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2022從閱讀開始
2016
發(fā)布于 2022-06-11 
感覺樓主說的這個狀況特別像，有的孩子紐9讀完了，但是像和牛五評級的英文書，不愿意自己去閱讀，甚至讀不下來的那種感覺，就是感覺基礎不牢，孩子的一直在通關技能，但是他的基礎性閱讀，他的興趣并沒有很好的被建立起來，所以就導致了嗯，高能低脂的感覺，所以還是建議從孩子的興趣入手，先把孩子真正的發(fā)自內心的內驅力的這種閱讀培養(yǎng)起來
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推薦閱讀

9歲
想法
放音頻 先放有音頻的故事，我是用的喜馬拉雅，找到姓特喜歡的。
比如《凱叔》系列，巜湯小團》，巜故宮大怪獸》之類。
等他入迷了，說免費音頻就到這了，只有買書讀了，孩子同意了再買書。
我家的就是聽巜湯小團》入迷，大概聽了半部，后半部買的紙質書。就自主閱讀了。
貼篇舊文：

妞在幼兒園時期，平時看的書就算不是繪本，也是隔不了幾頁便有一幅插圖；就算插圖不是五彩繽紛，也至少是黑白或者線描。只見她看書看得歡，我也壓根兒沒在意過書的形式。

妞漸漸長大，上了小學，我訂雜志時便重新做了計劃，舍棄了各種低幼畫報，改訂了《少年科學畫報》、《童話王國》和《兒童文學》。

沒過幾個月，問題出現了：在這三種雜志中，妞只熱衷于看前兩樣，對最后一樣基本上是不理不睬，我提醒她，她便拿起來翻兩下，等我再回頭看時，她的手中又是別的書。

我問她：＂我小時候可喜歡...
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11歲
想法
不要著急，孩子基礎這么好，不愁自主閱讀，我家三年級了，也能自主閱讀了，但還是愿意我給他讀，或者我陪他讀，一起分享。我說幾點建議：
1. 選擇孩子感興趣的漫畫書看，圖多字少，厚書也看得很快，很有成就感。
2. 繼續(xù)選擇薄點的橋梁書看一段時間，逐漸增加橋梁書的厚度，直到適應。
3. 純文字書或者圖少字多的書，親子共讀，你讀一句，孩子讀一句，我家是這樣慢慢開始自主閱讀的。孩子還小，繼續(xù)陪伴讀書，國外建議父母陪伴讀書到12歲，不要想著一下就能全部放手。
4. 選感興趣的故事書，興趣是...
6歲
11歲
想法
怎么培養(yǎng)各個年齡段下，孩子自主性閱讀，這個我有太經驗了。 我推薦幾種辦法能培養(yǎng)孩子都自主閱讀。
閱讀需要從小培養(yǎng)，最遲小學一年級就要開始了。不要等初中才管。那個時候再管是管不了的。

1、找幼兒園，小學老師私聊讓他們在學校給孩子提要求每日閱讀打卡。打卡的方式可以在小花生里完成。

2、讓家里人注冊一個微信號，用老師的微信頭像，用老師的口吻每日發(fā)布任務給你。

3、獎勵式打卡:比如我家，每天指定閱讀任務完成之后，才可以看電視或者玩游戲?；蛘咭槐滩?，或者一小塊巧克力或者一個棒棒糖，或者累計打卡超過多少萬字可以換玩具，換電話手表，換自行...
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8歲
想法
我們識字量目前1800，也是這個問題，現在每天自己讀一本瑪蒂娜并錄音，圈字。事后我復查一遍，一本也就20多分鐘。每天還會用字卡給她滾滾字省的忘的快。但是感覺量還不太夠。前兩天晚上她拿了本泰迪熊人間奇遇記讓讀因為太晚沒來得及，說好隔天給她讀。她因為喜歡就抱著睡覺了。第二天大人在忙的時候，她自己著急看就拿起來巴拉巴拉讀完了。這是第一次真正的自主閱讀。但是，這種機會也不常有。但也算一個契機吧。還是要有喜歡的書?？梢宰x一個開頭。涼著她。前提是家里提供的其他東西不能太多。孩子應該就能自...
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12歲
想法
我家到三年級下學期才實現自主閱讀的。一歲十個月即親子閱讀了，幼兒園就識字了，而且字詞識記信手拈來，視覺型的娃，可是一直不愿意自己讀，都是我人肉，現在想來，也好，可以選擇我想要他看的書讀給他聽。學校規(guī)定的必讀也都是我讀給他聽，后來遇到了幾本漫畫書，歷史喵、杰米歷險記，幾本文字書，李毓佩、了不起的狐貍爸爸之類，目前可以說實現了自主閱讀，每天不需要我講故事就自己看書，不過目前還沒有進入大部頭的文學作品閱讀，只看一些漫畫。不用強求，各有花期吧～只要領上閱讀之路就行，修行看個人。
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11歲
想法
孩子可能還沒有遇到感興趣的書，就我自己娃的例子，我們是從迪士尼分級閱讀開始的，一開始我讀一句，孩子讀一句，后來我讀一段孩子讀一段慢慢的，讀到第7，8級后加入紅黃藍我愛自己讀系列，好薄的一本本的橋梁書，讀完一整套（90本），自己就主動看橋梁書了，不帶拼音的那種，因為當時我們沒學拼音，帶不帶拼音對娃沒影響。我認識的一個朋友的娃，識字量當時比我們多，但是就是不肯讀，后來娃喜歡上了米小圈，娃媽就買來了一整套的米小圈，瘋狂的看起來。把所有的米小圈看完后，完全自己讀了，啥書都能看進去了。...
9歲
想法
娃6歲半，識字量沒測過，估計只有一兩百，所以一直親子閱讀，老母親每晚讀到口干舌燥。
不過我不著急：
識字量少不急，上了學自然很快跟上了；
自主閱讀更不急，能陪孩子閱讀的時間越來越少了，再過不了多久他該不要媽媽陪還嫌煩了，且讀且珍惜吧！
在我看來，親子閱讀的主要目的不是讓孩子學會自主閱讀然后放手，首先是親子，然后是帶著孩子享受閱讀的樂趣，最后是把娃推向自主閱讀。一直享受愉快閱讀感覺的孩子，長大后哪怕不一定沉迷閱讀，至少也會喜歡閱讀。我希望養(yǎng)成的不是書蟲，而是一個愛閱讀能終生成長...
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10歲
想法
一樣的年齡，一樣的識字量，一樣的困擾。但目前我們在改進中：首先媽媽牌嗓子不再供貨，改為一起聽別人讀書；其次娃娃牌嗓子推出市場，每天限量供應，讀一篇小故事，5分鐘左右；最后秉持不急推原則，慢慢在親子悅聽中準入到自主閱讀。每天故事讀完，各種吹捧.....
10歲
14歲
想法
舊文復貼 認字和能理解，這不是一個概念。
字要組成詞，詞要穿成句子。句子和句子之間還有承接轉折。

家長們往往覺得孩子認字了，就該自己讀書了，家長就解放了。錯！

1.科普歷史的材料，孩子自己理解不了
2.孩子有畏難情緒，太長的故事也不愿意自己讀
3.孩子需要更多陪伴

認字以后，還需要家長輔助閱讀。比如他讀一頁你讀一頁。他讀到什么新詞，你需要解釋；他讀到長句子，你需要幫助斷句。他讀的段落，也可能需要你來幫他歸納，這個段落主要在講什么？

甚至高級一點的，最近跟娃做親子閱讀，我會時不時...
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