要上中學(xué)了 …

其實(shí)10年級(jí)開(kāi)學(xué)已經(jīng)第二周了。
因?yàn)槭苣鞲缫咔榈挠绊?，新學(xué)期第一個(gè)月依然先上網(wǎng)課，后續(xù)看情況再說(shuō)。因此，給人的感覺(jué)就是：上學(xué)期上上網(wǎng)課就放假了，暑假放了放就開(kāi)學(xué)了，每天依賴(lài)的依舊是那張書(shū)桌、那臺(tái)電腦。沒(méi)有新學(xué)期的興奮感，不用添置新學(xué)具，迎接新同學(xué)的儀式也在ZOOM里。
要說(shuō)開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備，一是在開(kāi)學(xué)前一周，朵拉爸爸強(qiáng)制拉閘斷電斷網(wǎng)，每天提前十分鐘，將我家的熄燈時(shí)間逐步調(diào)整到11點(diǎn)，結(jié)束了朵拉在暑假里每晚在床上和同學(xué)聊天到凌晨一兩點(diǎn)鐘的壞習(xí)慣。目前來(lái)看，開(kāi)學(xué)兩周了，每晚11點(diǎn)熄燈后，朵拉雖然不能馬上睡覺(jué)，但打著手電筒刷牙洗臉找衣服也耽誤不了太長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)WIFI沒(méi)流量也發(fā)不了信息，12點(diǎn)前肯定睡了。早上9點(diǎn)上網(wǎng)課，7、8點(diǎn)鐘起來(lái)寫(xiě)作業(yè)效率高出不少，睡眠時(shí)間也能保證。
另一項(xiàng)準(zhǔn)備是課程安排。朵拉上學(xué)期末選的課程這學(xué)期基本安排了，但A3的小提琴課因?yàn)檫x課人太少課程取消了。開(kāi)學(xué)前緊急和排課老師聯(lián)系，換成了TRANSMEDIA，第一周上了一次，又因?yàn)殡娔X配置低容易死機(jī)，保證不了上課質(zhì)量，在我們不準(zhǔn)備給她換電腦的情況下，朵拉又去聯(lián)系排課老師，在A3時(shí)間段換成了上學(xué)期修過(guò)的BAND，又去商量BAND老師：不影響學(xué)分、只修一學(xué)期、繼續(xù)拉小提琴。于是和9年級(jí)一起再上一次，倒成為了“小助教”的角色。
再一項(xiàng)準(zhǔn)備應(yīng)該是對(duì)新課程的心理調(diào)試了。這個(gè)心理預(yù)期雖說(shuō)在選課時(shí)就有所準(zhǔn)備，但開(kāi)學(xué)兩周下來(lái)，依舊有課很難、作業(yè)很煩的忙碌感。特別是兩節(jié)AP課程。英語(yǔ)課第一節(jié)課寫(xiě)作文，45分鐘舉例論述“overrated”，朵拉選擇寫(xiě)“soulmate”，想太多，沒(méi)按時(shí)寫(xiě)完。歷史課第一節(jié)小組討論拉丁美洲歷史，留課后作業(yè)是閱讀21頁(yè)內(nèi)容的亞洲歷史，然后寫(xiě)論文“從科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展各舉一例論述對(duì)宋朝人口增長(zhǎng)的影響”。這學(xué)期，朵拉還在網(wǎng)上選修了一門(mén)AP心理課，照學(xué)校AP課程的難度，任重道遠(yuǎn)！
按學(xué)校的課表，周一周四是A-day，周二周五是B-day，周三答疑和CLUB活動(dòng)時(shí)間。我覺(jué)得如此安排甚好！照我的期待和墨西哥的疫情發(fā)展，這個(gè)學(xué)期最好就在家這么上網(wǎng)課。