下載App 公眾號(hào) 登錄
星媽育兒小棧
2013
發(fā)布于 2020-02-24 
我在用更大精力在英文上，中文以前是我講繪本，后面聽(tīng)音頻，上學(xué)前沒(méi)識(shí)字，覺(jué)得識(shí)字早了并不好，而且識(shí)字這種簡(jiǎn)單的技術(shù)性工作沒(méi)必要著急。英文一直注重聽(tīng)，小學(xué)前開(kāi)始學(xué)習(xí)讀。目前英文每天聽(tīng)讀，中文也讀，但英文時(shí)間多些。想提前解決英文問(wèn)題，以后輕松。目前讀Ar3-4的書(shū)，聽(tīng)Ar4-6的書(shū)。中文讀沒(méi)拼音的還有點(diǎn)難度。但相信前期大量聽(tīng)中文故事，只要識(shí)字量上來(lái)了不是問(wèn)題。
回應(yīng) 舉報(bào)
贊
收藏

推薦閱讀

15歲
想法
中英文之間并不存在矛盾 中文與英文都屬于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，都需要積累。我家從來(lái)都沒(méi)有發(fā)生需要平衡一說(shuō)?；久刻於加兄形拈喿x，也有英文閱讀的時(shí)間。若開(kāi)學(xué)哪天左右特別多，那就歲心情去挑自己愿意做的。除了閱讀還有聽(tīng) 。樓主已經(jīng)定下基調(diào)，重中文輕英語(yǔ)。只要會(huì)說(shuō)能聽(tīng)懂能交流就行，那么，額覺(jué)得樓主不要坐啞巴英文 越學(xué)越煩。多聽(tīng)，多練習(xí)口語(yǔ)吧！

閱讀，差不多就得了。畢竟將來(lái)最最實(shí)用的還是聽(tīng)說(shuō)。

史地政確實(shí)很重要，我家唯一開(kāi)啟的就是歷史，地理準(zhǔn)備啟蒙，政治應(yīng)該會(huì)在5-6年級(jí)開(kāi)啟，現(xiàn)在培養(yǎng)一些看新...
9歲
想法
我家寶貝剛滿四歲，我們屬于中文70％英文30％。中英文每天都會(huì)堅(jiān)持，每天睡前十幾本分級(jí)閱讀。個(gè)人覺(jué)得原版英文繪本很重要，很有趣味，配著分級(jí)閱讀一起啟蒙。中文繪本每天堅(jiān)持十本左右，語(yǔ)言能力突飛猛進(jìn)！去年9月上幼兒園，一開(kāi)學(xué)老師讓上臺(tái)分享兒歌或者古詩(shī)，我們直接拿著話筒講了六分鐘的繪本故事《小木馬病了》，驚呆了老師們！也驚呆了爸爸媽媽。三歲的孩子有這能力，很多家長(zhǎng)覺(jué)得不可思議，這就是泡在繪本故事里的孩子給我們的驚喜。后面的驚喜一串串。英文前期不張嘴，天天聽(tīng)，后來(lái)就跟讀了，后來(lái)簡(jiǎn)單的...
17歲
想法
我家可能應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的重中文輕英語(yǔ)了，中文自主閱讀很早，三歲開(kāi)始不間斷進(jìn)行古文啟蒙誦讀，三年級(jí)開(kāi)始引入散文閱讀，六上的期末考試后語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)是沒(méi)有任何要求，盡早開(kāi)始初中閱讀吧，其實(shí)我們?nèi)昙?jí)以前就大部分讀完了小學(xué)必讀書(shū)目，五年級(jí)開(kāi)始引入哲學(xué)類書(shū)籍和初中必讀書(shū)。

英語(yǔ)就一言難盡了，大概三歲時(shí)我接觸了磨耳朵的概念，但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)超級(jí)母語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)了，不接受任何形式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一直到一年級(jí)。期間唯一能做的就是看電影，看大量的英語(yǔ)原版電影，到了小學(xué)小朋友終于意識(shí)到英語(yǔ)是必須要學(xué)的，同意...
8歲
16歲
想法
我家弟弟恰好相反，我也很無(wú)奈。弟弟剛滿3歲，從小接觸的都是英文動(dòng)畫(huà)片，小時(shí)候看中文繪本，我不讀書(shū)，只是陪他看圖。兩歲半接觸英文繪本，用點(diǎn)讀筆。語(yǔ)言發(fā)展上面，我很懷疑他把英語(yǔ)當(dāng)母語(yǔ)了……弟弟語(yǔ)言發(fā)展很晚，兩歲都很少說(shuō)，偶爾的詞都是英文單詞，第一個(gè)詞是apple?，F(xiàn)在除了爸爸媽媽哥哥，其他都是英文表達(dá)，一般都是詞組，和短語(yǔ)，句子比較少。但是我們跟他說(shuō)中文他是懂的?，F(xiàn)在只喜歡英文動(dòng)畫(huà)片，我也不知道現(xiàn)在這樣是好還是不好。

