榛榛媽媽

2013

發(fā)布于 2021-08-16

小學(xué)階段 …

沒(méi)沖突吧。。。
一邊原版閱讀，寫(xiě)閱讀理解，上教材，教語(yǔ)法。。
另一邊，新概念讀著，一些娃不懂的語(yǔ)法點(diǎn)講一下，懂的就不管了。。
聽(tīng)寫(xiě)詞，背誦，默寫(xiě)。。。

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萬(wàn)丈高樓平地起，利用小學(xué)三年級(jí)的最后一個(gè)月以及隨后的暑假里的半個(gè)月，我們搞定了新概念一。首先，在此之前，該名男同學(xué)不是零基礎(chǔ)，英語(yǔ)耳朵磨過(guò)，自然發(fā)音學(xué)過(guò)，分級(jí)教材念過(guò)。其次，在此過(guò)程中，選做了一本和新一配套的語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)。不是自己想做，而是我們的課本贊助人好心地附贈(zèng)了一本，不做，可惜了的。在此過(guò)程中，我們沒(méi)有學(xué)習(xí)任何相關(guān)課程，因?yàn)橄訜?，嫌啰嗦。每一課拿到手就是一個(gè)...

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學(xué)新概念二之前ar7.0，發(fā)現(xiàn)拉閱讀有Reading Explorer，各種閱讀策略比新概念詳細(xì)多了，目前re第四本在讀，AR拉到9.4了。語(yǔ)法有side by side，編排適合小娃，大量口頭筆頭練習(xí)鞏固，目前小學(xué)階段語(yǔ)法學(xué)完。單詞有wordly wise，英英釋義，解釋還算細(xì)致。寫(xiě)作有write source，從小白開(kāi)始手把手教寫(xiě)作。所以為啥選擇新概念。。。可能老母親有執(zhí)念吧。。。
我們是用新二課文作為朗讀材料，因?yàn)?..

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Alinababy

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小學(xué)階段 … 大概raz進(jìn)入G3后我家就一直交叉著學(xué)，讀讀raz，或者做做新概念，不沖突，娃也很喜歡。

目前就是raz的速度降下來(lái)了，一周5篇，開(kāi)學(xué)后更打算減速，一周三篇，慢慢讀。新概念就是配合練習(xí)冊(cè)，有時(shí)間做幾題，把一些原版速進(jìn)的知識(shí)點(diǎn)捋順。

目前raz讀到v的1/3，新概念一搞完了，二剛好搞完了第20課。一課一練非常好，第一天寫(xiě)寫(xiě)練習(xí)冊(cè)，第二天在本子上翻譯默寫(xiě)。同步測(cè)試也不錯(cuò)，4課一單元，聽(tīng)力部分我家1.5倍速，閱讀理解不做，重點(diǎn)是翻譯和作文。最后三張照片是今天剛出爐，老媽還沒(méi)查。...

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聽(tīng)力：
6歲開(kāi)始，利用嘰里呱啦啟蒙，到小學(xué)1年級(jí)暑假，孩子能聽(tīng)懂《小豬和小象》

2年級(jí)開(kāi)始分級(jí)閱讀，從Raz 的level C開(kāi)始，充分利用早起、早飯還有去學(xué)校通勤的時(shí)間，讓孩子裸聽(tīng)。

3年級(jí)孩子嫌Raz聽(tīng)著枯燥，我把聽(tīng)力內(nèi)容換成他喜歡的《神奇校車(chē)》，后來(lái)我還是堅(jiān)持讓他聽(tīng)故事，但是逐漸提高內(nèi)容難度。到4年級(jí)下，他已經(jīng)能聽(tīng)懂《哈利波特》了。

閱讀：
在我家閱讀分兩條線：一條聽(tīng)閱線，一條純閱讀線。
聽(tīng)閱線，以Raz為主。為了保護(hù)孩...

