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松果媽媽
2020
發(fā)布于 2021-03-15 
家長讀，熏陶最重要，沒有必要跟讀，語感是大量的聽出來的，兩個字，習得。繼續(xù)就這樣讀下去，定會有成果！相信我，還有不知道您給孩子選擇的是什么分級閱讀？是否符合孩子的認知水平？切記，不要跟風，尤其是書，選擇適合自己孩子的最好，如需要可私信，交流。
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推薦閱讀

15歲
想法
英文學習

聽~~說~~讀~~寫

這是一個正確順序。

如何在家學習？

找到合適教材，比如，我們學習群是這樣做，供參考:

?聽~(強制)

低幼就聽,從韻律開始吧

simple song super

the mother goose

不必花那么多錢，喜馬拉雅有很多，具體進階根據(jù)自己情況(注意之前糾音老師提供的進階表參考去聽)

?說

模仿跟讀，就是一個說的過程，若您家說話很利索，不要看單詞去模仿跟讀，應該看圖片或實物去學說話?？粗??說flower
9歲
11歲
想法
沒有必要非讓小朋友跟讀，畢竟小朋友還小，才2歲，即使是說漢語，在這個年齡也不是你說什么詞她都能理解，更何況是英語?，F(xiàn)在是英語啟蒙的最好階段，適合大量的輸入，也就是好多牛媽說的聽力先行，試想一個嬰兒出生到會叫媽媽一直到會說話也是經(jīng)歷至少1年的時間。母語的環(huán)境下還需要這么久，更何況我們所處的還不是全英文環(huán)境呢。這個階段的孩子適合聽一些英文兒歌，像sss兒歌之類的就不錯，先泛聽，在精聽。例如先讓孩子大面積聽，聽的時候就能觀察到孩子可能喜歡的旋律（快歌，慢歌之類的）或者喜歡的類別（動...
17個月
9歲
想法
其實跟讀并不是一種母語學習方法，屬于比較低效的學習方式。想想看，咱們給孩子講中文繪本不會讓小朋友跟讀吧？而且不跟讀也照樣能理解吧？所以語言能不能懂與跟不跟讀無關。不用強迫孩子讀，孩子想讀的時候自然就會開口的。1.您孩子還太小。2.有的孩子就是不喜歡跟讀，但是不妨礙他們自己讀。所以，根本不用擔心，繼續(xù)大量的輸入吧。如果完全聽不懂是可以解釋一下的，有效的輸入很重要。
10歲
想法
孩子剛剛2歲，說實話刷分級還太早。

2歲的年紀，你用個童謠、兒歌反復播放，看看娃娃跟不跟。只怕你不要求也要跟，你不讓出聲還忍不住自己哼哼。

鵝媽媽童謠不香么？sss資源太難獲得嗎？還是廖彩杏書單的音頻不夠魔性？

分級嘛，資源很寶貴，好鋼用到刀刃上，要留著娃娃心智再成熟一點、學得能力再強一點的時候用?，F(xiàn)在急著刷分級，哐哐哐用完了，傻眼了，沒貨好用了…??
12歲
想法
兩歲的寶貝太小了吧，

寶媽要淡定啊??

給寶寶讀就好啦，只要寶貝愿意聽，那就是天使??啦

沒有必要強迫寶貝跟讀吧??

寶貝們最初是觀察，在他們積累到一定的階段就會開始輸出的，不用太著急了。

希望寶媽能佛系一些哈??跟寶貝一起體會親子閱讀的樂趣。
13歲
想法
2歲太小了，不適合跟讀。即使給娃讀中文繪本，兩歲也不能要求娃跟讀吧。

如果非要一個時間，2-4歲應該是不計回報的輸入期，孩子愿意聽且能聽懂部分就是達標了。這兩年的英文輸入給娃建立的英文興趣和標準語音語感，以后一定會厚積薄發(fā)的。
10歲
想法
讀分級閱讀時，讓孩子跟讀會說不知道，家長應該怎么辦？是停止呢？還是繼續(xù)讀下去呢？

回答：兩歲小朋友嗎？太小了，這時候肯定不會啊，多聽，采取一些有趣的啟蒙方法，分級也可以，孩子不排斥就好。多聽多用，輸入多了自然就輸出了
7歲
12歲
想法
孩子大概多大呢？如果兩三歲的話建議就是讀給她聽，然后也翻譯一下，如果有圖片可能是最好的，如果沒有圖片就要翻譯下，語言學習大多都是需要很長時間，沒有速成版，慢慢來，孩子都需要很久的輸入才會輸出。?所以堅持吧！加油
''
8歲
想法
耳語目染吧！慢慢來唄！著啥急，該咋讀該咋讀唄！才2歲著啥急！我們到現(xiàn)在都沒有分級閱讀！就是看看勵步的分級書！到現(xiàn)在也沒堵全過！我覺得不用著急！加油！加油?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！
4歲
12歲
想法
孩子太小了吧，目前最主要的不是培養(yǎng)學了多少知識點，還是培養(yǎng)他學習的興趣，愿意學，養(yǎng)成學習的習慣。先聽聽歌謠，積累常用詞匯，認認常見詞，在讀讀唱唱一些有趣的繪本，到時候再刷分級閱讀也不遲。不要急于一時。
松果媽媽
松果媽媽
2020