英語(yǔ)不好的媽媽如何做好英語(yǔ)啟蒙？

很多媽媽們想給寶寶英語(yǔ)啟蒙，但是無(wú)從下手，大多數(shù)人面臨上班沒(méi)時(shí)間、啞巴英語(yǔ)等問(wèn)題。

這些問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題！

今天匯總一下我常被問(wèn)到的幾個(gè)問(wèn)題，也是我的英語(yǔ)啟蒙之道，希望對(duì)大家有幫助，減少焦慮~
 

一、堅(jiān)持不下去怎么辦？

目前，我給王嘉言啟蒙英語(yǔ)已經(jīng)有四百多天，在這四百多天里面每天都或多或少都有英語(yǔ)輸入，哪怕是除夕之夜。
 

今天不打雞血，也沒(méi)有什么勵(lì)志故事，2歲小孩子，不需要?jiǎng)?lì)志。

怎么堅(jiān)持？不用堅(jiān)持！把跟孩子說(shuō)英語(yǔ)這件事變成日常。
 

什么也不要想--想多了浪費(fèi)精力，想不出辦法，反倒容易想出太多困難。

也不要打卡--打卡太浪費(fèi)精力，上班的老母親精力有限，節(jié)省著用。

也不要設(shè)立什么目標(biāo)--學(xué)習(xí)目標(biāo)這種事是上學(xué)和考試才需要的，英語(yǔ)啟蒙不需要。

給學(xué)英語(yǔ)這件事判一個(gè)無(wú)期徒刑，如果一個(gè)人被判了無(wú)期徒刑，還會(huì)苦苦想著再堅(jiān)持多少天就可以熬出頭了嗎？盡快適應(yīng)才是真。

一定要從思想上接受，和孩子簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，就是日常；給孩子每天聽(tīng)點(diǎn)英語(yǔ)，是日常。

這樣，英語(yǔ)啟蒙這件事輕松了好多。有多輕松？心情好的時(shí)候，來(lái)兩句英語(yǔ)，心情不好的時(shí)候，打開(kāi)手機(jī)，讓手機(jī)給孩子來(lái)兩句英語(yǔ)。

就這么簡(jiǎn)單。

佛系英語(yǔ)啟蒙，我放英文歌，你去看中文書，沒(méi)關(guān)系啦
 

二、要報(bào)班嗎？線上的還是線下的，哪個(gè)機(jī)構(gòu)好？

有些人可能會(huì)因?yàn)橐陨蠁?wèn)題糾結(jié)好幾個(gè)月，頭發(fā)都掉一把。
 

不要把英語(yǔ)啟蒙這件事全部寄托給機(jī)構(gòu)。

報(bào)班的目的永遠(yuǎn)是輔助家長(zhǎng)做好英語(yǔ)啟蒙工作。輔助！
 

一周兩節(jié)課，一節(jié)課40分鐘，英語(yǔ)輸入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，家長(zhǎng)接受“輔助”那就報(bào)，線上線下都行。

報(bào)課之前，想好自己想要通過(guò)報(bào)課達(dá)到什么樣的輔助目的，覺(jué)得值就報(bào)。

samuel線上線下課都報(bào)了，都是在samuel有一定英文基礎(chǔ)之后，已經(jīng)可以輸出英文句子的時(shí)候，才報(bào)的。

線下課是報(bào)的離家最近的一家，節(jié)省時(shí)間很重要。

目的有兩個(gè)：

1，感受全英文課堂氛圍。

2，機(jī)構(gòu)的教材比較系統(tǒng)，能夠?qū)⑽覀冊(cè)诩覍W(xué)的英語(yǔ)給串一串。

所以課堂氛圍好，教材比較好的機(jī)構(gòu)，我就非常滿意，我不會(huì)在意和糾結(jié)教學(xué)成果。
 

線上課是隨意選了一家，其實(shí)都大差不差，節(jié)省精力很重要。

目的也有兩個(gè)：

1，可以綁定老人的手機(jī)，平時(shí)白天老人可以給孩子播放一下，增加輸入量。

2，沒(méi)有思路的時(shí)候翻一翻線上課的內(nèi)容，挑一節(jié)課和孩子互動(dòng)著玩。

所以便宜的，可以手機(jī)播放的線上課我就很滿意。另外我從不打卡，因?yàn)榇蚩ㄌ速M(fèi)精力。

三、口語(yǔ)不好，開(kāi)不了口，怕把孩子帶跑偏。
 

王先生口語(yǔ)比較好，我口語(yǔ)很差，但是samuel的英語(yǔ)90%是我教的，王先生除了被安排讀點(diǎn)繪本，平時(shí)在家從不說(shuō)英語(yǔ)?，F(xiàn)在samuel發(fā)音并沒(méi)有被我?guī)芷?，所以大家不要?dān)心這個(gè)問(wèn)題。

