下載App 公眾號(hào) 登錄
takashi_dks
2013
發(fā)布于 2022-03-14 
目前過完了2000詞的四本，每天早上早讀時(shí)讀一單元，單詞不難，大部分都認(rèn)得，準(zhǔn)備每單元再過一遍聽寫，報(bào)聽寫時(shí)如果報(bào)英文感覺是在送分??？報(bào)國(guó)文又不一定能選對(duì)要默的詞。娃說學(xué)校老師報(bào)聽寫都是報(bào)英文，所以還是跟學(xué)校一樣吧。
另外，計(jì)劃在聽寫2000詞的同時(shí)開始朗讀4000詞。英英解釋和單詞例句其實(shí)無意中也擴(kuò)大了詞匯量。

我還是認(rèn)為通過大量閱讀來記單詞是效率最高效果最好的，再配合自然拼讀之類的拼寫規(guī)則，可以應(yīng)付大部分常見單詞了，然后對(duì)于不符合規(guī)則的特別單詞重點(diǎn)記憶下，應(yīng)該會(huì)比較輕松。切忌只背單詞不閱讀，興趣磨沒了可很難再養(yǎng)回來了
回應(yīng) 舉報(bào)
贊
收藏

推薦閱讀

13歲
想法
背單詞也是我家的老大難問題。大童啟蒙太晚，單詞認(rèn)識(shí)不多，自然拼讀無法推進(jìn)，學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)又開始了，男孩，又不愿意背單詞，頭疼得不行！上個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)期末考試考得太差，和娃坐下來仔細(xì)分析，就是因?yàn)楹⒆硬辉敢獗硢卧~，背課文，基礎(chǔ)太差！這個(gè)學(xué)期英語(yǔ)默寫能手做起來，要求吃晚飯前以及睡覺前背五分鐘單詞，目前效果還是不錯(cuò)的，比上學(xué)期明顯好多了！當(dāng)然分級(jí)也不能停，形成閱讀的習(xí)慣，終于今天開始讀raz g了……
11 3 5
14歲
想法
我來開個(gè)張哈，希望更多花友關(guān)注到您的問題，提供有力的幫助。在我家九歲高齡才知道世上有牛津樹的普娃例子來看，興趣是需要家長(zhǎng)用合適的資源和陪跑養(yǎng)出來的，尤其兒歌，動(dòng)畫片，小劇場(chǎng)，再就是各路有趣的音頻，和外教老師安全自如地聊天。這些都經(jīng)歷得差不多之后，上自然拼讀，開始聽寫。
個(gè)人以為，應(yīng)該把順序倒過來，先培養(yǎng)出來了閱讀興趣，孩子才會(huì)產(chǎn)生記單詞的意愿，比較容易談到有效地記住單詞。

個(gè)人以為，應(yīng)該把順序倒過來，先培養(yǎng)出來了閱讀興趣，孩子才會(huì)產(chǎn)生記單詞的意愿，比較容易談到有效地記住單詞。
2 1 2
14歲
想法
首先 我不認(rèn)為你家娃是大齡普娃，8歲只能算小學(xué)低齡段，開始學(xué)英語(yǔ)的好時(shí)候。其次，如果你娃覺得看的這套書看不懂，那說明他要降低難度。試著調(diào)低1-2級(jí)吧，心急吃不了熱豆腐。第三，如果你對(duì)詞匯量有要求，那很多app和詞匯書是能輔助的，小花生有相關(guān)專題。
好了，一起加油！
11歲
13歲
想法
我家老大，一年級(jí)開學(xué)前連字母都不認(rèn)識(shí)，學(xué)校一年之后，二年級(jí)開始跟著學(xué)而思英語(yǔ)上了一年，然后學(xué)了大概半年自然拼讀，然后又學(xué)了大概不到半年的課外班，連學(xué)的什么教材我都忘記了。四年級(jí)開始成體系的課程啥也每學(xué)，斷斷續(xù)續(xù)把牛津樹9刷完，現(xiàn)在從RAZ F開始刷，感覺孩子被我沒有規(guī)劃給耽誤了。但她背單詞倒是不錯(cuò)，主要應(yīng)該得益于自然拼讀，學(xué)的時(shí)候跟你家孩子差不多的年紀(jì)，那時(shí)候認(rèn)識(shí)詞不多，跟常規(guī)的先海量輸入再總結(jié)規(guī)矩完全不同，但學(xué)習(xí)效果非常好。
8歲
16歲
想法
我家11歲才開始原版啟蒙，接觸原版繪本。雖然年齡大，但原版路徑其實(shí)差不多，還是從繪本開始，分級(jí)，然后橋梁，初章，中章……
孩子學(xué)習(xí)，父母要把握方向。建議先讀一下蓋兆泉的書做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師2:懶人解決方案
做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國(guó)兒童英語(yǔ)…
心里有數(shù)，也有路線了，然后再引導(dǎo)孩子。

整體還是興趣第一，興趣導(dǎo)向。從繪本入手，因?yàn)槔L本比較生動(dòng)有趣，如果有音頻的話就更好了。閱讀興趣提高以后，孩子自己因?yàn)橄腴喿x而需要增加詞匯量，自然也會(huì)留意單詞。
????是我...
8歲
11歲
想法
背單詞和保持興趣大概率會(huì)沖突，建議不要總是提背單詞，以閱讀推動(dòng)孩子的詞匯量，閱讀量大意味重復(fù)率高，很多詞匯孩子就記住了，單純的記單詞除了影響孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣沒有任何好處。
3歲
8歲
想法
不要只用一套分級(jí)讀物啊！虛構(gòu)和非虛構(gòu)搭配著來。RAZ讀不動(dòng)了，就換成牛津樹、海尼曼等，等單詞量上去了，又回來推RAZ。
13歲
想法
同樣頭疼背單詞 我家每天都有閱讀，聽的也很多，就差在默寫單詞。各種方法都試了，效果都很一般。
是因?yàn)闆]學(xué)過自然拼讀嗎？
takashi_dks
takashi_dks
2013