發(fā)布于 2022-09-03 · 圖片1

歷史閱讀

《世界小史》在1935年10月成書(shū),1985年9月貢布里希補(bǔ)入了這本書(shū)新版的最后一章,即第40章的內(nèi)容。半個(gè)世紀(jì)間,此書(shū)被查禁過(guò),貢布里希也曾經(jīng)顛沛流離,歐洲曾經(jīng)化為一片瓦礫,整個(gè)世界也經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的大戰(zhàn),直到作者重新為本書(shū)加寫(xiě)這個(gè)結(jié)尾時(shí),整個(gè)世界仍處于冷戰(zhàn)高峰期。

本書(shū)將人類的歷史進(jìn)程分為七個(gè)階段,每個(gè)階段都有自己最為重要的主題。
這七個(gè)階段分別是:史前-埃及與兩河-希臘羅馬-中世紀(jì)-文藝復(fù)興與宗教改革-啟蒙運(yùn)動(dòng)與大革命-現(xiàn)在。
每個(gè)階段的主題是:
一、我們?cè)鯓映蔀槿说模?二、文明是怎樣出現(xiàn)的;
三、各種不同的文化是怎樣出現(xiàn)的;
四、各種不同的文化是怎樣競(jìng)爭(zhēng)的;
五、我們?nèi)绾嗡伎己桶l(fā)現(xiàn)自己;
六、我們?nèi)绾胃脑熳约汉蜕鐣?huì);
七、歷史怎樣造就了我們今天的生活。

統(tǒng)觀全書(shū),貢布里希為我們提供了三個(gè)觀念和方法:
一、推動(dòng)歷史的是人類的發(fā)明創(chuàng)造。
二、了解歷史需要足夠的耐心,不要急著下結(jié)論。
三、對(duì)待歷史要有一個(gè)樂(lè)觀的態(tài)度(參考第39章和第40章)。
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3年前
這本我們聽(tīng)了幾次,聽(tīng)不懂??
3年前
小欣欣欣 這本我們聽(tīng)了幾次,聽(tīng)不懂??
這本書(shū),他大概也看了兩年,開(kāi)始除了希臘羅馬那部分,其他也聽(tīng)不下去,可能和朗讀的聲音有關(guān)系吧……等到要提煉歷史脈絡(luò)時(shí),就詳讀、略讀、跳讀并用,才算大概瀏覽了一遍????
3年前
可以中文書(shū)英文書(shū)交錯(cuò)看,由淺入深看,不著急,感興趣就好了,我們世界史剛推到美國(guó)獨(dú)立了,我都好感慨我們的堅(jiān)持不懈。。。
3年前
淘氣的淘淘 這本書(shū),他大概也看了兩年,開(kāi)始除了希臘羅馬那部分,其他也聽(tīng)不下去,可能和朗讀...
嗯,我覺(jué)得主要是我娃,世界歷史了解的太少了,所以完全聽(tīng)不進(jìn)去。還停留在自然地理的非虛構(gòu)。
3年前
小隱于野 可以中文書(shū)英文書(shū)交錯(cuò)看,由淺入深看,不著急,感興趣就好了,我們世界史剛推到美...
我完全沒(méi)有思路怎么退世界歷史??
3年前
小隱于野 可以中文書(shū)英文書(shū)交錯(cuò)看,由淺入深看,不著急,感興趣就好了,我們世界史剛推到美...
非虛構(gòu)還是自然類的,人物篇看的都少。我們可能多看看人物類,再延伸到歷史,過(guò)渡可能會(huì)好一些
3年前
小欣欣欣 非虛構(gòu)還是自然類的,人物篇看的都少。我們可能多看看人物類,再延伸到歷史,過(guò)渡...
對(duì),我娃很喜歡who was可能也有關(guān)系
3年前
小欣欣欣 非虛構(gòu)還是自然類的,人物篇看的都少。我們可能多看看人物類,再延伸到歷史,過(guò)渡...
然后我們也看畫(huà)作,那背后都是歷史
3年前
小欣欣欣 非虛構(gòu)還是自然類的,人物篇看的都少。我們可能多看看人物類,再延伸到歷史,過(guò)渡...
還有我們喜歡古典樂(lè),背后也是先人物再歷史,全都能串,雖然緩慢但是一旦串上了是很激動(dòng)的不會(huì)混的
3年前
小隱于野 對(duì),我娃很喜歡who was可能也有關(guān)系
嗯嗯,謝謝親,我們也去看who was。
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敘利亞古代文物精品展 上午和小朋友一起去看了“邂逅·美索不達(dá)米亞”敘利亞古代文物精品展。
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周末的成人票價(jià)是96,學(xué)生是58,我們還花27購(gòu)買(mǎi)了導(dǎo)覽器,可以聽(tīng)到大部分展品的介紹。如果人不多,可以慢慢看,一定非常有收獲。
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書(shū)評(píng)
A Little History of the World
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Born a Crime: Stories...
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小學(xué)低年級(jí),看過(guò)來(lái)! 娃三年級(jí),今年還不錯(cuò)。
讀了挺多的,還是滿意。
來(lái)回顧一下吧!
⊙中文:
①歷史:
1.讀完了陳衛(wèi)平歷史(包括中國(guó)歷史和世界歷史)。
2.完成了歷史喵(如果歷史是群貓)的閱讀。
②想象力豐富的書(shū):
1.怪杰佐羅力
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……
讀了很多呢!寫(xiě)不下了????
⊙英文:
1.牛津閱讀樹(shù)
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大概就這樣吧!????
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上課備課不行,作業(yè)準(zhǔn)備不夠,高二下開(kāi)學(xué)前2天辭職。。。
站家長(zhǎng)角度看,她的學(xué)生真蠻可憐的。

#高中生#

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今日讀了[國(guó)史課]第一章前兩節(jié),對(duì)夏商的介紹,竟然才知曉禹不是直接把帝位傳給了兒子啟,而是推舉沒(méi)有血緣關(guān)系的益繼任。只是禹死后益不被百姓擁戴(也有說(shuō)法是啟和他爭(zhēng)帝位,被啟殺死了)。

再看歷史記載夏商周的輝煌,大都集中在現(xiàn)在的中原地帶,我忽而感慨:上古時(shí)期已活躍于經(jīng)濟(jì)政治中心的河南,這片古老的土地,她歷盡世事浮沉歲月洗禮,于四千年后的今天終于病入膏肓,...
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