只要正宗音頻輸入大于不正宗發(fā)音輸入就行。

王先生一度擔(dān)心我的發(fā)音把samuel帶跑偏，甚至想勸我不要再和samuel說(shuō)英語(yǔ)（爸爸們真是育兒路上的絆腳石啊，絆腳石）。

我和王先生約定，可以偷偷糾正我發(fā)音，但是不要在孩子面前表達(dá)任何類似的觀點(diǎn)。

并不是我愛(ài)面子，而是這種氛圍會(huì)讓孩子學(xué)英語(yǔ)變得有壓力。孩子現(xiàn)階段學(xué)習(xí)語(yǔ)言，應(yīng)該不要擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)，也不要擔(dān)心發(fā)音不準(zhǔn)。

首先，家長(zhǎng)自己先要做到不要擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)和發(fā)音不準(zhǔn)，所有的家人都應(yīng)該這樣做。如果只是對(duì)孩子說(shuō)不要害怕說(shuō)錯(cuò)，自己又不是這樣做的，孩子是會(huì)感受到的。

英語(yǔ)學(xué)多點(diǎn)學(xué)少點(diǎn)，對(duì)孩子將來(lái)影響不會(huì)很大，但是，家長(zhǎng)做事情的態(tài)度會(huì)影響孩子一生。
 

我在英語(yǔ)渣媽媽的英語(yǔ)啟蒙之路（0-3歲）中寫過(guò)，要自然的學(xué)習(xí)語(yǔ)言。其實(shí)，沒(méi)有什么說(shuō)的好不好，語(yǔ)言是個(gè)工具，用就是了。

同時(shí)鼓勵(lì)很多口語(yǔ)不好的媽媽不要太擔(dān)心自己做不好孩子的英語(yǔ)啟蒙教育，媽媽的擔(dān)心和畏懼，會(huì)讓孩子也覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)這件事好像很難。

samuel20個(gè)月的時(shí)候，我勇敢的表達(dá)我蹩腳的英語(yǔ)口語(yǔ)，他的發(fā)音比我好，沒(méi)有被我?guī)?，后面兩歲多的時(shí)候，反倒是samuel慢慢把我口音帶正一些
 

四、怎么開(kāi)始？無(wú)處下手。
 

1，多聽(tīng)，多聽(tīng)，多聽(tīng)，多聽(tīng)，多聽(tīng)，一定要多聽(tīng)！

聽(tīng)，太重要，怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。
 

對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)，如果有大量的聽(tīng)力輸入，根本不需要學(xué)習(xí)什么發(fā)音口型。

聽(tīng)的多了，英語(yǔ)脫口而出是自然的事情，不需要學(xué)。
 

聽(tīng)的多了，語(yǔ)法都自然內(nèi)化了。
 

前一陣有一個(gè)媽媽說(shuō)，晚上和孩子學(xué)a snake in the grass，學(xué)了一晚上，孩子也崩潰了，我也崩潰了，最后還是沒(méi)學(xué)好。不是忘了說(shuō)a 就是忘了說(shuō)in 就是忘了說(shuō)the。

如果這樣一個(gè)詞一個(gè)詞的學(xué)英語(yǔ)，真的是太累了。孩子的問(wèn)題不是在于記不住這個(gè)句子里的每一個(gè)詞，而是聽(tīng)力聽(tīng)的太少了，沒(méi)有語(yǔ)感，只能每一個(gè)詞都死記硬背，不能脫口而出。
 

在過(guò)往的400多天里，保守估算，samuel至少已經(jīng)聽(tīng)了5萬(wàn)多分鐘的英語(yǔ)音頻。他沒(méi)什么語(yǔ)言天賦，都是聽(tīng)出來(lái)的。
 

哪有時(shí)間聽(tīng)這么多？不需要時(shí)間。英文音頻經(jīng)常是我家的背景音，大家該干嘛干嘛，不需要刻意坐下來(lái)聽(tīng)。聽(tīng)到他感興趣的地方，他會(huì)安靜下來(lái)仔細(xì)去聽(tīng)。

2，重復(fù)，重復(fù)，重復(fù)，重復(fù)，不要貪多，寧愿重復(fù)到背的滾瓜爛熟，脫口而出。

一個(gè)讓爸媽很頭疼的問(wèn)題就是，不知道每天教點(diǎn)什么。

初始啟蒙階段不需要備課和計(jì)劃，隨手拿到身邊的英語(yǔ)材料，重復(fù)就行。我們經(jīng)常一點(diǎn)內(nèi)容重復(fù)學(xué)好幾個(gè)月甚至一年。比如super simple songs，重復(fù)了一年多了，聽(tīng)了幾百遍了，我還沒(méi)打算換呢。

