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兔媽與兔乖乖
2011
發(fā)布于 2021-12-07 

我覺得首先是要理解周長(zhǎng)的含義,可以用剪刀剪一些題目中差不多的長(zhǎng)方形、正方形按照題目的樣子來(lái)擺放好。
第一步，每次求的時(shí)候先要讓他畫出最外圍的線條，讓他明白周長(zhǎng)是最外圍一圈的線條的長(zhǎng)度之和。
第二步，觀察正方形和長(zhǎng)方形的特點(diǎn)，理解正方形和長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)公式是怎么來(lái)的。
第三步，對(duì)由正方形長(zhǎng)方形組合的圖形，在畫出最外圍線條后，觀察哪些重合，根據(jù)已經(jīng)條件分析明確哪些只算一遍，哪些算兩條邊長(zhǎng)的差。
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7歲
13歲
想法
幫助理解，動(dòng)手是關(guān)鍵 我覺得你的孩子對(duì)這個(gè)周長(zhǎng)的計(jì)算不理解，你可以和他一起做長(zhǎng)方形，再準(zhǔn)備一個(gè)米尺，然后呢，一起測(cè)量計(jì)算周長(zhǎng)?？偨Y(jié)規(guī)律，得出長(zhǎng)方形的計(jì)算公式。我覺得會(huì)比死記硬背公式來(lái)的效果更好，其實(shí)間接也練習(xí)了應(yīng)用題。
比如說(shuō)我娃現(xiàn)在四年級(jí)書上有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，叫做莫比烏斯帶，然后我在上周六的時(shí)候就帶著他一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程20多分鐘，然后還有總結(jié)歸納聯(lián)想。他就理解的非常透徹。
還有學(xué)習(xí)大數(shù)的時(shí)候，為了幫助他理解，我還帶著它進(jìn)行了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，探究一億?；ㄉ椎闹亓俊?br/>
15歲
想法
不知道你們那邊的難題，大題是什么樣的。我們是北京公立學(xué)校，目前看到的小學(xué)內(nèi)的內(nèi)容都沒有太出綱太難的，若小朋友遇到稍稍有點(diǎn)繞的就不會(huì)，那么說(shuō)明：周長(zhǎng)公式定律還是沒有充分理解。
方法：
1.校內(nèi)的練習(xí)冊(cè)上的題需要百分百掌握，讓孩子做完講給你聽。
2.建立錯(cuò)題本～把孩子易錯(cuò)題～同時(shí)期末考試的時(shí)候，用錯(cuò)題本會(huì)輕松一點(diǎn)。
3.分析是計(jì)算錯(cuò)還是概念錯(cuò)，分別對(duì)待。計(jì)算～每天基礎(chǔ)計(jì)算；概念～家長(zhǎng)要耐心講解并咨詢老師。
4.多鼓勵(lì)，別把自己焦慮感帶給孩子。
5.與班主任溝通，把你家情況說(shuō)明一下...
2 1 4
13歲
想法
請(qǐng)不要再刻板印象了好嗎？女孩數(shù)學(xué)好的也很多。有沒有嘗試課外提高呢？比如學(xué)點(diǎn)奧數(shù)，可以開拓思路，課內(nèi)數(shù)學(xué)就是降維打擊了
3 1 3
13歲
想法
1、提前預(yù)習(xí)自學(xué)，等老師講課，再跟著查缺補(bǔ)漏，非常被動(dòng)
2、使用錯(cuò)題集，反復(fù)練習(xí)
3、孩子學(xué)會(huì)以后，一定要她清晰的講一遍
表示學(xué)會(huì)和能講清楚是完全不同的，表示學(xué)會(huì)點(diǎn)個(gè)頭很容易，哪怕腦袋里還沒大明白，但要講清楚，必須自己理清思路，再表達(dá)出來(lái)！
我娃說(shuō)講題比自己做題要難……
娃講的過(guò)程一定要多鼓勵(lì)！
這是我們目前課內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使用的方法，還算起點(diǎn)作用！
我娃已經(jīng)放棄奧數(shù)，如果做的是奧數(shù)題類，可能幫不到忙…
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12歲
想法
幾何是經(jīng)驗(yàn) 周長(zhǎng)面積立體幾何，都需要大量動(dòng)手，建立空間感覺。孩子應(yīng)該是在幼兒園階段手工，樂高做的不夠多，動(dòng)手能力還顯得不足。我家女孩因?yàn)閺男?dòng)手能力很強(qiáng)，樂高玩的很好，所以沒有這部分煩惱。
建議《面積王》，《立體王》試試，我家用了立體王，面積王沒買，都是很親子的游戲。
12歲
想法
個(gè)人認(rèn)為周長(zhǎng)這個(gè)不難。
我家也是三年級(jí)，感覺他學(xué)這個(gè)還可以。當(dāng)然，那種很繞的奧數(shù)題還是有難度的，需要反復(fù)理解。不過(guò)最終也都能搞定。

