家有3歲男娃，科普也是這幾個(gè)月才開(kāi)始正兒八經(jīng)著手啟蒙，之前中英文科普閱讀都很有限，僅限于raz和少量繪本。
這幾個(gè)月開(kāi)始一個(gè)原因是娃問(wèn)的為什么越來(lái)越多了，他會(huì)想去刨根問(wèn)底，另一個(gè)原因是本媽特別愛(ài)科普類(lèi)的東西，讀這個(gè)我會(huì)格外有熱情，這個(gè)狀態(tài)下去加科普是我心中比較理想的狀態(tài)。
目前2個(gè)月時(shí)間牛津探索與想象讀了2級(jí)，I am 系列科普讀完，raz讀到J，神奇校車(chē)橋梁版結(jié)束，再加幾套中文的兒童目擊者、動(dòng)物秒想國(guó)，整體來(lái)看接受度是比我預(yù)期更好的。其中，偏故事情節(jié)一類(lèi)的是最好接受的，算是娃更喜歡的虛構(gòu)故事和科普類(lèi)的一個(gè)橋梁了，更容易讓孩子能適應(yīng)過(guò)去。神奇校車(chē)橋梁版算這個(gè)套系里簡(jiǎn)單的選擇，如果不喜歡試試看動(dòng)物妙想國(guó)和oxford read and discover/imagine這套，難度會(huì)更低，過(guò)渡會(huì)相對(duì)更容易且趣味性絕對(duì)夠。
但是比起讀什么更重要的是，你有沒(méi)有在里面找到樂(lè)趣？你喜不喜歡讀？如果大人都沒(méi)熱情，那小孩自己不太喜歡的情況下接受的意愿就更不高了。我一直覺(jué)得我是在給孩子機(jī)會(huì)去接觸更多他可能感興趣的東西，是幫助他在發(fā)現(xiàn)和拓寬自己的興趣外延。
孩子還小，暫時(shí)不喜歡某個(gè)主題，甚至不喜歡讀科普類(lèi)的完全沒(méi)關(guān)系，可能是興趣，也可能是認(rèn)知，先鋪面找找有沒(méi)有喜歡的，有喜歡的再增加，沒(méi)有喜歡的就先把力氣用到生活中的小問(wèn)題引發(fā)好奇。畢竟孩子最不缺的就是好奇，有了好奇，科普閱讀就是水到渠成。
2019
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