發(fā)布于 2022-11-26
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3年前
你餓好困的地恢復(fù)備份胡吃粉吃餓人們
3年前
你就這樣做生意嗎、一個(gè)人在外面等車時(shí)注意安全!我也想知道了?不過(guò)也要有的時(shí)候我都可以了、在你身邊的時(shí)候一定不會(huì)有好u、這里沒(méi)有什么是有意義有著不同鵝蛋文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性項(xiàng)目的建設(shè)項(xiàng)目可行性分析研究的研究
3年前
恩波大爆發(fā)的u
3年前
這里也沒(méi)有一絲溫暖、這種人的事就是這么點(diǎn)兒
3年前
在一起是因?yàn)槟?BR/>
3年前
華人藝術(shù)家協(xié)會(huì)額寒暑假都在vdksbeg。
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7歲
13歲
想法
左手新概念,右手原版書(shū) 新概念我自己教他,每周兩次課,課文會(huì)背誦,單詞會(huì)默寫(xiě),習(xí)題也會(huì)做。原版書(shū)在線小機(jī)構(gòu),Wonders,現(xiàn)在學(xué)到第3級(jí)別。AR值徘徊在3.0已經(jīng)一年多。不算什么牛娃,但是碾壓一般的娃沒(méi)啥問(wèn)題。學(xué)原版書(shū)就是為了讓初高中的英語(yǔ)打打基礎(chǔ)吧,單詞量大一點(diǎn)比較好,因?yàn)橐院蟮拈喿x理解都會(huì)比較難。學(xué)新概念還是為了應(yīng)試啊。
都抓了,又都沒(méi)怎么抓。畢竟又不是光考英語(yǔ)。還有語(yǔ)文的文言文,在讀古文觀止。還有數(shù)學(xué)題。
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匿名花友
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關(guān)于新概念英語(yǔ),在新東方一直流傳著一個(gè)故事。

北京新東方學(xué)校曾經(jīng)有個(gè)學(xué)員,從高一就開(kāi)始背《新概念英語(yǔ)》,到高三把 1~3 冊(cè)都背完了。高考他憑借英語(yǔ)高分考進(jìn)了北大。

進(jìn)了理想的重點(diǎn)大學(xué)后,他本來(lái)不想背了。但有一次,他背新概念給同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候,其他人都超級(jí)羨慕他。為了這種虛榮心,他開(kāi)始背第四冊(cè),幾乎滾瓜爛熟。

