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讀分級閱讀時，讓孩子跟讀會說不知道，家長應該怎么辦？是停止呢？還是繼續(xù)讀下去呢？

2016

發(fā)布于 2021-03-15

耳語目染吧！慢慢來唄！著啥急，該咋讀該咋讀唄！才2歲著啥急！我們到現(xiàn)在都沒有分級閱讀！就是看看勵步的分級書！到現(xiàn)在也沒堵全過！我覺得不用著急！加油！加油?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！

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讀分級閱讀時，讓孩子跟讀會說不知道，家長應該怎么辦？是停止呢？還是繼續(xù)讀下去呢？

英文學習

聽~~說~~讀~~寫

這是一個正確順序。

如何在家學習？

找到合適教材，比如，我們學習群是這樣做，供參考:

?聽~(強制)

低幼就聽,從韻律開始吧

simple song super

the mother goose

不必花那么多錢，喜馬拉雅有很多，具體進階根據(jù)自己情況(注意之前糾音老師提供的進階表參考去聽)

?說

模仿跟讀，就是一個說的過程，若您家說話很利索，不要看單詞去模仿跟讀，應該看圖片或?qū)嵨锶W說話。看著花??說flower

1 收藏評論

艾西媽媽愛讀書

9歲

11歲

想法

讀分級閱讀時，讓孩子跟讀會說不知道，家長應該怎么辦？是停止呢？還是繼續(xù)讀下去呢？

沒有必要非讓小朋友跟讀，畢竟小朋友還小，才2歲，即使是說漢語，在這個年齡也不是你說什么詞她都能理解，更何況是英語?，F(xiàn)在是英語啟蒙的最好階段，適合大量的輸入，也就是好多牛媽說的聽力先行，試想一個嬰兒出生到會叫媽媽一直到會說話也是經(jīng)歷至少1年的時間。母語的環(huán)境下還需要這么久，更何況我們所處的還不是全英文環(huán)境呢。這個階段的孩子適合聽一些英文兒歌，像sss兒歌之類的就不錯，先泛聽，在精聽。例如先讓孩子大面積聽，聽的時候就能觀察到孩子可能喜歡的旋律（快歌，慢歌之類的）或者喜歡的類別（動...

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草莓寶寶

17個月

9歲

想法

讀分級閱讀時，讓孩子跟讀會說不知道，家長應該怎么辦？是停止呢？還是繼續(xù)讀下去呢？

其實跟讀并不是一種母語學習方法，屬于比較低效的學習方式。想想看，咱們給孩子講中文繪本不會讓小朋友跟讀吧？而且不跟讀也照樣能理解吧？所以語言能不能懂與跟不跟讀無關。不用強迫孩子讀，孩子想讀的時候自然就會開口的。1.您孩子還太小。2.有的孩子就是不喜歡跟讀，但是不妨礙他們自己讀。所以，根本不用擔心，繼續(xù)大量的輸入吧。如果完全聽不懂是可以解釋一下的，有效的輸入很重要。

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圈圈Sophia

10歲

想法

讀分級閱讀時，讓孩子跟讀會說不知道，家長應該怎么辦？是停止呢？還是繼續(xù)讀下去呢？

孩子剛剛2歲，說實話刷分級還太早。

2歲的年紀，你用個童謠、兒歌反復播放，看看娃娃跟不跟。只怕你不要求也要跟，你不讓出聲還忍不住自己哼哼。

鵝媽媽童謠不香么？sss資源太難獲得嗎？還是廖彩杏書單的音頻不夠魔性？

分級嘛，資源很寶貴，好鋼用到刀刃上，要留著娃娃心智再成熟一點、學得能力再強一點的時候用。現(xiàn)在急著刷分級，哐哐哐用完了，傻眼了，沒貨好用了…??

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