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Reading2018
2014
發(fā)布于 2021-01-29 
孩子可能還沒(méi)有遇到感興趣的書，就我自己娃的例子，我們是從迪士尼分級(jí)閱讀開(kāi)始的，一開(kāi)始我讀一句，孩子讀一句，后來(lái)我讀一段孩子讀一段慢慢的，讀到第7，8級(jí)后加入紅黃藍(lán)我愛(ài)自己讀系列，好薄的一本本的橋梁書，讀完一整套（90本），自己就主動(dòng)看橋梁書了，不帶拼音的那種，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們沒(méi)學(xué)拼音，帶不帶拼音對(duì)娃沒(méi)影響。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友的娃，識(shí)字量當(dāng)時(shí)比我們多，但是就是不肯讀，后來(lái)娃喜歡上了米小圈，娃媽就買來(lái)了一整套的米小圈，瘋狂的看起來(lái)。把所有的米小圈看完后，完全自己讀了，啥書都能看進(jìn)去了。找到孩子的興趣點(diǎn)，慢慢的入迷后，你就可以放手了
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推薦閱讀

9歲
想法
放音頻 先放有音頻的故事，我是用的喜馬拉雅，找到姓特喜歡的。
比如《凱叔》系列，巜湯小團(tuán)》，巜故宮大怪獸》之類。
等他入迷了，說(shuō)免費(fèi)音頻就到這了，只有買書讀了，孩子同意了再買書。
我家的就是聽(tīng)?zhēng)w湯小團(tuán)》入迷，大概聽(tīng)了半部，后半部買的紙質(zhì)書。就自主閱讀了。
貼篇舊文：

妞在幼兒園時(shí)期，平時(shí)看的書就算不是繪本，也是隔不了幾頁(yè)便有一幅插圖；就算插圖不是五彩繽紛，也至少是黑白或者線描。只見(jiàn)她看書看得歡，我也壓根兒沒(méi)在意過(guò)書的形式。

妞漸漸長(zhǎng)大，上了小學(xué)，我訂雜志時(shí)便重新做了計(jì)劃，舍棄了各種低幼畫報(bào)，改訂了《少年科學(xué)畫報(bào)》、《童話王國(guó)》和《兒童文學(xué)》。

沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，問(wèn)題出現(xiàn)了：在這三種雜志中，妞只熱衷于看前兩樣，對(duì)最后一樣基本上是不理不睬，我提醒她，她便拿起來(lái)翻兩下，等我再回頭看時(shí)，她的手中又是別的書。

我問(wèn)她：＂我小時(shí)候可喜歡...
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11歲
想法
不要著急，孩子基礎(chǔ)這么好，不愁自主閱讀，我家三年級(jí)了，也能自主閱讀了，但還是愿意我給他讀，或者我陪他讀，一起分享。我說(shuō)幾點(diǎn)建議：
1. 選擇孩子感興趣的漫畫書看，圖多字少，厚書也看得很快，很有成就感。
2. 繼續(xù)選擇薄點(diǎn)的橋梁書看一段時(shí)間，逐漸增加橋梁書的厚度，直到適應(yīng)。
3. 純文字書或者圖少字多的書，親子共讀，你讀一句，孩子讀一句，我家是這樣慢慢開(kāi)始自主閱讀的。孩子還小，繼續(xù)陪伴讀書，國(guó)外建議父母陪伴讀書到12歲，不要想著一下就能全部放手。
4. 選感興趣的故事書，興趣是...
6歲
11歲
想法
怎么培養(yǎng)各個(gè)年齡段下，孩子自主性閱讀，這個(gè)我有太經(jīng)驗(yàn)了。 我推薦幾種辦法能培養(yǎng)孩子都自主閱讀。
閱讀需要從小培養(yǎng)，最遲小學(xué)一年級(jí)就要開(kāi)始了。不要等初中才管。那個(gè)時(shí)候再管是管不了的。

