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Liam Cheng
2015
發(fā)布于 2022-05-10 
可以考慮降級做quiz，比如可以考慮從J開始閱讀做quiz，熟悉題型，連續(xù)quiz正確率在80%十天就可以升下一級，幫助孩子找回自信心。
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3年前
退回去做起來太簡單了，也有可能是孩子進(jìn)入成長期，最大問題是情緒，看不得自己錯(cuò)，一錯(cuò)就生氣，對自己發(fā)脾氣
3年前
樂媽265 退回去做起來太簡單了，也有可能是孩子進(jìn)入成長期，最大問題是情緒，看不得自己錯(cuò)...
從描述中看不出來前年級別的操作。是都讀過做過quiz，正確率還可以？還是沒有做過quiz，從這個(gè)級別才開始的？
其實(shí)quiz做不對，問題還是出在理解力上，因?yàn)闆]讀懂，才導(dǎo)致做題出錯(cuò)，有分析過是什么類型的題目錯(cuò)的多么？孩子對題干和選項(xiàng)都讀懂了么？
有時(shí)候文章不難，但是不見得quiz能讀懂，降級別也是為了熟悉quiz的套路。
3年前
樂媽265 退回去做起來太簡單了，也有可能是孩子進(jìn)入成長期，最大問題是情緒，看不得自己錯(cuò)...
之前讀到h開始做quiz，正確率80%以上，到k卡住了停了半年，以后接著讀到l又卡了，現(xiàn)在正確率一般60%左右，我覺得是題目太長沒耐心讀完還有就是生詞多吧，還不給指導(dǎo)
3年前
樂媽265 退回去做起來太簡單了，也有可能是孩子進(jìn)入成長期，最大問題是情緒，看不得自己錯(cuò)...
我覺得還是級別高了，可以橫向多聽多看，積累一下后再刷raz。之前怎么度過的平臺期，這次還是可以怎么度過。RAZ我個(gè)人一直認(rèn)為不是英文提升的主線，英文的主線還是聽說先行。
3年前
樂媽265 退回去做起來太簡單了，也有可能是孩子進(jìn)入成長期，最大問題是情緒，看不得自己錯(cuò)...
嗯，橫向增加
發(fā)布

