Alinababy

2014

發(fā)布于 2021-08-12 · 圖片6

小學階段 …

大概raz進入G3后我家就一直交叉著學，讀讀raz，或者做做新概念，不沖突，娃也很喜歡。

目前就是raz的速度降下來了，一周5篇，開學后更打算減速，一周三篇，慢慢讀。新概念就是配合練習冊，有時間做幾題，把一些原版速進的知識點捋順。

目前raz讀到v的1/3，新概念一搞完了，二剛好搞完了第20課。一課一練非常好，第一天寫寫練習冊，第二天在本子上翻譯默寫。同步測試也不錯，4課一單元，聽力部分我家1.5倍速，閱讀理解不做，重點是翻譯和作文。最后三張照片是今天剛出爐，老媽還沒查。

新概念二大概從5月份開始，三個月才搞了20課，目前的策略就是慢慢搞，聽說讀寫同步進步。

忽然發(fā)現(xiàn)發(fā)照片就發(fā)不了圖書，此處召喚小編

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禮禮levi

4年前

請問你家?guī)啄昙夐_始學新概念的呢

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Alinababy

4年前

禮禮levi 請問你家?guī)啄昙夐_始學新概念的呢

一年級開始練，從新一

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萬丈高樓平地起，利用小學三年級的最后一個月以及隨后的暑假里的半個月，我們搞定了新概念一。首先，在此之前，該名男同學不是零基礎，英語耳朵磨過，自然發(fā)音學過，分級教材念過。其次，在此過程中，選做了一本和新一配套的語法練習冊。不是自己想做，而是我們的課本贊助人好心地附贈了一本，不做，可惜了的。在此過程中，我們沒有學習任何相關課程，因為嫌煩，嫌啰嗦。每一課拿到手就是一個...

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學新概念二之前ar7.0，發(fā)現(xiàn)拉閱讀有Reading Explorer，各種閱讀策略比新概念詳細多了，目前re第四本在讀，AR拉到9.4了。語法有side by side，編排適合小娃，大量口頭筆頭練習鞏固，目前小學階段語法學完。單詞有wordly wise，英英釋義，解釋還算細致。寫作有write source，從小白開始手把手教寫作。所以為啥選擇新概念。。?？赡芾夏赣H有執(zhí)念吧。。。
我們是用新二課文作為朗讀材料，因為...

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小學階段 … 我家的路線是：聽力拉動閱讀，閱讀拉動單詞

聽力：
6歲開始，利用嘰里呱啦啟蒙，到小學1年級暑假，孩子能聽懂《小豬和小象》

2年級開始分級閱讀，從Raz 的level C開始，充分利用早起、早飯還有去學校通勤的時間，讓孩子裸聽。

3年級孩子嫌Raz聽著枯燥，我把聽力內(nèi)容換成他喜歡的《神奇校車》，后來我還是堅持讓他聽故事，但是逐漸提高內(nèi)容難度。到4年級下，他已經(jīng)能聽懂《哈利波特》了。

閱讀：
在我家閱讀分兩條線：一條聽閱線，一條純閱讀線。
聽閱線，以Raz為主。為了保護孩...

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大水蘿卜

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中學階段 … 娃現(xiàn)在準高一，我想說，好好聽讀原版、認真上課聽講，應付校內(nèi)真的沒問題。

新概念是神書，記不得我在什么時候推薦給娃，讀完《神奇樹屋》之后？被娃拒絕了，她堅定走原版聽讀之路。

這個暑假收到高中老師的英語作業(yè)，有一項是????（見圖）

初升高暑假想老老實實聽老師話的娃，拿著新概念3認真抄寫。她告訴我，課文很簡單，大概《神奇樹屋》上半部的水平。

高中老師有安排，那我們也算是開始原版和新概念一起進行了。

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目前我家娃是re3半年前刷完了，開始了re4，但是最近打算盡快通關raz，所以re4暫時放下了。等raz全面結束，會重拾re4。re是非常好的一套閱讀教材，語料新鮮，又有詳盡的閱讀策略和方法指導。娃非常喜歡；
鑒于目前形式，外教口語課可能以后比較難保證。老母親打算可能會引入side by side，作為孩...

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我想可能因為英語一直學的太輕松，一直聽聽看看玩玩，上上外教課，沒有背單詞沒有刷題，也沒有別的娃那么大的原版閱讀量?；A不夠扎實，詞匯積累不夠多，去年KET也是優(yōu)秀飄過。
馬上三升四，又是體制內(nèi)，再培養(yǎng)大量泛讀是沒可能了，閱讀時間都給了中文。就增加點要求，在暑假加了新概念2學習。
計劃整本書四單元分兩期來學，一二...

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1.之前我高中時搞過16章，比較熟悉
2.一共60篇文章，大約1500個生詞，音頻2分30秒，一共150分鐘就二個半小時，每天20分鐘跟讀2個月60天30個小時，平均每篇文章跟讀12次，大...

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新概念1佛系學習，從后邊選了20幾課，完全無壓力，娃當笑話、當故事來讀，不要求背誦，讀完一遍，娃會給我當故事講一遍，不要求一字不差。
目前ar5.1，暫不開啟新概念2，先用side by side簡單涉獵語法，書?配套練習冊，娃動筆內(nèi)容較多，適合小娃。單詞刷ket詞匯。精讀用raz?What was?/RE (完全取決于娃爸心情）。
這些搞完，再開啟新概念2吧！實在沒時間啊沒時間????????。

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誠新媽

9歲

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小學階段 … 陸陸續(xù)續(xù)使用過新概念，每次使用的重點不同。

1??朗讀課文后回答課前問題。此時娃的聽力>閱讀，所以沒有采用聽音頻答題的方式。

2??抄寫課文。抄寫一面為了認字一面為了書寫。

3??寫練冊。練冊的題多重復訓練，無痛內(nèi)化知識要點。

4??朗讀課文。新2的課文，每早朗讀同1課1遍，6天后基本能背得七七八八。

綜上，每階段的使用，側重點不同，主要是作為配菜。

新4年級，校內(nèi)語法、詞匯的要求不高，所以不打算把時間花在這上面，這點時間雖然是“蒼蠅肉”，但，用來閱讀更好。私以為...