哥哥從小是全中文發(fā)展，一年級(jí)學(xué)校學(xué)英語(yǔ)，四年級(jí)開(kāi)始每天一本r...
14歲
想法
我們家恰恰相反，家庭自雞英語(yǔ)兩年，目前初入章節(jié)書(shū)，對(duì)英文書(shū)的迷戀有點(diǎn)上頭，不說(shuō)翻低齡繪本，也不說(shuō)全英文動(dòng)畫(huà)片，光想讀的章節(jié)書(shū)裝滿了一小車??????
早已放棄了正常寫(xiě)寒假作業(yè)這一基本事項(xiàng)，全心全意在英文的各種小屁孩上……再允許他幾天，反正就要開(kāi)學(xué)了，不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我們家英語(yǔ)也就寒暑假才有得時(shí)間補(bǔ)一補(bǔ)
''
8歲
想法
中英文之間怎么平衡？重中文輕英語(yǔ)？

我覺(jué)得可以讀一會(huì)中文，讀一會(huì)英文！交替的讀！這樣倆個(gè)都不耽誤！如果一天中文，孩子不會(huì)聽(tīng)膩嗎？交換講，還可以讓娃，換一下腦子！我覺(jué)得是不錯(cuò)的！我家娃就是有時(shí)讀一會(huì)中文一會(huì)英文！不錯(cuò)的！
中英文同時(shí)啟蒙的，沒(méi)有這個(gè)困擾。閨女已經(jīng)習(xí)慣了，每個(gè)事物有兩個(gè)名字，我也不強(qiáng)調(diào)或要求她非要用英文或者中文去溝通，她的第一反應(yīng)是什么，便是什么。也不糾結(jié)什么英文思維，一句話中英混雜我也覺(jué)得無(wú)所謂，會(huì)說(shuō)，愿意說(shuō)，才會(huì)說(shuō)的越來(lái)越好，要求太多，孩子未必明白，打消了積極性我覺(jué)得反而得不償失。

很多人覺(jué)得應(yīng)該先要強(qiáng)化母語(yǔ)，可是英語(yǔ)啟蒙的晚了，多少會(huì)有點(diǎn)吃力。當(dāng)然，當(dāng)年齡上去，最終大家的英語(yǔ)水平會(huì)縮小。我自己從小學(xué)開(kāi)始英文就學(xué)的很艱難，給孩子這么早英語(yǔ)啟蒙也只是希望不要走我的老路，不求將...
11歲
想法
時(shí)間花在哪里是看得見(jiàn)的，我覺(jué)得平衡是長(zhǎng)期的，也可以分階段的。比如最近集中時(shí)間突擊一下某階段分級(jí)，然后緩緩再突擊下一個(gè)。而且大娃學(xué)習(xí)方法得當(dāng)肯定縮短前期積累時(shí)間，你家中文底子很厚，我覺(jué)得這也是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，等到英文入章以后基本就可以放松一下。她自己看書(shū)做題都沒(méi)問(wèn)題了，因?yàn)檫@時(shí)候語(yǔ)言不再是障礙，慢慢可以過(guò)渡到用英文去吸取新的知識(shí)體系，這個(gè)積累也是長(zhǎng)期投資。
9歲
想法
謝邀。以下僅個(gè)人看法。

我們家和樓主家情況相反，孩子小的時(shí)候 ，英文比例大，雖然大家都說(shuō)，英語(yǔ)要求不高，只要求孩子會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，可恰恰是聽(tīng)起來(lái)貌似簡(jiǎn)單的要求，對(duì)任何一個(gè)非母語(yǔ)家庭的孩子 ，都不能算作太簡(jiǎn)單。

因此，對(duì)于低幼，大多數(shù)情況都是先英文后中文。一方面是中文我們周圍的大環(huán)境還是可以滿足孩子的聽(tīng)說(shuō)積累。

但英文沒(méi)有大環(huán)境支撐，需要盡早讓孩子接觸和了解，都很正常，

當(dāng)然這個(gè)度，每家的實(shí)際情況也不一樣

。但我個(gè)人依然贊成小學(xué)階段和學(xué)前階段可以給英語(yǔ)多花點(diǎn)時(shí)間，說(shuō)是這么...
8歲
10歲
想法
我這邊大環(huán)境是英法雙語(yǔ)的。在家現(xiàn)在我和孩子們每天親子閱讀大概中文2/3，英語(yǔ)1/3。他們只看英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片。大人和孩子日常交流全部中文。孩子們之間的交流已經(jīng)是英語(yǔ)為主了。

我先教老大認(rèn)中文，英語(yǔ)目前還是文盲。雖然也一起刷了幾個(gè)月的英語(yǔ)分級(jí)，但沒(méi)有要求孩子記住，只是高頻詞慢慢混眼熟。明年上小學(xué)了就得保證英法語(yǔ)跟上課內(nèi)要求，有多余時(shí)間才會(huì)搞中文。

樓主在國(guó)內(nèi)就正好和我是反的。如果家長(zhǎng)英語(yǔ)好，上小學(xué)前適當(dāng)重英語(yǔ)輕中文對(duì)于最終孩子的雙語(yǔ)發(fā)展會(huì)有好處。家庭語(yǔ)言環(huán)境很容易被大語(yǔ)言環(huán)境...
星媽育兒小棧
星媽育兒小棧
2013