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孩子天生會(huì)數(shù)學(xué)

孩子天生會(huì)數(shù)學(xué)
出版時(shí)間:2014-11
頁(yè)數(shù):262
開本:16
類別:科普百科，數(shù)理化
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787213063657
1699家庭擁有
22條書評(píng)筆記
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寫書評(píng)
118個(gè)孩子，閱讀打卡253次
人均閱讀2.1次 , 最多70次
泛讀(50%) 親子閱讀(31%) 玩讀(11%)
閱讀年齡分布
14歲以上
37.7%
3-4歲
16.4%
4-5歲
11.5%
5-6歲
11.5%
2-3歲
10.7%
男孩女孩閱讀比例
男孩 30%
女孩 70%
數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

《孩子天生會(huì)數(shù)學(xué)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：
? 孩子是天生的數(shù)學(xué)家，但是他們會(huì)不會(huì)愛上數(shù)學(xué)很大程度上取決于父母和老師的引導(dǎo)，也取決于他們天生的數(shù)學(xué)思維能否被激發(fā)。本書提供了大量實(shí)際操作層面的高質(zhì)量的訓(xùn)練方法，幫助孩子走上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確道路。
? 本書共有86個(gè)具體實(shí)用、方便操作的小游戲，通過(guò)玩這些游戲，孩子能熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)字，并逐漸熟悉10以上的數(shù)字。這種層層遞進(jìn)的游戲能幫助孩子反復(fù)強(qiáng)化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
? 本書中還包含了一些其他國(guó)家的數(shù)學(xué)游戲，幫助父母和孩子拓展視野。

所屬書單

閱讀筆記(查看全部 12 條)

#86個(gè)好玩數(shù)學(xué)游戲1??8??打卡 十格陣#073頁(yè) 晚上主動(dòng)跟我說(shuō)要玩工具書（游戲書），然后就要求玩迷宮，魚骨（紅藍(lán)棒），然后又玩了新的游戲 十格陣。先抽一張1-10的數(shù)字卡片，再找對(duì)應(yīng)的物品分別放入十格陣。按從左到右，從上到下的順序。 娃玩的很開心，然后遮住也能準(zhǔn)確知道是多少。 接著晚上洗漱完睡前又玩了數(shù)字卡片貼對(duì)應(yīng)數(shù)量貼紙，很愛玩。 還玩到了數(shù)字16.18.20，有進(jìn)步。
6個(gè)月
2025-07-20
--讀了76次
《孩子天生會(huì)數(shù)學(xué)》筆記1 規(guī)律是數(shù)學(xué)的核心基礎(chǔ)。 孩子可以通過(guò)以下三個(gè)步驟在大腦中建立規(guī)律意識(shí)。 1) 這是簡(jiǎn)單、好玩兒的活動(dòng)。 2)不斷重復(fù)活動(dòng)，其中包含猜測(cè)和驗(yàn)證。 3)父母與孩子進(jìn)行互動(dòng)，并且一直陪著孩子玩兒下去。
37歲
2023-05-03
--讀了1次
這本書孩子愛上幼兒園時(shí)開啟的，今天終于看完了。感覺上他還是更適合幼兒園小中階段甚至更小的孩子家長(zhǎng)讀，里面有些數(shù)學(xué)小游戲和數(shù)學(xué)啟蒙還是有趣的，因?yàn)橹巴髲氐淄浟诉@本，導(dǎo)致如今看來(lái)覺得大部分已經(jīng)不適宜孩子現(xiàn)如今的年齡了。家有低幼的小盆友的家長(zhǎng)可以參考下，雖然錯(cuò)過(guò)了使用借鑒它的時(shí)期，但索性里面很多的做法和理念我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中無(wú)意識(shí)的也有所進(jìn)行和滲透，大部分內(nèi)容是針對(duì)小朋友數(shù)感培養(yǎng)的，在生活和游戲中感知數(shù)字、數(shù)量和數(shù)學(xué)，對(duì)10以內(nèi)數(shù)在生活中給孩子不斷的深化……
41歲
2023-02-07
--讀了3次
> 查看全部 12 條閱讀筆記

孩子天生會(huì)數(shù)學(xué)的書評(píng)(查看全部 10 條)

