兩只小朱朱
2014 2013
發(fā)布于 2019-05-24
我家也囤了很多資源,現(xiàn)在幼兒園大班,馬上幼升小,公立幼兒園,素質(zhì)教育為主。

目前我家的重點是認字、加減法,輔助的是英語、畫畫、手工。

為了幼小銜接,一些基本功還是要練習的。

認字,我家有幾種形式:洪恩識字app、四五快讀,學前600字,迪士尼我會自己讀系列書籍,還會聽三字經(jīng)、古詩,背古詩,寫一些常用字等等。還可以聽故事,講故事,鍛煉表達能力。

數(shù)學:用有道數(shù)學和嘟嘟數(shù)學app練習思維題,還買了全腦開發(fā)的數(shù)學書練習,晚上放學做10以內(nèi)加減法,練習并提升正確率,加快做題速度。學校老師最近也讓小朋友練習。20以內(nèi)加減法也在練習??傊褪菙?shù)學思維題和常規(guī)的加減法適當刷題。

英語:目前進展慢,簡單的英文兒歌,26個字母會認,英語動畫,英語學習app。

畫畫、手工捏粘土孩子喜歡,周末還有平常晚上都會做一做。

周末戶外運動。

其他的待小學入學后,跟著校內(nèi)走,查缺補漏

對英語學習有興趣。
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想法
首先媽媽得把自己的焦慮放下,心急火燎,腦子一團漿糊的狀態(tài)下不如啥也不做好好陪娃開開心心玩更有利于孩子的成長。

現(xiàn)在是資源大爆發(fā)的年代,互聯(lián)網(wǎng)上有取之不竭的各種資源,和我們自己小時候資源極度匱乏的時代比較而言,真是太幸福了。

然而現(xiàn)實狀況卻往往是望著浩瀚的資源海洋“望洋興嘆”,主要原因是時間有限。我也曾有面對蜂擁而至的資源手足無措的感覺,也曾經(jīng)歷了看著花友們的各種計劃只會羨慕卻無力效仿的時期……這些都是正常的,是學習成長的必經(jīng)之路。

每個家庭的生活規(guī)律不同,孩子的生活習慣...
9歲
想法
黃金圈有個理論是WHY-HOW-WHAT。

實際上啟蒙如果你分得那么細,就是太拘泥于細節(jié)的執(zhí)行層面WHAT了,這樣就好比救火車一直是哪里有火就哪里,不僅救火車累消防員也很累哈。

學習的東西很多共性的,要嘗試理解這種共性WHY,并根據(jù)學科的不同稍微有一點特殊HOW,再來落實,會好很多。

舉個例子吧,有一次微信群里有個媽媽覺得自己做家務時間太多了,給孩子有效的陪伴不夠,如果它有多點時間她就會對帶孩子啟蒙語數(shù)外。

其實我不是這樣看的,我會很注重帶孩子一起做家務,比如參與家務...
5歲
11歲
想法
咱們娃差不多大,建議先想一下這一年要抓的重點內(nèi)容,然后遵照合理的路線,列一下一年的啟蒙計劃表,最后再細分到每天的啟蒙內(nèi)容。比如我把大班這一年主要內(nèi)容分為

語文:閱讀理解,認字。下半年開始拼音和寫字

數(shù)學:按照《孩子天生會數(shù)學》推進數(shù)學啟蒙。

英語:按照《英文路線圖》積累聽力詞匯,刷分級

運動:各類手工、跳繩、拍球

每天保證2個小時戶外活動

然后每天按照內(nèi)容和時間細分一下今天要做的啟蒙計劃,就會比較有思路了~

孩子天生會數(shù)學 做孩子最好的英語學習規(guī)劃師:中...
9歲
想法
列清單執(zhí)行需要做 特別自律的家長碰到自律的孩子效果絕對好。但大部分的家長和孩子都會因為各種狀況而沒有完成計劃 反而焦慮起來。

列部分計劃+主抓一門+進入正軌了 增加新的一門+小部分交給家人啟蒙+刷題先刷簡單的和稍難一點的

女兒3周歲4月 也就從上個月開始才有規(guī)律的親子閱讀 目前25天 孩子就已經(jīng)養(yǎng)成看書的習慣 不排斥 我空的時候或者女兒有興趣我就多讀 能開始就很好 而且會讀五個英文簡單的分級故事 不認字 不會指讀 算是看圖自己說出來的吧 偶爾會中英文結(jié)合著編簡單的故事。
...
15歲
想法
孩子并不懂得如何規(guī)劃,時間安排,學習計劃表……

需要家長頭腦清楚,制定一個清楚目標,因為馬上就要上學了,你家時間會越來越少。

比如短期目標,本月重點

長期計劃,半年,一年目標

給您一個小建議

?語文,英語都是需要長期積累,很難短期突擊,所以樓主要制定好計劃,馬上開始執(zhí)行

?奧數(shù),若是天才,可以開始。若沒有天賦,不必那么急,可以晚點開始,理解力強點后,也不費力。數(shù)學上可以短期突擊的。

?數(shù)學基礎口算可以進行,其實很重要

?每天學習30分鐘,堅持與堅持,是家長是否...
11歲
想法
我們是每周日和娃一起制作下一周的時間表,每天完成情況一目了然,全部完成周末一起出去玩慶祝一下。反正沒有這個任務表周末也是要帶娃出去逛逛吃吃,干脆當成慶祝的方式。第二,短時期內(nèi)還是以某一項為主,不然太累了,我家是英語每天必聽看讀,數(shù)學和識字我是在時間表上寫的每周各三次穿插進行。后來發(fā)現(xiàn)識字很難,我也不強求了。第三,根據(jù)孩子的情況調(diào)整時間表,這個表格是要和孩子一起商量制作,孩子才愿意執(zhí)行。所以當我發(fā)現(xiàn)孤立地識字效果不好,也浪費時間,還有古詩,沒有理解地去聽孩子即使會背了也只是會背...
五歲,差不多應該搞幼小銜接了吧。

看樓主的描述,主要兩個問題,一個是沒有目標感,導致路徑不清晰;第二是計劃是從微觀上制定的,所以會因為各種事情打亂計劃。

所以針對目標校,制定一個靠譜的幼升小雞娃計劃,然后就可以以此為宏觀目標,不會因為偶然一天沒有完成任務而感到迷茫了。
11歲
11歲
想法
差不多情況,孩子也差不多大,發(fā)現(xiàn)各個方面都缺。數(shù)學還迷迷糊糊,字還不認識,說是英語啟蒙了,但是英語還沒入門,真的感覺一堆事兒。可是時間有限,下班吃過飯就七點多了,還要給小崽子洗澡,真的全部利用也就2個小時,小崽子很磨蹭,想要語數(shù)外,還想帶著練琴。非常焦慮。

這個暑假剛剛開始就是在極度焦慮中度過的。

但是后來突然想到,其實這就和我自己這么多年永遠完成不了開年計劃一樣,最大的問題是計劃太多。

要做的事兒很多,啥都想抓,就注定了啥也抓不住。不是孩子能不能撐住,而是家長能不能撐...
9歲
想法
計劃不用太細,有大致的方向和階段性目標就好。

把最詳細的事情留給記錄,每天做了什么,取得哪些進步,哪些容易出錯的,等等。

重事實記錄,輕空想計劃,可以給自己積極的正向反饋,避免焦慮。