放棄了正常寫寒假作業(yè)這一基本事項(xiàng)，全心全意在英文的各種小屁孩上……再允許他幾天，反正就要開學(xué)了，不過話說回來，我們家英語也就寒暑假才有得時(shí)間補(bǔ)一補(bǔ)
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8歲
想法
中英文之間怎么平衡？重中文輕英語？

我覺得可以讀一會(huì)中文，讀一會(huì)英文！交替的讀！這樣倆個(gè)都不耽誤！如果一天中文，孩子不會(huì)聽膩嗎？交換講，還可以讓娃，換一下腦子！我覺得是不錯(cuò)的！我家娃就是有時(shí)讀一會(huì)中文一會(huì)英文！不錯(cuò)的！
7歲
想法
中英文同時(shí)啟蒙的，沒有這個(gè)困擾。閨女已經(jīng)習(xí)慣了，每個(gè)事物有兩個(gè)名字，我也不強(qiáng)調(diào)或要求她非要用英文或者中文去溝通，她的第一反應(yīng)是什么，便是什么。也不糾結(jié)什么英文思維，一句話中英混雜我也覺得無所謂，會(huì)說，愿意說，才會(huì)說的越來越好，要求太多，孩子未必明白，打消了積極性我覺得反而得不償失。

很多人覺得應(yīng)該先要強(qiáng)化母語，可是英語啟蒙的晚了，多少會(huì)有點(diǎn)吃力。當(dāng)然，當(dāng)年齡上去，最終大家的英語水平會(huì)縮小。我自己從小學(xué)開始英文就學(xué)的很艱難，給孩子這么早英語啟蒙也只是希望不要走我的老路，不求將...
11歲
想法
時(shí)間花在哪里是看得見的，我覺得平衡是長期的，也可以分階段的。比如最近集中時(shí)間突擊一下某階段分級，然后緩緩再突擊下一個(gè)。而且大娃學(xué)習(xí)方法得當(dāng)肯定縮短前期積累時(shí)間，你家中文底子很厚，我覺得這也是一個(gè)優(yōu)勢，等到英文入章以后基本就可以放松一下。她自己看書做題都沒問題了，因?yàn)檫@時(shí)候語言不再是障礙，慢慢可以過渡到用英文去吸取新的知識(shí)體系，這個(gè)積累也是長期投資。
9歲
想法
謝邀。以下僅個(gè)人看法。

我們家和樓主家情況相反，孩子小的時(shí)候 ，英文比例大，雖然大家都說，英語要求不高，只要求孩子會(huì)聽說讀寫，可恰恰是聽起來貌似簡單的要求，對任何一個(gè)非母語家庭的孩子 ，都不能算作太簡單。

因此，對于低幼，大多數(shù)情況都是先英文后中文。一方面是中文我們周圍的大環(huán)境還是可以滿足孩子的聽說積累。

但英文沒有大環(huán)境支撐，需要盡早讓孩子接觸和了解，都很正常，

當(dāng)然這個(gè)度，每家的實(shí)際情況也不一樣

。但我個(gè)人依然贊成小學(xué)階段和學(xué)前階段可以給英語多花點(diǎn)時(shí)間，說是這么...
8歲
10歲
想法
我這邊大環(huán)境是英法雙語的。在家現(xiàn)在我和孩子們每天親子閱讀大概中文2/3，英語1/3。他們只看英語原版動(dòng)畫片。大人和孩子日常交流全部中文。孩子們之間的交流已經(jīng)是英語為主了。

我先教老大認(rèn)中文，英語目前還是文盲。雖然也一起刷了幾個(gè)月的英語分級，但沒有要求孩子記住，只是高頻詞慢慢混眼熟。明年上小學(xué)了就得保證英法語跟上課內(nèi)要求，有多余時(shí)間才會(huì)搞中文。

樓主在國內(nèi)就正好和我是反的。如果家長英語好，上小學(xué)前適當(dāng)重英語輕中文對于最終孩子的雙語發(fā)展會(huì)有好處。家庭語言環(huán)境很容易被大語言環(huán)境...
12歲
想法
我在用更大精力在英文上，中文以前是我講繪本，后面聽音頻，上學(xué)前沒識(shí)字，覺得識(shí)字早了并不好，而且識(shí)字這種簡單的技術(shù)性工作沒必要著急。英文一直注重聽，小學(xué)前開始學(xué)習(xí)讀。目前英文每天聽讀，中文也讀，但英文時(shí)間多些。想提前解決英文問題，以后輕松。目前讀Ar3-4的書，聽Ar4-6的書。中文讀沒拼音的還有點(diǎn)難度。但相信前期大量聽中文故事，只要識(shí)字量上來了不是問題。
夏天可樂
夏天可樂
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