你家用什么“獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，鼓勵(lì)孩子自覺學(xué)習(xí)？

很贊同幾位花友提到的“學(xué)習(xí)是本能，不需要獎(jiǎng)勵(lì)，但是會(huì)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的態(tài)度”。
我家老大小的時(shí)候（學(xué)前和一年級(jí)），我會(huì)做表進(jìn)行積分獎(jiǎng)勵(lì)，月初商量好月底達(dá)到多少積分兌換相應(yīng)禮物。一兩個(gè)月內(nèi)看似有效，但長期來看引導(dǎo)孩子做事、學(xué)習(xí)都是為了得積分、換禮物。后來老大的內(nèi)驅(qū)力明顯不足。雖然不能全怪積分獎(jiǎng)勵(lì)這件事，但是也有一定的關(guān)系。這也算是養(yǎng)老大過程中踩過的坑吧！
現(xiàn)在二寶又到了這個(gè)年齡段，我沒有再搞積分獎(jiǎng)勵(lì)，但是每個(gè)月會(huì)給他10元零花錢。他一開始會(huì)買植物大戰(zhàn)僵尸卡片和奧特曼卡片，以及放卡片的冊(cè)子，但是現(xiàn)在開始攢錢，因?yàn)橄胭I的玩具80多塊錢。關(guān)于給娃零花錢的好處，回頭單聊。娃的學(xué)習(xí)情況我也會(huì)做表，但這表都是給我自己看的，不會(huì)拿來要求娃。
對(duì)于娃好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我會(huì)及時(shí)給予積極肯定。比如他做題時(shí)遇到小困難，但是自己獨(dú)立思考后終于做出來啦；比如他在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律啦；比如他提出了一些不錯(cuò)的問題啦……我都會(huì)立即肯定。如果是提出問題，就陪他一起找答案。比如前幾天，我們?cè)诳垂蕦m主題的書，還買了日晷DIY，他就問出這樣的問題：“媽媽，日晷得有太陽才能看影子知道時(shí)間，那古代陰雨天和晚上怎么知道時(shí)間呢？”我們家里還有一套“螞蟻城堡”，用來觀察螞蟻。爸爸說千萬不要把螞蟻放出來，不然它們會(huì)把家具咬壞的。他又問：“媽媽，那故宮的柱子都是木頭的，它們是怎么不被螞蟻咬壞的呢？”這都是超棒的問題，不是嗎？我陪他一起找答案，當(dāng)找出答案后，他很樂于知道。
有點(diǎn)跑題了……
所以，我想說的是：獎(jiǎng)勵(lì)是一把雙刃劍，它會(huì)帶來短期立竿見影的效果，也會(huì)傷了長遠(yuǎn)更需要的學(xué)習(xí)自驅(qū)力的元?dú)狻?