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貓子陸
2011
發(fā)布于 2022-03-04 · 圖片1 
我們也遇到過這種情況，上學(xué)期學(xué)校一位老師對(duì)孩子有意見，所以孩子舉手回答問題老師就故意不叫他。孩子跟我說了以后我還挺焦慮的，也考慮要不要找老師談。但孩子說沒必要，他自己有辦法。后來他在課堂上還是一如既往地積極舉手，即使老師不叫他他還是舉。有的時(shí)候班里實(shí)在沒有人舉手回答問題，這種尷尬時(shí)刻老師只能選擇叫我家孩子了。一來二去的，可能老師也自我反省了，她這樣對(duì)待孩子，孩子還不計(jì)前嫌一直在課上支持她，慢慢地對(duì)孩子的態(tài)度也恢復(fù)正常了。
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13歲
想法
一是可以和老師多溝通，多交流，特別是低年級(jí)的時(shí)候，老師對(duì)孩子的喜惡對(duì)孩子還是影響挺大的！對(duì)于班級(jí)里的事，如果家長積極一點(diǎn)，老師也會(huì)對(duì)孩子更照顧一點(diǎn)，這是相互的，我一開始積極幫老師做班級(jí)微推，有時(shí)間參加學(xué)校的活動(dòng)，老師相對(duì)也會(huì)照顧孩子，而且以后也更好溝通！二是要鼓勵(lì)孩子，不管老師有沒有點(diǎn)到你，不管回答得對(duì)不對(duì)，都要表揚(yáng)孩子，鼓勵(lì)孩子，給予積極地肯定！記得三年級(jí)的時(shí)候，班主任和我說過一句話:你兒子回答問題很積極，可是一二年級(jí)的時(shí)候回答問題繞一大圈也回答不到點(diǎn)子上，現(xiàn)在好多了……
10歲
想法
學(xué)校上課有一個(gè)現(xiàn)象，一二年級(jí)瘋狂舉手，三四年級(jí)沒人舉手，五六年級(jí)全部埋頭。

從我班的情況來看，一學(xué)期不到舉手的人就少了。
這是為啥？因?yàn)槔蠋煹奶釂枙?huì)越來越超出課本，拿孩子的“學(xué)識(shí)“就要有超越課本的“貨“，甚至遠(yuǎn)超課本的“貨“，并且還要用自己的語言組織表達(dá)，是有難度的。

如果老師提問，仍是大量人舉手，那說明老師問的簡單，這時(shí)你和孩子不需要在意。

如果老師提出較難問題，沒幾個(gè)人會(huì)，你家孩子會(huì)，那才是幫助他建立自信的機(jī)會(huì)。

所以，我想表達(dá)的是：
1.問問孩子老師問的什么問題...
鼓勵(lì)孩子自己去跟老師溝通，可以在家里練習(xí)一下話術(shù)。
鼓勵(lì)孩子自己去跟老師溝通，可以在家里練習(xí)一下話術(shù)。
鼓勵(lì)孩子自己去跟老師溝通，可以在家里練習(xí)一下話術(shù)。
????????????????????????
11歲
13歲
想法
去跟老師溝通
既然你都知道了問題所在，干嘛不去找老師
直接告訴老師，委婉地說，說娃最近學(xué)習(xí)積極性不咋的啊，希望老師多多鼓勵(lì)他，上課叫叫他回答問題什么的。
你都要求了，老師不會(huì)不給面子的。
有任何問題，都要跟老師第一時(shí)間溝通。老師喜歡及時(shí)溝通的家長，長話短說，家長不要在老師面前做隱形人，如果你隱形，你孩子也會(huì)在老師面前隱形。隨時(shí)跟老師討教，說明你是個(gè)在意孩子教育的家長。老師喜歡的。當(dāng)然，不要在老師休息的時(shí)候去說這些，快上課的時(shí)候講最好。
14歲
想法
多溝通 我記得娃也經(jīng)常和我反饋這個(gè)問題，我一般答復(fù)如下：
1、學(xué)會(huì)站在老師的角度考慮：一個(gè)班那么多孩子，老師要在40分鐘內(nèi)上完課，在叫同學(xué)答問題的時(shí)候可能沒那么兼顧全面，站在老師的角度體諒下老師。
2、會(huì)不會(huì)是自己記錯(cuò)了？因?yàn)橐还?jié)課你也在很專注的聽課，也許被老師叫了不記得也是可能的。
3、如果是在娃很介意，和老師溝通下，請(qǐng)老師這段時(shí)間刻意留意下娃的舉手。
8歲
想法
我覺得沒有必要找老師，如果找老師的話，可能有的時(shí)候不但沒有解決問題，反而會(huì)把事情弄得更加焦灼，這個(gè)世界孩子可以自己來解決嗯，我覺得就像樓下有個(gè)人給你留的帖子一樣，這孩子自己給自己堅(jiān)持不懈的去，每天都舉手，自己去努力，老師，能夠看得到，這樣慢慢的，老師也會(huì)改變自己的看法，而且也不一定是老師對(duì)孩子有看法
及時(shí)和老師溝通 我們的孩子在學(xué)校里面的任何情況，我們都應(yīng)該及時(shí)的跟老師溝通，不要怕，這怕那的，出現(xiàn)了問題就要去解決，解決的唯一辦法就是溝通和互相了解，讓老師知道孩子的問題和困惑，那么老師也會(huì)采取進(jìn)一步的措施解決這個(gè)辦法，要相信老師都是會(huì)為孩子考慮的
貓子陸
貓子陸
2011