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靜水流深2020
2015
發(fā)布于 2020-04-27 · 圖片8

分級(jí)閱讀

4.27日
1.英語(yǔ)
*寶寶玩英語(yǔ)：Danny And The Scooter（3）、Review
*牛津閱讀樹：由于我需要上網(wǎng)課，娃自己用點(diǎn)讀筆讀了1-31至1-40
*伴魚繪本：Dip In. 

2.語(yǔ)文
*咔噠故事聽書：我的第一堂安全啟蒙課
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推薦閱讀

#是日學(xué)習(xí)記錄#
*培生分級(jí)
今天新增兩本K2的分級(jí)，減少3本K2已經(jīng)念得很熟的。還是可以一口氣看完。
*尤斯伯恩的描寫練習(xí)冊(cè)
即使我不在旁邊，能讓小雨同學(xué)也能安靜寫上十五分鐘，雖然加減法不會(huì)，只是單純給她照著練習(xí)寫數(shù)字而已，有些地方要描線條她也很喜歡，算是練習(xí)專注力很好的方法。
*最近新買的《主題式英語(yǔ)單詞畫冊(cè)》
成為她的新寵，點(diǎn)讀筆真的有時(shí)候是媽媽的解放神器，孩子可以自己拿著點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，跟著念念念唱唱唱，而且這套書配了不同主題的音樂(lè)歌曲，小雨同學(xué)很是喜歡，每天晚上睡前必看必聽...
10歲
想法
2015本 根據(jù)小花生打卡記錄，主要是分級(jí)比較多因?yàn)橥薏幌矚g重復(fù)，所以只有上量??把有口碑的分級(jí)都搬回家。這一年讀了raz aa-k 牛津樹1-10 紅火箭 海尼曼 國(guó)家地理 科一，還有很多橋梁書?！，F(xiàn)在處于小跑快追階段，期待著能夠早日入章
9歲
想法
12月7日 今日上午完成了家庭作業(yè)，下午姐姐上了書法課，弟弟上了素描
晚上復(fù)習(xí)了ABC和小小優(yōu)趣的單詞，熏聽了兒歌，睡覺(jué)前過(guò)了RAZ的分級(jí)

每日一夸：
1.學(xué)過(guò)的分級(jí)繪本基本熟練，大部分會(huì)讀且知道單詞意思
2.游戲到時(shí)間了主動(dòng)暫停
3.看到同學(xué)卷，說(shuō)自己也想卷
分級(jí)五年半了 翻了一下朋友圈，原來(lái)娃最早讀牛津樹有記錄是2017年8月了。當(dāng)時(shí)還是幼兒園，因?yàn)榇_實(shí)啟蒙比較晚，接觸到分級(jí)讀物第一套就是牛津樹，也確實(shí)比較有意思，就開始讀了。
最初只是一天一兩本，進(jìn)度很慢，維持娃的興趣。一直到小學(xué)一年級(jí)，娃讀到了第4階，出現(xiàn)了魔法鑰匙，有一個(gè)周末，他突然一口氣讀了22本，說(shuō)牛津樹太好看了。
牛津樹讀完12就沒(méi)有再繼續(xù)了，進(jìn)入章節(jié)書。
從一個(gè)朋友那知道了raz，開始是打印著讀的，沒(méi)有儀式感，有點(diǎn)心不在焉。后來(lái)索性買了書，一年級(jí)開學(xué)前讀完了aa ，就這樣每天讀著...
4 1 14
8歲
想法
我們玩得好開心 … 寒假已經(jīng)接近尾聲了，是時(shí)候來(lái)總結(jié)一下，今年寒假and過(guò)年我和Mi姐做了什么。
寒假的前半段（過(guò)年前）Mi姐每天堅(jiān)持上課+作業(yè)+分級(jí)+四五快讀，然鵝過(guò)年開始因?yàn)榻衲炅籼K過(guò)年園林免費(fèi)，所以開啟為期7天的暴走模式，真正讓老母親明白Mi姐真的潛力無(wú)限。
我給Mi姐制定的寒假計(jì)劃是：第一，叫叫閱讀和豌豆思維的課按時(shí)跟著上，目前看來(lái)叫叫閱讀過(guò)年七天沒(méi)課所以課沒(méi)有拉下，豌豆思維的AI課是不分法定假日的，一周周一至周四固定更新，所以落下了一周的課，后面補(bǔ)。第二，摩比愛(ài)數(shù)學(xué)/七大能力/培飛中班...
3歲
6歲
想法
甜心英語(yǔ)是繪本類書籍。都適合零基礎(chǔ)的寶寶看。除了甜心英語(yǔ)還有果醬英語(yǔ)，多多英語(yǔ)，閃亮英語(yǔ)，蘋果英語(yǔ)等。本書，書籍形式等都不同。