10歲
書評(píng)
孩子天生會(huì)數(shù)學(xué)
（美） 格雷格·納爾遜（Greg. Nelson） 著；申嬋 編；孫路弘 譯 / 浙江人民出版社
五星推薦。
這書顛覆了我從小對(duì)數(shù)學(xué)的概念。我以為的數(shù)學(xué)就是數(shù)字、加減乘除、公式、心算速算、奧數(shù)。都是冰冰冷的紙面上的習(xí)題和考卷，只有打勾或畫叉。
很幸運(yùn)看了這本書打開了我對(duì)數(shù)學(xué)的理解，讓我有更有趣和寬容的心態(tài)來(lái)告訴兒子數(shù)學(xué)的魅力。
“孩子在錯(cuò)誤中學(xué)到的東西更多。”
“幫助孩子獲得成功的感覺并不是不允許他出錯(cuò)，而是讓孩子不用擔(dān)心因錯(cuò)誤而被批評(píng)?！?br/>“對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，與其教他們1、2、3這些數(shù)字名詞，不如將它們當(dāng)作形容詞。孩子在面對(duì)9支蠟筆時(shí)很容易理解，但面對(duì)數(shù)字9的時(shí)候理解起來(lái)就困...
4歲
6歲
書評(píng)
孩子天生會(huì)數(shù)學(xué)
（美） 格雷格·納爾遜（Greg. Nelson） 著；申嬋 編；孫路弘 譯 / 浙江人民出版社
啟發(fā)孩子數(shù)學(xué)思維游戲，剛進(jìn)入啟蒙階段，數(shù)量匹配，會(huì)數(shù)數(shù)，數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。多問孩子哪個(gè)多，哪個(gè)少，哪個(gè)相同，哪個(gè)多一點(diǎn)，哪個(gè)少一點(diǎn)，而不要過(guò)早地問，這些有多少，你能找到3的堆么，不要過(guò)早引入數(shù)字，因?yàn)楹⒆觿傞_始沒有數(shù)的概念。
12歲
書評(píng)
孩子天生會(huì)數(shù)學(xué)
（美） 格雷格·納爾遜（Greg. Nelson） 著；申嬋 編；孫路弘 譯 / 浙江人民出版社
通過(guò)一些比較容易得到的材料來(lái)做游戲，孩子在游戲中明白一些數(shù)理邏輯，和數(shù)學(xué)的概念，并不是剛巴巴的講數(shù)學(xué)理論，對(duì)于我這個(gè)數(shù)學(xué)比較差的媽媽來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)書中的方法在合適不過(guò)了，孩子也能深入淺出，在學(xué)中玩，玩中學(xué)掌握數(shù)學(xué)
6個(gè)月
4歲
書評(píng)
孩子天生會(huì)數(shù)學(xué)
（美） 格雷格·納爾遜（Greg. Nelson） 著；申嬋 編；孫路弘 譯 / 浙江人民出版社
十頁(yè)就可以看45分鐘了??
其實(shí)這本書內(nèi)容非常豐富，是遵循漸進(jìn)，螺旋式上升。
核心就是
數(shù)量認(rèn)知→多、少、相同→數(shù)量核對(duì)→預(yù)估能力→分類。
家長(zhǎng)要理解書的內(nèi)容并消化也是很需要時(shí)間的。
雖然是實(shí)操書，但是真的數(shù)學(xué)及思維邏輯的理念及核心都在書里，能夠感受到作者的嘔心瀝血，真的是濃縮的精華阿。不僅僅是對(duì)娃早教啟蒙有作用，我甚至覺得對(duì)自己都有新的認(rèn)知幫助。
如果能夠真的完完全全認(rèn)真吸收實(shí)踐到位，對(duì)娃以后的幫助是巨大的，基礎(chǔ)會(huì)打的非常牢。
14歲
書評(píng)
孩子天生會(huì)數(shù)學(xué)
（美） 格雷格·納爾遜（Greg. Nelson） 著；申嬋 編；孫路弘 譯 / 浙江人民出版社
非常重要的一本書，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該讀。真正讓孩子自然、自發(fā)的學(xué)會(huì)思考。我一直在試圖讓孩子自己發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)，去自己建立每一個(gè)數(shù)學(xué)概念。這本書正合我意，也提供了大量游戲，我也經(jīng)常會(huì)在這些游戲上加以改變，做一些我們覺得更有趣的游戲。
5歲
書評(píng)
孩子天生會(huì)數(shù)學(xué)
（美） 格雷格·納爾遜（Greg. Nelson） 著；申嬋 編；孫路弘 譯 / 浙江人民出版社
基本是延續(xù)了皮亞杰認(rèn)知理論介紹了孩子在數(shù)經(jīng)驗(yàn)上的學(xué)習(xí)路徑，借助蒙氏和一些基本的操作材料設(shè)計(jì)并展示了孩子在各個(gè)階段可以嘗試了數(shù)游戲。還很貼心的在每個(gè)游戲上標(biāo)注了適合幾名孩子孩子玩，可能會(huì)用到的材料等。
8歲
書評(píng)
孩子天生會(huì)數(shù)學(xué)
（美） 格雷格·納爾遜（Greg. Nelson） 著；申嬋 編；孫路弘 譯 / 浙江人民出版社
大體看了一下，只是寶寶才7個(gè)月，目前這個(gè)數(shù)學(xué)游戲用不到，先了解，以后慢慢玩起來(lái)
8歲
10歲
書評(píng)
閱讀頻次
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4歲
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10歲
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