3，不要給自己和孩子制定太難的任務(wù)，越簡(jiǎn)單輕松越好，把所有打卡、做筆記、做任務(wù)等一切增加壓力的形式全部去掉。
 

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，來(lái)日方長(zhǎng)，真的不著急，關(guān)鍵是每天都聽(tīng)和說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流。

今天心情好，話多，就多說(shuō)點(diǎn)。改天心情不好，就少說(shuō)點(diǎn)，像說(shuō)漢語(yǔ)一樣，每天都說(shuō)一點(diǎn)就行。

有一些備受推崇的英語(yǔ)啟蒙方法，在我看來(lái)完全是錯(cuò)誤示范。比如下面這種做筆記的方式。
 

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)
 

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

以上這種英文啟蒙方式，看著就累。按照這種方式，啟蒙400多天，都可以出一本中小學(xué)英語(yǔ)教材書了。

給自己和孩子學(xué)英語(yǔ)搞這么大壓力，真的很難快樂(lè)學(xué)習(xí)，也很難常年堅(jiān)持，對(duì)于上班族媽媽簡(jiǎn)直是災(zāi)難。
 

最重要的是，這種方式，根本就沒(méi)把英語(yǔ)當(dāng)做一門語(yǔ)言，當(dāng)做一個(gè)工具來(lái)學(xué)。而是當(dāng)做一門學(xué)科來(lái)搞了，那就脫離了“啟蒙”二字了。
 

4，英語(yǔ)是工具，工具是用來(lái)使用的，日常生活要多用（游戲力、體驗(yàn)式）。
 

做飯、做家務(wù)、玩游戲、讀書都可以開(kāi)啟英語(yǔ)模式，比如和samuel一起做餅干，就可以穿插英語(yǔ)。

flour，egg , butter , sugar , let's make biscuits !
 

讀英文繪本，我們會(huì)把繪本里面的內(nèi)容演出來(lái)，變成游戲，很好玩。

比如下圖這個(gè)《Look what colours we made》就很搞笑（某個(gè)階段的小孩會(huì)很喜歡屎尿屁，呵呵），玩兩次，書里的句子基本都會(huì)說(shuō)了。
 

繪本封面
 

繪本內(nèi)頁(yè)
 

五、聽(tīng)什么兒歌？看哪個(gè)動(dòng)畫片？買什么英文繪本？

很多家長(zhǎng)在選擇材料上面耗費(fèi)大量的精力，各種查閱資料，逢人就問(wèn)，最后收集了一大堆材料，迷茫了，到底哪個(gè)好？

這些都不重要！
 

低幼英文兒歌，哪個(gè)都挺好，關(guān)鍵是隨便選那么幾首使勁聽(tīng)，聽(tīng)到孩子可以自己隨口唱出來(lái)。
 

低幼動(dòng)畫片都很不錯(cuò)，關(guān)鍵是選定一個(gè)不要換，反復(fù)反復(fù)反復(fù)的看，直到生活中遇到類似場(chǎng)景，孩子可以脫口說(shuō)出動(dòng)畫片中的臺(tái)詞。

英文繪本都很好，買幾本經(jīng)常被提到的英文繪本，只要不是太難，摁著一套反復(fù)看。
 

不要管別人在用什么，就利用好自己手頭的材料，反復(fù)練習(xí)，效果一定不會(huì)差。最忌諱的是，今天學(xué)這個(gè)，明天學(xué)那個(gè)，沒(méi)有一份材料是學(xué)精了的。

在選英語(yǔ)分級(jí)讀物的時(shí)候，我隨手買了《我的第一個(gè)圖書館》，發(fā)現(xiàn)太難，后來(lái)又買了《培生英語(yǔ)》，覺(jué)得難度可以，就開(kāi)始精讀，培生英語(yǔ)預(yù)備級(jí)每本讀了至少30遍。

后來(lái)看到一個(gè)大V測(cè)評(píng)各個(gè)英語(yǔ)分級(jí)讀物，很多都是四顆星五顆星，《培生英語(yǔ)》只有兩顆星，但我一點(diǎn)也不后悔。

真正有用的材料，不在于你挑到了最好的材料，而是把現(xiàn)有的材料發(fā)揮到極致。

這個(gè)很像以前上學(xué)的時(shí)候，我們買考研參考書，好多版本，不知道挑哪個(gè)好，有一種挑到最好的參考書就會(huì)馬上開(kāi)掛一樣。其實(shí)閉眼隨便買一本就行，即使買到最爛的版本，好好學(xué)也沒(méi)問(wèn)題。
 

samuel的英文繪本合影

歡迎大家多多交流，我的經(jīng)驗(yàn)，如果對(duì)你的寶寶英語(yǔ)啟蒙有用，是我莫大的榮幸。

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