推薦閱讀

10歲
想法
raz能不能不做quiz 我個(gè)人覺得如果是自己在家啟蒙，還是要更重視孩子的閱讀興趣和感受。而且家庭閱讀一般來說是做的泛讀，偶爾有精讀的知識順帶著講一講就可以。當(dāng)然這是指小年齡段（5年級以下）。
看題主家的小朋友已經(jīng)10歲了，那差不多應(yīng)該4年級了，讀到L應(yīng)該認(rèn)知上沒有太大的問題。至于做不做quiz我覺得要考慮孩子的感受和是否有精讀能力。看上面的表述，孩子在語文課上應(yīng)該也學(xué)習(xí)了精讀的技巧了吧？那正好可以拿來用在英文上。我一向覺得語言類不分家，閱讀技巧都是通用的。至于孩子對的不多，應(yīng)該是還沒有...
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12歲
想法
可以先停一停 L級別不低了，有沒有試過裸聽呢，ar1-3的虛構(gòu)小說，都可以試試。
如果孩子能聽懂，那么多聽，同級別raz再來一遍
如果聽不懂，那么降級裸聽，然后降到K級別raz再讀
孩子10歲了，理解力應(yīng)該沒有問題，那就是前面進(jìn)度太快了，新概念學(xué)的不知道扎實(shí)不扎實(shí)，44課應(yīng)該也積累了一些詞匯，聽力詞匯和閱讀詞匯要同步積累。
及時(shí)調(diào)整，保護(hù)好孩子的興趣
20 3 2
13歲
想法
我們讀到L，QUIZ正確率一般80%左右吧，虛構(gòu)的基本可以全對，非虛構(gòu)的就不好說。我采取的方式是親子共讀，共做。一般一本Raz是我先讀一遍，用點(diǎn)讀筆查出生詞，一些比較陌生的詞、或地名人名等專有名詞我直接寫上去，而一些可以根據(jù)上下文推斷的我就只打圈，讓孩子自己猜，猜不出來再查。 quiz就讓孩子先做，錯(cuò)了我圈出來，先不寫正確答案，一起找原文一起研究再做一次。說真的，有些題目的問法需要腦子轉(zhuǎn)個(gè)彎來回答，大人也會(huì)做錯(cuò)(呃也是媽媽本身英語太渣)，有時(shí)候我和孩子第二次一起寫還是...
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11歲
想法
停下來看看其他的輕松點(diǎn)能看的…… 停下來看看其他的輕松點(diǎn)能看的……我們r(jià)az刷得相對滯后……生詞多他就不愿意讀……我們前面在i和j三三倆倆地讀了好久好久，幾乎多半年沒讀，讀初章書……最近拿起來ikk三個(gè)級別以前沒讀的，很順利就過了……感覺一天能讀10本，做題錯(cuò)一，偶爾?兩個(gè)或者三個(gè)，我們就在讀一遍，很多還是能全對自己他信心大，讀起來快愿意讀，k讀了一半多了……馬上進(jìn)入l，不知道會(huì)不會(huì)卡……總之，不要強(qiáng)推……可以看其他的……
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我們才讀到k還沒到l呢，不過因?yàn)閗的題目變多了，娃前陣子做題準(zhǔn)確率也不太行，然后他跟我說是因?yàn)楹芏囝}目不看書他記不住，我們就改成做題的時(shí)候也對照著書。后來我又發(fā)現(xiàn)有些題目中的單詞娃不熟悉，我就幫他查單詞，或者讓他自己查，最近兩天好多了。
12 1 1
準(zhǔn)確率不高，已經(jīng)說明問題了∶
要不就是難度高了，孩子根本沒讀懂，說白了就是這個(gè)級別孩子hold不?。?br/>要不就是雖然看著大面上讀得七七八八，但是缺乏做題經(jīng)驗(yàn)和做題策略。這個(gè)又分兩種情況∶（1）以前級別就沒怎么做過題，突然開始做quzi，孩子當(dāng)然一臉懵。這是以前欠的債，不是RAZ L的鍋。raz難度已經(jīng)非常平緩了，quiz類型就那幾種反復(fù)練；（2）某類型題目反復(fù)錯(cuò)，那就是孩子這塊有短板。比如refer，孩子就挺容易掉坑的；比如時(shí)間線，有些文章時(shí)間線埋得比較隱蔽，如果孩子scan找...
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3歲
8歲
想法
RAZ，做quiz 我家的raz升級之路顯得很漫長。一年時(shí)間也不過是從M級別到O。也就是三個(gè)級別。目前O級別屬于掃尾階段。
我家基本的流程是聽音頻看繪本，掃一下單詞。需要查詢的自行查詢，也可以根據(jù)繪本后面的英語翻譯或者上下文自行猜詞。然后做quiz，允許回看。
媽媽幫助訂正答案，錯(cuò)兩個(gè)基本算過關(guān)（80%），錯(cuò)三個(gè)或者四個(gè)則需要重新聽讀一遍繪本，把正確答案找出來。
正確率波折起伏不定，有時(shí)全對有時(shí)錯(cuò)的三四個(gè)，小姑娘自行就會(huì)很沮喪。
二年級后受興趣班和作業(yè)限制，也基本做不到每天一本繪本。一周能完成四...
11歲
想法
個(gè)人覺得需要做 我家娃從K開始做題的，明顯到L以后有正確率有提升，做題也是需要訓(xùn)練的，只是跨過去這個(gè)坎就好了，如果閱讀有困難可以橫向拓展，就是同級別的書多看幾套，我家增經(jīng)卡在K上不去，看了幾套橋梁和初章，回頭再看k就很簡單了，做題還是堅(jiān)持一下，做完一個(gè)字母，正確率會(huì)好很多，孩子自己也有成就感，另外我家新概念學(xué)到66，對原版娃來說新概念太簡單了，背課文和單詞都很快，語法會(huì)有點(diǎn)模糊，因?yàn)橥?歲，接觸的少，慢慢學(xué)下來問題不大。
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10歲
想法
我家也是L，幾乎不做quiz，個(gè)人覺得quiz很繞，也影響閱讀體驗(yàn)，本著己所不欲勿施于人的精神，娃不做就不做啦，平常陪讀久了，讀的時(shí)候就能從娃的表情語氣狀態(tài)中判斷出他懂了沒有，如果不太確定就口頭討論一下，如果確實(shí)沒看懂就橫向或者降級。
以后刷閱讀理解題的機(jī)會(huì)太多了，不一定就要做Raz，讀書本來是美好的愉快的享受的事情，如果心情不愉快可能適得其反。
還沒學(xué)過新概念，不太清楚新概念44是什么水平，我家現(xiàn)在看初章，瘋狂學(xué)校一本40-50分鐘看完能復(fù)述，覺得L讀起來很輕松，這種情況下...
11歲
想法
6題不是一個(gè)壞結(jié)果 三點(diǎn)建議

1按照英文母語國家對小朋友的閱讀能力測試，quiz對六題就算通過。所以6題對是一個(gè)好結(jié)果，要求不要太高。

2我們家的習(xí)慣是聽一遍直接做，可看文本可不看，目前也到L級別，大多對8-10題，偶爾也有對6題的情況，進(jìn)行討論后發(fā)現(xiàn)對文本的理解也是可以的，所以對6題不用太焦慮。

3英文閱讀和中文閱讀一樣，貴在堅(jiān)持，而堅(jiān)持的前提不是煎熬，而是舒適，如果孩子實(shí)在不喜歡做題，可以降低做題頻率，但不要完全取消。如果孩子明白對6題也是好的，做題的積極性應(yīng)該會(huì)好一點(diǎn)。

#英語原版...
Liam Cheng
Liam Cheng
2015
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