我覺得孩子在做數(shù)學(xué)題時(shí)，除了那些計(jì)算題，其余的題都要先讀懂題意，這個(gè)是基本功。
周長(zhǎng)這個(gè)就是要先搞明白什么是周長(zhǎng)，這個(gè)明白了，再說(shuō)下一步。

課本上的題一般比較簡(jiǎn)單，先搞懂這個(gè)再說(shuō)拔高。比如說(shuō)就反復(fù)練習(xí)長(zhǎng)方形正方形這些比較規(guī)則的圖形，三角形啥的簡(jiǎn)單的給出邊長(zhǎng)求和的也練一練。
確認(rèn)這些是真的懂了，而不是記住怎么計(jì)算了，再說(shuō)那些拔高題。
12歲
想法
我們也學(xué)到周長(zhǎng)和面積，發(fā)現(xiàn)娃對(duì)計(jì)算比較擅長(zhǎng)，幾何就有點(diǎn)懵。周長(zhǎng)的意思他能理解，但到了不規(guī)則圖形的面積題，有的時(shí)候還是周長(zhǎng)和面積公式會(huì)搞起來(lái)，長(zhǎng)乘寬再來(lái)個(gè)乘以二，讓我哭笑不得。不過(guò)剛學(xué)，不熟也是正常的，多做做題應(yīng)該就不會(huì)搞錯(cuò)了。不過(guò)哦，有點(diǎn)擔(dān)心以后的立體幾何，他的空間思維確實(shí)有點(diǎn)弱。
7歲
12歲
想法
三年級(jí)女孩學(xué)到周長(zhǎng)學(xué)不明白了 和寶媽一樣，我家女兒三年級(jí)也是學(xué)周長(zhǎng)單元。給我感覺她學(xué)得還可以，首先不要覺得女孩子思維不行，其實(shí)好多女孩子思維很不錯(cuò)的。不要灰心，還是要讓娃先了解周長(zhǎng)的定義，老師教的基本是公式怎樣求解，先理解周長(zhǎng)的概念再想怎樣計(jì)算會(huì)更好。我每次都是問周長(zhǎng)是哪里，然后他們長(zhǎng)方形正方形怎樣算，還是要問問題，讓娃思考回答。我也著急有的題難一些她就不會(huì)了，但是學(xué)習(xí)不可能講一次就會(huì)
14歲
想法
三年級(jí)開始，課程內(nèi)容再也不會(huì)像一二年級(jí)那樣簡(jiǎn)單明了，需要孩子先理解知識(shí)點(diǎn)再思考題目?？梢韵瓤纯赐迣?duì)周長(zhǎng)定義的理解。不會(huì)做題很大一部分原因是對(duì)定義理解的不透徹?？梢宰约寒嫀讉€(gè)有特點(diǎn)的圖形去考查孩子對(duì)定義的理解程度，然后再根據(jù)其體題分析。
16歲
想法
已經(jīng)忘了這個(gè)得難度和情況了
是不是剛剛開始學(xué)這個(gè)，孩子有點(diǎn)理解不了？
建議可以多聽聽孩子是怎么思考的，對(duì)題目是如何理解的，看到底是哪里沒有掌握到、不會(huì)舉一反三，找到問題才好去解決，別急著認(rèn)定孩子就是能力不行。
兔媽與兔乖乖
兔媽與兔乖乖
2011