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卡門
2020 2018
發(fā)布于 2021-05-20 
我家三歲開始看raz，看完aa~a之后不愿意接著看b，現(xiàn)在換回牛津樹繼續(xù)親子閱讀，每天不限數(shù)量，時間寬裕就看5~6本，時間不夠就讀1~2本，出門時放海尼曼磨耳朵，小孩本身對jojo兒歌和動畫片很感興趣，所以每天都會給她看一會兒
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推薦閱讀

3歲
4歲
想法
培生有試看過嗎？ 我孩子也是 目前4y

看一個東西久感到乏味～

我都海尼曼、培生、RAZ、紅火箭、牛津輪流看！

假如海尼曼不喜歡就換培生 不喜歡就換RAZ他看久了還是會回來看海尼曼！ 輪流看 不過看這麼多女兒還是持續(xù)愛培生?? 可能圖的畫風(fēng)吧又很清楚知道圖畫的內(nèi)容是什麼??而且常見字很好練????

我女兒跑很慢 ！

RAZ AA-C點讀筆聽完看完 又回到A讓她自己講

我英文很爛都買一堆分級前面半年一天5-15本給！

最近1個月他會看一些常見字會拼一些 變成一天最...
3歲
6歲
想法
要不要嘗試下閱讀的打開方式，或者換幾本有趣的繪本，比如牛津小土豆用小達(dá)人點讀效果更好。或者每天不同時間段都嘗試下，記不清楚我們什么時候開始刷分級的了，現(xiàn)在剛好二歲，Raz刷到c,紅火箭??藍(lán)盒，海尼曼gk都是至少5遍了，還有各類繪本，分級一天最高的時候是30本，正常每天15本，不算中文。關(guān)鍵我們現(xiàn)在不是我強(qiáng)迫讀，是她強(qiáng)迫我讀……我覺得還是孩子的興趣沒有培養(yǎng)起來，再接再厲?多嘗試下有趣的英文繪本或者她感興趣的部分？
3歲
6歲
想法
興趣是最好的老師，我們家2y4m，對英語分級也是有時候能看進(jìn)去有時候看不進(jìn)去。我其實也焦慮過，但是后來想想就釋然了，牛不喝水不能強(qiáng)摁頭啊。

我做的首先就是放平心態(tài)，告訴自己娃只要讀就行，一本也算。真的不讀了，能聽進(jìn)去兒歌也算。兒歌也不聽了，日常單詞愿意學(xué)愿意說也行。還是不喜歡那就等等。

其次是改變方法，換分級。不追求全部理解掌握，不愿意看了就換牛津樹，換英文繪本比如maisy系列，換紅火箭，換raz，換培生，或者換同系列繪本的其他級。刷枯燥的raz之類的時候，我還自己編故...
7歲
想法
搭配喜歡的題材可能效果好一些，越是自我意識強(qiáng)待機(jī)時間短的娃越難雞，不要去對標(biāo)待機(jī)時間長的娃。

分享下我家情況。娃現(xiàn)在3周3，男寶，之前老母親懶癌發(fā)作按照親寶寶和巧虎育兒，沒太注意注閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，基本放羊長大的，在魔都，算是異類了。

三歲左右想給他正式啟蒙英語了，做功課后關(guān)注了小花生，看了無數(shù)牛蛙養(yǎng)成案例后，嚴(yán)重焦慮了，刻不容緩給轉(zhuǎn)了英語托班，開始密集轟炸啟蒙。SSS看了一個月，覺得差不多有個50到100詞積累了，開始刷RAZ aa，牛津樹1，輔以廖單繪本音頻。?現(xiàn)在RA...
7歲
想法
我家娃是在看牛津樹，因為都是故事性的，娃還挺喜歡。

讀的時候，不一定完全按照書上的句子來，適當(dāng)讀的時候指著書上的場景讀。

對于名詞來說，我覺得英文翻譯完全沒問題。其他的看情況，給與適當(dāng)中文翻譯。讀完一遍英文后，可以中文問問孩子，一起聊聊書上的場景，然后可以中文總體再跟她解釋一遍
9歲
想法
還是饒了才兩歲的娃吧…

個人感覺聽聽sss兒歌就挺好了。
6歲
14歲
想法
推薦買分級閱讀的APP，我買了牛津樹和raz的，我覺得小朋友很有興趣，重點是后面有很多游戲，quiz環(huán)節(jié)。小朋友通過游戲的方式，特別加深單詞記憶，和語音輸出，有評分的，關(guān)鍵最后還有親子互動，這個寶寶最喜歡。

反正我覺得APP配合書，效果很好。
6歲
想法
我家寶寶也不喜歡RAZ，閑置了很久。最近寶寶喜歡畫畫，還總喜歡問我畫什么，我就把RAZ aa翻出來，讓他挨個畫（其實是亂畫，不管讓他畫什么他都是隨便幾筆就說畫好了），順便把英語也刷了。
6歲
想法
你干讀估計興趣不大，需要從他喜歡的東西勾引，不局限于那幾個句子?？鋸堈Z氣，生動演繹
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