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霽晴j
2015 2011
發(fā)布于 2021-11-22

關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰

期中孩子考得不錯(cuò)，奶奶給小姑娘發(fā)了紅包。孩子跟我講說，數(shù)學(xué)老師講不能驕傲，驕傲使人落后。她聽老師的話，但也會(huì)因?yàn)榭嫉煤玫昧思t包開心。
我想，不管老師，家人對(duì)孩子是如何獎(jiǎng)勵(lì)，媽媽需要在學(xué)習(xí)的態(tài)度上保持中立。我們自己是愛學(xué)習(xí)的媽媽，是可以和孩子一起學(xué)習(xí)，甚至有些地方向孩子請(qǐng)教的媽媽，這是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)代社會(huì)瞬息萬變，每個(gè)人都需要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。并不是每個(gè)孩子，進(jìn)入一年級(jí)，都能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，愛上學(xué)習(xí)。幫助他們對(duì)各學(xué)科感興趣，有持續(xù)內(nèi)驅(qū)力，這很重要。
內(nèi)驅(qū)力不是靠獎(jiǎng)懲得來的，而是媽媽對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)孩子的信心，目光支持和行動(dòng)支持。

關(guān)于懲罰，學(xué)教育學(xué)的時(shí)候?qū)W到幾個(gè)詞，正強(qiáng)化，負(fù)強(qiáng)化，低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有建立起來，周末對(duì)于作業(yè)和游戲的選擇，都傾向于游戲。正強(qiáng)化就是種個(gè)畫面:如果我們周五把作業(yè)寫完，那周六日就有整整兩天可以玩啦。這是正強(qiáng)化
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11歲
想法
這些都是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?? 我經(jīng)常告訴他，進(jìn)步本身就是最大的獎(jiǎng)勵(lì)，沒有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，最多就是小花卡、獎(jiǎng)狀。
他以前要過，我就這么告訴他的～你不是給我學(xué)的，我為什么要獎(jiǎng)勵(lì)你？進(jìn)步本身的成就感難道不會(huì)讓你的嘴角揚(yáng)起來嗎？他就笑了。
我?guī)退涯繕?biāo)細(xì)化，告訴他，理想并不是遙不可及，只拿嘴說的，要踏實(shí)做好眼前的每一步，這樣，你就是在往前走！
努力，會(huì)帶來成就感，會(huì)覺得自己越來越強(qiáng)大。這本身就是很快樂很充實(shí)的一件事！
我經(jīng)常給他看一些勵(lì)志的小視頻，也會(huì)抓住閱讀里的這些事件給他...
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10歲
想法
從小灌輸孩子的是，學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，每個(gè)人都必須經(jīng)歷，這并不是值得獎(jiǎng)勵(lì)的事，所以學(xué)習(xí)上沒有做任何的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
但我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)態(tài)度。比如字寫不好還能堅(jiān)持一遍一遍擦了再寫，做的計(jì)劃能夠爭取認(rèn)真完成，不愿意做但應(yīng)該做的事可以說服自己去做...我會(huì)悄悄給他買念叨很久的東西，跟他說明白，這是因?yàn)槟愕膽B(tài)度獎(jiǎng)勵(lì)你的，他特別有動(dòng)力。
9歲
17歲
想法
關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì) 很贊同幾位花友提到的“學(xué)習(xí)是本能，不需要獎(jiǎng)勵(lì)，但是會(huì)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的態(tài)度”。
我家老大小的時(shí)候（學(xué)前和一年級(jí)），我會(huì)做表進(jìn)行積分獎(jiǎng)勵(lì)，月初商量好月底達(dá)到多少積分兌換相應(yīng)禮物。一兩個(gè)月內(nèi)看似有效，但長期來看引導(dǎo)孩子做事、學(xué)習(xí)都是為了得積分、換禮物。后來老大的內(nèi)驅(qū)力明顯不足。雖然不能全怪積分獎(jiǎng)勵(lì)這件事，但是也有一定的關(guān)系。這也算是養(yǎng)老大過程中踩過的坑吧！
現(xiàn)在二寶又到了這個(gè)年齡段，我沒有再搞積分獎(jiǎng)勵(lì)，但是每個(gè)月會(huì)給他10元零花錢。他一開始會(huì)買植物大戰(zhàn)僵尸卡片和奧...
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13歲
想法
我們家，女娃，9歲四年級(jí)。
孩子小的時(shí)候，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制會(huì)比較有效，但是要長期有效，就不能把學(xué)習(xí)或者好習(xí)慣和金錢物質(zhì)直接掛鉤，也就是最終目標(biāo)是培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力，孩子自己想要一個(gè)更好的自己。
我們目前還在用這個(gè)周計(jì)劃表格，方便指導(dǎo)每天的計(jì)劃安排，圓滿完成全部任務(wù)大概是一周130分(每項(xiàng)10分)，大概對(duì)人民幣比例是3:1，也就是差不多40塊錢，掙到的是她的零花錢。沒做完的任務(wù)不扣分，只是下一周還要補(bǔ)做?？鄯值闹挥幸豁?xiàng)，就是晚上10點(diǎn)要按時(shí)上床，晚1分鐘扣10分。