他熟到什么地步呢,有人把其中任何一句說(shuō)出來(lái),他都能把上一句和下一句連接下去。

后來(lái)他考進(jìn)了美國(guó)名校。在美國(guó)他用英語(yǔ)給新東方教師寫(xiě)信,老師都不敢回,因?yàn)樗挠⑽奶?..
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10歲
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左手原版,右手新概念,是我們走體制內(nèi)學(xué)校的堅(jiān)定選擇 選擇原版是為了不讓孩子像我一樣,學(xué)了十幾年英語(yǔ)卻無(wú)法開(kāi)口交流。
所以,我盡己所能,為她創(chuàng)造了一個(gè)類母語(yǔ)的環(huán)境,用每天四小時(shí)起,換來(lái)了她的流利口語(yǔ)與原版閱讀的興趣。
但我們依然要面對(duì)中高考,走體制內(nèi)學(xué)校,所以,語(yǔ)法是無(wú)法跨越的,因此我選擇了加新概念課程,鞏固校內(nèi),為應(yīng)試打基礎(chǔ)。
今年的課程時(shí)間安排如下:
每周四節(jié)51talk(25-30分鐘每節(jié)),保溫口語(yǔ),練習(xí)交流
每周一節(jié)RE3(1小時(shí)每節(jié)),練習(xí)閱讀方法和能力
每周一節(jié)新概念(1小時(shí)每節(jié)),為語(yǔ)法保駕護(hù)航
12歲
想法
左手原版,右手新概念 我覺(jué)得家長(zhǎng)如果在英語(yǔ)投入的方面,左手原版,右手新概念,其實(shí)確實(shí)可以學(xué)的很好的。不過(guò)在安排上時(shí)間方面。一定要適當(dāng),每一天的時(shí)間不要超過(guò)太多,否則孩子就會(huì)比較的累,規(guī)定一定的量,讓孩子每天堅(jiān)持的話,一定會(huì)看到成效出來(lái)。
7歲
11歲
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三年級(jí)該不該學(xué)新概念? 我家孩子三年級(jí),正處在這個(gè)十字路口。我們?cè)诙€城市,也沒(méi)有什么擇校壓力,目前從正初章過(guò)渡到中章。有人說(shuō)三年級(jí)是介入新概念的好時(shí)機(jī),看到大家的學(xué)習(xí)路徑還是聽(tīng)默單詞、背課文、刷題,心里有點(diǎn)猶豫。新一新二的戰(zhàn)線有點(diǎn)長(zhǎng),不知道有沒(méi)有比較無(wú)痛的方式介入語(yǔ)法學(xué)習(xí)。
12歲
想法
首先要說(shuō)的是我們沒(méi)有這樣選擇這樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑。然后說(shuō)說(shuō)我的想法。
我覺(jué)得先要明確你學(xué)這個(gè)科目或者技能目標(biāo)是啥?當(dāng)工具?為考試?為炫技?為興趣?
然后根據(jù)目標(biāo)和個(gè)人能力考慮打算投入多少時(shí)間。方法和路徑都是好的,教材也是好教材,看你打算干啥,如果就是應(yīng)付高考,那哪一個(gè)路子都可以,但是得看個(gè)人接受度。就是擅長(zhǎng)背的,我覺(jué)得單獨(dú)新概念也行,就如上面有人提到新東方那個(gè)例子。如果感覺(jué)死背痛苦的,比如我當(dāng)年,所以我堅(jiān)定的早早原版啟蒙,就是避免娃還需要天天死背大量單詞語(yǔ)法。或者還有人不反感背...
14歲
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我這算是原版加新概念么 原版:
外教課,加上各種原版讀物,從繪本到初章,中章,以及現(xiàn)在高章和原版小說(shuō)。
新概念:
背新概念一的單詞
背新概念二的課文
但是始終沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新概念這套書(shū),以及各種語(yǔ)法知識(shí)。

這算是“左手原版,右手新概念”么?
10歲
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我覺(jué)得如果我左手原版右手新概念,孩子會(huì)兩個(gè)都學(xué)不好。?我看到很多孩子學(xué)新概念,英語(yǔ)學(xué)好了,也看到了很多的孩子讀原版書(shū)把英語(yǔ)學(xué)好的,但我相信嗯這些孩子能夠優(yōu)秀,是因?yàn)樗舜罅康臅r(shí)間去吸收的,如果左手原版右手新概念,那么在時(shí)間分配上,我覺(jué)得是會(huì)有矛盾的,最后可能孩子兩樣都沒(méi)有學(xué)好?
16歲
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不知道算不算,原版閱讀基本無(wú)障礙了,學(xué)了新一,新二剛剛結(jié)束,新三開(kāi)始兩課,初中一直沒(méi)有時(shí)間給英語(yǔ),其他幾門(mén)也忙不過(guò)來(lái)呢。校內(nèi)成績(jī)要說(shuō)特別有優(yōu)勢(shì),貌似也沒(méi)有,但是相對(duì)作業(yè)速度快,費(fèi)時(shí)少。不知道以后會(huì)咋樣。
10歲
想法
一手原版,一手新概念 我們家是一段時(shí)間攻原版教材,一段時(shí)間攻新概念。
加州g4難度陡增,慢慢死磕沒(méi)必要,娃年齡限制了理解力。
目前覺(jué)得,不如專心把新概念學(xué)好后再學(xué)加州。等學(xué)完新概念,到時(shí)候加州g4也能學(xué)了,時(shí)間也沒(méi)浪費(fèi)。