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新概念是神書(shū)，記不得我在什么時(shí)候推薦給娃，讀完《神奇樹(shù)屋》之后？被娃拒絕了，她堅(jiān)定走原版聽(tīng)讀之路。

這個(gè)暑假收到高中老師的英語(yǔ)作業(yè)，有一項(xiàng)是????（見(jiàn)圖）

初升高暑假想老老實(shí)實(shí)聽(tīng)老師話的娃，拿著新概念3認(rèn)真抄寫(xiě)。她告訴我，課文很簡(jiǎn)單，大概《神奇樹(shù)屋》上半部的水平。

高中老師有安排，那我們也算是開(kāi)始原版和新概念一起進(jìn)行了。

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目前我家娃是re3半年前刷完了，開(kāi)始了re4，但是最近打算盡快通關(guān)raz，所以re4暫時(shí)放下了。等raz全面結(jié)束，會(huì)重拾re4。re是非常好的一套閱讀教材，語(yǔ)料新鮮，又有詳盡的閱讀策略和方法指導(dǎo)。娃非常喜歡；
鑒于目前形式，外教口語(yǔ)課可能以后比較難保證。老母親打算可能會(huì)引入side by side，作為孩...

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我想可能因?yàn)橛⒄Z(yǔ)一直學(xué)的太輕松，一直聽(tīng)聽(tīng)看看玩玩，上上外教課，沒(méi)有背單詞沒(méi)有刷題，也沒(méi)有別的娃那么大的原版閱讀量?；A(chǔ)不夠扎實(shí)，詞匯積累不夠多，去年KET也是優(yōu)秀飄過(guò)。
馬上三升四，又是體制內(nèi)，再培養(yǎng)大量泛讀是沒(méi)可能了，閱讀時(shí)間都給了中文。就增加點(diǎn)要求，在暑假加了新概念2學(xué)習(xí)。
計(jì)劃整本書(shū)四單元分兩期來(lái)學(xué)，一二...

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老大4周三個(gè)月，7，8個(gè)月前讀到牛九，嘗試推牛10-12失敗，聽(tīng)了dragon master第一本，感覺(jué)我個(gè)人和孩子開(kāi)始比較吃力了，主要精力就轉(zhuǎn)向視頻和40篇搞定高考3500詞，目前投喂牛10很自然上去了，效果明顯，所以最近準(zhǔn)備加入新概念4，先說(shuō)一些特點(diǎn)和準(zhǔn)備使用的方式：
1.之前我高中時(shí)搞過(guò)16章，比較熟悉
2.一共60篇文章，大約1500個(gè)生詞，音頻2分30秒，一共150分鐘就二個(gè)半小時(shí)，每天20分鐘跟讀2個(gè)月60天30個(gè)小時(shí)，平均每篇文章跟讀12次，大...

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目前ar5.1，暫不開(kāi)啟新概念2，先用side by side簡(jiǎn)單涉獵語(yǔ)法，書(shū)?配套練習(xí)冊(cè)，娃動(dòng)筆內(nèi)容較多，適合小娃。單詞刷ket詞匯。精讀用raz?What was?/RE (完全取決于娃爸心情）。
這些搞完，再開(kāi)啟新概念2吧！實(shí)在沒(méi)時(shí)間啊沒(méi)時(shí)間????????。

22 3 評(píng)論

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1??朗讀課文后回答課前問(wèn)題。此時(shí)娃的聽(tīng)力>閱讀，所以沒(méi)有采用聽(tīng)音頻答題的方式。

2??抄寫(xiě)課文。抄寫(xiě)一面為了認(rèn)字一面為了書(shū)寫(xiě)。

3??寫(xiě)練冊(cè)。練冊(cè)的題多重復(fù)訓(xùn)練，無(wú)痛內(nèi)化知識(shí)要點(diǎn)。

4??朗讀課文。新2的課文，每早朗讀同1課1遍，6天后基本能背得七七八八。

綜上，每階段的使用，側(cè)重點(diǎn)不同，主要是作為配菜。

新4年級(jí)，校內(nèi)語(yǔ)法、詞匯的要求不高，所以不打算把時(shí)間花在這上面，這點(diǎn)時(shí)間雖然是“蒼蠅肉”，但，用來(lái)閱讀更好。私以為...