不過，已經(jīng)能感覺到孩子的...
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7歲
想法
果然還是小…
暫時(shí)還是沒意識(shí)…
幼兒園老師會(huì)給貼貼紙…
就覺得表現(xiàn)好了 貼個(gè)貼紙就很開心…
貼貼紙的角落 已經(jīng)“收集”好多貼紙了…
制定過打卡表 完成了就蓋章…會(huì)“急匆匆的”完成 急躁的蓋章…就不再進(jìn)行…
在家閱讀 目前已經(jīng)養(yǎng)成自主閱讀好習(xí)慣 自己閱讀自己獲益 媽媽開心 這就是“獎(jiǎng)勵(lì)”…
暫時(shí)沒有主動(dòng)要過獎(jiǎng)勵(lì) 而是媽媽想給你獎(jiǎng)勵(lì)…
11歲
想法
《magic book》 我一開始是非常反對(duì)打卡獎(jiǎng)勵(lì)這種行為的，因?yàn)槲矣X得學(xué)習(xí)是自己的事情，怎么可以通過獎(jiǎng)勵(lì)去做呢?？墒俏遗畠翰⒉幌裎蚁氲哪菢邮且粋€(gè)有自驅(qū)力的人，我試過各種講道理、逼迫、懲罰等措施，我同事說既然你這些方式都用了為什么不試試獎(jiǎng)勵(lì)積分。而就在同時(shí)我女兒提出了自己的想法，她想要獎(jiǎng)勵(lì)積分，并做一本自己的《magic book》。
所以最后這本《magic book》是她的idea，而我是打下手的。
因?yàn)榈谝淮巫?，所以并沒有做的非常有計(jì)劃與統(tǒng)一性，不過這樣反而讓我覺得更有...
13歲
想法
關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì) 意念洗腦 啊哈哈哈
從小就灌輸這世上最有意思的就是學(xué)習(xí)，把這個(gè)思想貫徹到生活的方方面面。
要入學(xué)了 要開始學(xué)寫字了 要開始寫作業(yè)了 要考試了，都興高采烈向他表示羨慕，拿學(xué)習(xí)做獎(jiǎng)勵(lì)，拿不能學(xué)習(xí)做懲罰，總之就是 洗腦??
不獎(jiǎng)勵(lì)任何什么貼畫 積分 物質(zhì)之類，考得好贊揚(yáng)一句，考不好也不暴跳如雷
先引導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)，再找出興趣點(diǎn)，再引導(dǎo)人生志向與規(guī)劃，不著急，一步步來，形成正向激勵(lì)軌道
現(xiàn)在四年級(jí)，學(xué)習(xí)不用催，每天有計(jì)劃，一切能自主完成，有很明確的目標(biāo)，認(rèn)真的和我說想考浙大或北大的生態(tài)學(xué)...
8歲
16歲
想法
我家沒有學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)呢。
我覺得如果學(xué)習(xí)需要獎(jiǎng)勵(lì)，似乎顯得學(xué)習(xí)是一件沒意思的事，只能靠獎(jiǎng)勵(lì)來推動(dòng)。
哥哥的學(xué)習(xí)，我們主推自主。娃爹定大方向，長期目標(biāo)，哥哥自己定學(xué)習(xí)進(jìn)度。因?yàn)橥苿?dòng)自主學(xué)習(xí)，所以首先孩子要認(rèn)同學(xué)習(xí)是自己的事，是他想要做好的事，父母只是他的輔助，幫他找資源，幫他解決問題。所以自然，不怎么需要獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
弟弟才四歲，我認(rèn)為學(xué)習(xí)更趨向于本能。小寶寶從出生就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程:學(xué)著吃喝拉撒，學(xué)著照顧自己，學(xué)著玩?！⑶宜麄円部释私膺@個(gè)世界，所以他們一直在學(xué)習(xí)，也一直在學(xué)習(xí)...
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10歲
想法
這方面老師做得比家長認(rèn)真 家有一年級(jí)小娃。
班里日常評(píng)比有四方面：行為規(guī)范示范生、好習(xí)慣章、語文學(xué)習(xí)大王和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大王。
行為規(guī)范有五項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容：衛(wèi)生保持（個(gè)人衛(wèi)生、課桌整潔等）；兩操精神（眼保健操和課間操認(rèn)真）；自修靜心（自修課安靜專心）；下課文明（玩老師規(guī)定的游戲不亂跑）；上課認(rèn)真（這個(gè)不用解釋，老師評(píng)）。這五項(xiàng)除了上課認(rèn)真是老師直接評(píng)，其他四項(xiàng)由老師和小干部合作評(píng)價(jià)，每天優(yōu)秀記紅名字，不好記黑名字。一個(gè)紅名字＋1分，一個(gè)黑名字－1分。一個(gè)星期在釘釘群反饋一次；一個(gè)月評(píng)比“行為規(guī)范示范生”和“行為...
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10歲
11歲
想法
我家是小榜單，把孩子需要堅(jiān)持的，或者想鼓勵(lì)孩子做的，都寫在上面，干成一件事就給一個(gè)標(biāo)記，算一個(gè)積分。攢夠了50個(gè)可以換一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，100個(gè)中獎(jiǎng)勵(lì)，200個(gè)大獎(jiǎng)勵(lì)。最開始孩子用小獎(jiǎng)勵(lì)換小獎(jiǎng)品，等過一段時(shí)間孩子就不在乎了，準(zhǔn)備攢大獎(jiǎng)勵(lì)。大獎(jiǎng)勵(lì)一般都是帶著去外面玩，或者買書。這次給定的目標(biāo)是，攢夠了500個(gè)就帶著去觀復(fù)博物館，每天可努力了。
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霽晴j
霽晴j
2015
2011