干貨｜文史啟蒙之地理框架如何搭建

??第一步：學(xué)會看地圖&地球儀

推薦使用：北斗地圖（平面+3D）和地球儀，越大越好

??第二步：搭建基本知識

包括：大洲大洋、地形、緯度、水熱條件、海拔等

推薦讀物：《這就是地理》

這就是地理1: 地球1419人有 · 評價822 · 書評1米萊童書 著/繪北京理工大學(xué)出版社 / 2020-10

這就是地理5: 地殼 地貌1295人有 · 評價652 · 書評2米萊童書 著/繪北京理工大學(xué)出版社 / 2020-10

這就是地理6: 世界1203人有 · 評價561 · 書評1米萊童書 著/繪北京理工大學(xué)出版社 / 2020-10

這就是地理7: 家園1201人有 · 評價545 · 書評1米萊童書 著/繪北京理工大學(xué)出版社 / 2020-10

這就是地理8: 地圖1221人有 · 評價554 · 書評1米萊童書 著/繪北京理工大學(xué)出版社 / 2020-10

??第三步：結(jié)合基本知識和地圖簡單分析 
 

包括：自然稟賦和經(jīng)濟(jì)模式，人口密度，主流文化的變化和發(fā)展等

??第四步：對比分析加深理解

包括：橫向?qū)Ρ龋ㄖ袊鴙s其他國家）；

縱向?qū)Ρ龋ìF(xiàn)代中國 vs 某個朝代的中國）

??第五步：廣泛閱讀補(bǔ)充骨肉

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??舉個例子，中國我們可以怎么講？

??先觀察立體地圖，會發(fā)現(xiàn)中國的基本地勢特征是西高東低，據(jù)此我們分成了1/2/3級階梯，把中國縱向分為大致三塊，河流走向也多是由西向東；

??再觀察緯度和兩條大河（黃河、長江）、大海位置，前者決定了熱量分布，后者決定了降水的空間分布和氣候，我們又可以把中國南北分成三塊（黃河以北，黃河以南長江以北，長江以南）；

??至此，我們把中國簡化分成了3*3的九個基本地理單元，結(jié)合立體地圖，我們可以再去分析每一個地理單元有什么樣的自然條件，適合發(fā)展什么樣的經(jīng)濟(jì)，能夠承載多少人口。

參考讀物：李不白的《透過地理看歷史》

透過地理看歷史: 三國篇464人有 · 評價154 · 書評2李不白 著中華地圖學(xué)社 / 2020-09

??比如說，華北平原地勢平坦且土地成片，靠黃河容易灌溉，地理條件上就更適合發(fā)展農(nóng)業(yè)，人口承載力一定要高于高山地區(qū)、沙漠等相對環(huán)境脆弱地區(qū)。人口多了疊加黃河經(jīng)常改道泛濫需要集中治理，這樣的經(jīng)濟(jì)地理基礎(chǔ)上就更容易發(fā)展出集*quan政治。這些簡單的邏輯推導(dǎo)，可以在日常觀察地圖和聊天中反復(fù)進(jìn)行。

??當(dāng)我們有一個點(diǎn)的具體知識后，后續(xù)的學(xué)習(xí)都可以通過比較來展開。比如我們已經(jīng)知道了華北平原的大概情況，能不能看看其他幾個平原的情況呢？有哪些地方是類似的，哪些地方有區(qū)別？

??我們再對比下高海拔地區(qū)/高緯度地區(qū)，或者東南丘陵地區(qū)和東部水系較為割裂、土地更破碎地區(qū)是怎么樣的呢？我們在平原地區(qū)觀察到的結(jié)論還能成立嗎？為什么不能成立？

??最后我們再結(jié)合這些去讀書和旅游，進(jìn)一步探索不同省市區(qū)又在這個基礎(chǔ)上發(fā)展出了什么獨(dú)特的風(fēng)格，再去看看中國和美國和歐洲和日本，有哪些類似/不同的地方。這些話題外延都非常豐富，帶小朋友探索可以循序漸進(jìn)，比如從食物/服飾/喜歡的運(yùn)動/貨幣/語言等等生活細(xì)節(jié)切入～

學(xué)習(xí)從來不枯燥，掌握基本框架然后開啟我們獨(dú)特的探索之旅就好～

我是增岳媽媽，真實記錄，

真誠分享，堅持啟蒙&思考，堅持高質(zhì)量輸出，

漫漫成長路上，總是陪伴，偶爾啟發(fā)。