海尼曼，紅火箭，牛津樹，raz等，都是分級(jí)讀物。

紅火箭和海尼曼都是為母語(yǔ)為非英語(yǔ)的孩子啟蒙的分級(jí)讀物。作者是同一個(gè)人。但是紅火箭貴一些。所以海尼曼更好一些。但是由于她只到g2所以建議后期搭配RAZ。

RAZ分級(jí)比較全。但是aa級(jí)別對(duì)于兩歲左右的孩子會(huì)有點(diǎn)枯燥。所以還是剛剛我說(shuō)的，建議海尼曼之后轉(zhuǎn)到RAZ。

牛津樹趣味性，故事性比較強(qiáng)，但是相...
15個(gè)月
9歲
想法
??20200302

??今日小總結(jié)
1.今天突然想通了分級(jí)閱讀怎么用，我也是夠笨的，文章攻略看了那么多，囤了牛津樹、海尼曼、培生，卻一樣都沒(méi)用起來(lái)。啊啊啊，笨死了，一直只看原版繪本，挑選繪本花的精力成本太高了。
今天晚上又給娃看海尼曼a級(jí)，娃喜歡的不得了，里邊的動(dòng)物、物體都認(rèn)識(shí)，句式也符合他現(xiàn)在的語(yǔ)言水平，一下子就看懂了。whats this/ colour,do you like ,i can see,等等，這些簡(jiǎn)單的對(duì)話也能聽懂（還不會(huì)用英語(yǔ)提問(wèn)）
看來(lái)大白卡沒(méi)白刷。...
7歲
想法
都不是，一開始啟蒙時(shí)還不太清楚Raz。我們分級(jí)起步主要用的海尼曼，紅火箭，斑馬英語(yǔ)，培生，大貓...
到現(xiàn)在也一直沒(méi)讀過(guò)牛津樹，孩子不喜歡。
大概到去年轉(zhuǎn)到raz，先選的E級(jí)，一天讀十幾本，并做quiz，自此分級(jí)上一直主要刷Raz，現(xiàn)在讀到M級(jí)。每本都讀，都做quiz。
其他各種科普分級(jí)、圖書館分級(jí)、繪本...一直都保持平行刷。
14歲
想法
英語(yǔ)分級(jí)閱讀中如何搭配各類分級(jí)讀物-不同 說(shuō)一說(shuō)我家的經(jīng)驗(yàn)，我們買了牛津樹1-6級(jí)紙質(zhì)版，閱讀的同時(shí)還堅(jiān)持了海尼曼，RAZ等分級(jí)讀物閱讀。
同一個(gè)級(jí)別的分級(jí)讀物閱讀交叉進(jìn)行，螺旋上升。
比如牛津樹這一級(jí)別讀完，換成海尼曼，海尼曼完成換成RAZ。每天讀的書籍都登記到一百天計(jì)劃表里，進(jìn)行可視化管理，孩子也有成就感。

牛津樹6級(jí)之后的級(jí)別我們是在公眾號(hào)，課外班的APP上進(jìn)行閱讀和朗讀的。（可惜，公眾號(hào)轉(zhuǎn)行了，外教機(jī)構(gòu)也因?yàn)橐咔楹碗p減倒閉了）

目前在用的是ABC READING 就是引起版的RAZ。聽讀做QIUZ也不錯(cuò)。...
5月閱讀記錄回頭看 5月，除了2天出差在外地，堅(jiān)持29天閱讀，決心在樂(lè)樂(lè)5歲之前盡量補(bǔ)齊之前欠的閱讀作業(yè)，樂(lè)樂(lè)也在4月初怯于培生第四級(jí)的故事篇幅長(zhǎng)，絲滑切換到享受培生第五級(jí)的故事趣味強(qiáng)。學(xué)樂(lè)科普真的是很對(duì)小男孩的胃口，太陽(yáng)與它的七顆行星，簡(jiǎn)直就是5月的心頭好，今天去圖書館借回來(lái)的第一本書也是有關(guān)星星的那些事兒。學(xué)樂(lè)科普的星星系列，天氣系列，也跟美國(guó)國(guó)家地理、紅火箭分級(jí)，黃洞洞系列完美銜接，真是過(guò)癮！學(xué)樂(lè)Science Vocabulary Readers科普系列 黃洞洞超級(jí)懂(第二輯) 超有...
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