下棋有感

課間休息從10分鐘變成15分鐘后，老師們鼓勵(lì)孩子們課間可以玩點(diǎn)益智類的游戲，比如下棋，孩子們興高采烈地組織了起來。娃帶上了許久未碰的國(guó)際象棋去學(xué)校玩。第一天，娃說他把同學(xué)們殺得片甲不留；第二天，同學(xué)們又開始，但是這次就變成了娃一個(gè)人和幾個(gè)人下棋，旁邊的人圍觀，結(jié)果還是贏了對(duì)方；第三天，娃還是一個(gè)人對(duì)幾個(gè)人，旁邊的人開始使用干擾大法，試圖擾亂娃的思緒，娃勉強(qiáng)贏了對(duì)方；第四天，對(duì)方開始哼唱助威，覺得昨天的干擾大法是有效的，今天只要繼續(xù)發(fā)揮，加大干擾，就可以化腐朽為神奇了，結(jié)果對(duì)方還是大敗而歸；第五天，娃再帶國(guó)際象棋，就沒有人玩了。
娃說在下棋的時(shí)候，有的人一旦輸了，就再也不肯玩了，比如PPW, KJY, LJY; 有的人輸了，還會(huì)繼續(xù)玩幾局，比如HSM, CJN, 他們還會(huì)繼續(xù)嘗試贏的可能；還有一個(gè)人是堅(jiān)持玩了4天的，LZY是比較心大的人，沒有那么在乎輸贏，所以相對(duì)于其他人就會(huì)愿意多玩幾天。
我說這個(gè)就如同學(xué)習(xí)一樣，大多數(shù)人都會(huì)畏難而放棄的，一開始就覺得難，感覺自己不行，就會(huì)放棄得特別徹底，其實(shí)如果他們稍微堅(jiān)持一下，可能還會(huì)培養(yǎng)出韌性，成為第二種下棋人，雖然目前我可能沒有辦法贏你，但是我想嘗試多幾次，看看我究竟是能力不行，還是你運(yùn)氣的原因，但是第二種人在試出是自己的能力的原因后，也會(huì)立即停止繼續(xù)的欲望，因?yàn)樗X得不管怎么樣努力，最終還是輸，那么就適可而止吧，可是他們不知道很多能力是靠磨練出來的，放棄得太早，只會(huì)讓自己失去更多種可能，如果他們?cè)敢獍涯惝?dāng)作磨刀石的話，也許有一天大家會(huì)一起進(jìn)步，而不是停滯不前。第三種人雖然心比較大，不是特別在乎輸贏，但是為什么也放棄了呢？很多時(shí)候是因?yàn)樾迈r感過期了，沒有了繼續(xù)下去的興致了，學(xué)習(xí)也一樣，不可能一直那么有趣，那么新鮮，以后可能會(huì)覺得枯燥乏味，毫無出頭之日，那么就容易陷入自我懷疑中，這樣的日復(fù)一日是為了什么？這樣的付出又能收獲什么？我翻過了一座又一座山，是為了證明什么呢？
在某個(gè)階段，很多人都會(huì)感到困惑，最終能走出困惑的人才能找到真我，才能破萬虛。
#國(guó)際象棋#