1、找幼兒園，小學(xué)老師私聊讓他們?cè)趯W(xué)校給孩子提要求每日閱讀打卡。打卡的方式可以在小花生里完成。

2、讓家里人注冊(cè)一個(gè)微信號(hào)，用老師的微信頭像，用老師的口吻每日發(fā)布任務(wù)給你。

3、獎(jiǎng)勵(lì)式打卡:比如我家，每天指定閱讀任務(wù)完成之后，才可以看電視或者玩游戲?；蛘咭槐滩瑁蛘咭恍K巧克力或者一個(gè)棒棒糖，或者累計(jì)打卡超過(guò)多少萬(wàn)字可以換玩具，換電話手表，換自行...
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8歲
想法
我們識(shí)字量目前1800，也是這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在每天自己讀一本瑪?shù)倌炔浺?，圈字。事后我?fù)查一遍，一本也就20多分鐘。每天還會(huì)用字卡給她滾滾字省的忘的快。但是感覺(jué)量還不太夠。前兩天晚上她拿了本泰迪熊人間奇遇記讓讀因?yàn)樘頉](méi)來(lái)得及，說(shuō)好隔天給她讀。她因?yàn)橄矚g就抱著睡覺(jué)了。第二天大人在忙的時(shí)候，她自己著急看就拿起來(lái)巴拉巴拉讀完了。這是第一次真正的自主閱讀。但是，這種機(jī)會(huì)也不常有。但也算一個(gè)契機(jī)吧。還是要有喜歡的書?？梢宰x一個(gè)開(kāi)頭。涼著她。前提是家里提供的其他東西不能太多。孩子應(yīng)該就能自...
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12歲
想法
我家到三年級(jí)下學(xué)期才實(shí)現(xiàn)自主閱讀的。一歲十個(gè)月即親子閱讀了，幼兒園就識(shí)字了，而且字詞識(shí)記信手拈來(lái)，視覺(jué)型的娃，可是一直不愿意自己讀，都是我人肉，現(xiàn)在想來(lái)，也好，可以選擇我想要他看的書讀給他聽(tīng)。學(xué)校規(guī)定的必讀也都是我讀給他聽(tīng)，后來(lái)遇到了幾本漫畫書，歷史喵、杰米歷險(xiǎn)記，幾本文字書，李毓佩、了不起的狐貍爸爸之類，目前可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了自主閱讀，每天不需要我講故事就自己看書，不過(guò)目前還沒(méi)有進(jìn)入大部頭的文學(xué)作品閱讀，只看一些漫畫。不用強(qiáng)求，各有花期吧～只要領(lǐng)上閱讀之路就行，修行看個(gè)人。
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9歲
想法
娃6歲半，識(shí)字量沒(méi)測(cè)過(guò)，估計(jì)只有一兩百，所以一直親子閱讀，老母親每晚讀到口干舌燥。
不過(guò)我不著急：
識(shí)字量少不急，上了學(xué)自然很快跟上了；
自主閱讀更不急，能陪孩子閱讀的時(shí)間越來(lái)越少了，再過(guò)不了多久他該不要媽媽陪還嫌煩了，且讀且珍惜吧！
在我看來(lái)，親子閱讀的主要目的不是讓孩子學(xué)會(huì)自主閱讀然后放手，首先是親子，然后是帶著孩子享受閱讀的樂(lè)趣，最后是把娃推向自主閱讀。一直享受愉快閱讀感覺(jué)的孩子，長(zhǎng)大后哪怕不一定沉迷閱讀，至少也會(huì)喜歡閱讀。我希望養(yǎng)成的不是書蟲，而是一個(gè)愛(ài)閱讀能終生成長(zhǎng)...
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10歲
想法
一樣的年齡，一樣的識(shí)字量，一樣的困擾。但目前我們?cè)诟倪M(jìn)中：首先媽媽牌嗓子不再供貨，改為一起聽(tīng)別人讀書；其次娃娃牌嗓子推出市場(chǎng)，每天限量供應(yīng)，讀一篇小故事，5分鐘左右；最后秉持不急推原則，慢慢在親子悅聽(tīng)中準(zhǔn)入到自主閱讀。每天故事讀完，各種吹捧.....
9歲
14歲
想法
舊文復(fù)貼 認(rèn)字和能理解，這不是一個(gè)概念。
字要組成詞，詞要穿成句子。句子和句子之間還有承接轉(zhuǎn)折。

家長(zhǎng)們往往覺(jué)得孩子認(rèn)字了，就該自己讀書了，家長(zhǎng)就解放了。錯(cuò)！

1.科普歷史的材料，孩子自己理解不了
2.孩子有畏難情緒，太長(zhǎng)的故事也不愿意自己讀
3.孩子需要更多陪伴

認(rèn)字以后，還需要家長(zhǎng)輔助閱讀。比如他讀一頁(yè)你讀一頁(yè)。他讀到什么新詞，你需要解釋；他讀到長(zhǎng)句子，你需要幫助斷句。他讀的段落，也可能需要你來(lái)幫他歸納，這個(gè)段落主要在講什么？

甚至高級(jí)一點(diǎn)的，最近跟娃做親子閱讀，我會(huì)時(shí)不時(shí)...
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6歲
想法
孩子識(shí)字和拼音基礎(chǔ)不錯(cuò)，不愿自主閱讀，可能是閱讀動(dòng)力、選書匹配度等問(wèn)題?？梢詮倪@些角度試試：

1、選書調(diào)整：尊重孩子對(duì)“幼稚”“太厚”的感受，找情節(jié)有趣、篇幅適中的書，像《神奇樹屋》 ，短篇冒險(xiǎn)故事，文字量合適，還能激發(fā)探索欲；也可選孩子感興趣主題，比如喜歡恐龍就找恐龍科普橋梁書，降低閱讀心理門檻。

2、營(yíng)造氛圍：家長(zhǎng)多在家自主閱讀，孩子易模仿；設(shè)家庭閱讀時(shí)間，一起讀不同書，讀完交流，讓閱讀成有趣互動(dòng)，不是任務(wù)。

3、激勵(lì)引導(dǎo)：和孩子約定，讀完一本自主閱讀的書，可實(shí)現(xiàn)...
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