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開腦洞！如果學制真的縮減到4+3+2，會怎樣

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roxue

2017

發(fā)布于 2021-10-18

作為小月齡娃老母親會焦慮死，還沒有長大但和大月齡孩子一樣的智商和情商就要分流了。我覺得家長們不會坐以待斃的，更瘋狂額自雞就在不遠的地方了。話說真的可能這樣嗎？原本巨大的競爭壓力就讓大家瘋狂雞娃，寫一出政策雙減的減負效果都降為零了吧

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十年完成整個小學到高中，我覺得利大于弊我們都知道有這么幾句名言：
1.成名要乘早
2.一寸光陰一寸金
我覺得都在說一一件事，那就是時間成本的問題。
我并不是走極端說想揠苗助長，但既然是選拔性質的考試，那10年學習周期，然后統(tǒng)一高考，其實更是給篩選增加了難度，那篩選出來的學生，可能相對學習能力更強，再進入后續(xù)高等教育可能更有的放矢。
至于很多人說這種壓縮教育，沒辦法深入，浮皮潦草，我想說，本來高中這些知識也不是培養(yǎng)高科技人才，壓縮時間成本的同時，考試對應的形式和內容也一定會調整，回歸本身，還是在【篩選】

篩選不是...

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揠苗助長的事情國家不會做滴朋友圈里有看到家長朋友發(fā)圈分享，第一反應是不可能，把12年的課程壓縮進9年的義務教育，這很鮮明的和“雙減”背道而馳。

教育改革是有必要的，但一定是全面的考慮、小心的試點后才可能反正。比如先要調整國家的產業(yè)結構，從而引起勞動力需求的變化并達到新的平衡。新的產業(yè)結構一定會帶來新的就業(yè)機會，新的就業(yè)機會會成為職業(yè)（素質）教育的利好，從而才能推動教育改革。當然，這只是我的片面之言。

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每個人的節(jié)奏不一樣其實這個問題挺現實的，和每個人的現狀是相關的。
有的人資質好，他確實覺得現有的教育步伐是慢的，但是這樣的天才畢竟是少數，所以國家也有相應的政策，跳級；
但是天才畢竟是少數的，大多數家長必須承認自己孩子的普通，普通人的成長都是有規(guī)律的，你可以適當的超前，卻不是一味的拔苗助長！

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上弦明月半

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妞從小一到初三，經過了九年的學習，現在上高一，我們在學校附近租了房子，因此妞沒住校，是走讀?，F在學校里這種情況雖然不占多數，但也常見。
設想一下她現在在上大學，我們是不是要去她上大學的異地租個房子陪讀呢？?還是因為這個在本地上大學呢？
不好想像。

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修改用戶名失敗

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剛看到這個消息的時候表示很懷疑，這個跨度真的太大了，盡管已經多方辟謠，但老母親還是仔細的思考了一下，結果就想起來小學時一位副校長（上個世紀八十年代的全國特級教師）的一句話，"小學六年的課程一般的孩子一年半就能學習完，但是培養(yǎng)良好的學習習慣卻需要整整六年。＂我們把孩子送到學校去，不僅僅是為了讀書，學習知識，更是要培養(yǎng)習慣，學會更多與學習相關的甚至是無關的各種技能，比如整理，比如安排時間，等等這些，都不是短時間內可以做到的，所以希望我的孩子可以慢慢長大，有犯錯的機會，也有改錯的機...

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差點xa高新區(qū)買房，趕緊避雷。國慶節(jié)剛剛去隔壁省會高新區(qū)看了房子，不過還沒有買。高新區(qū)是最重點考察的一個區(qū)。結果就突然來了這個政策。就是感覺很迷茫。然后并不想做第一波小白鼠。好在戶口落的不是高新區(qū)。大不了就還在那個省會但是換一個區(qū)去買。先避開這一波雷?？傆X得第一屆會面臨各種各樣的問題。娃以后的終身大事，可是不能賭博呀。

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給我的第一感覺是，教育改革好頻繁。這也就意味著國家在積極轉向。
九年完成從小一到高中的課程，我感覺課程大綱至少是要改一改的。以目前主課的授課速度和頻率，如果只靠校內學習，孩子成績基本拉垮。
而課外補習班出場，各種素質課程又占用大量課時的情況下，自然篩選出不是智商不錯就是父母高知的家庭繼續(xù)前行。
至于大學，也旨在提高目前技術類院校的差評上。想法雖好，但實施起來，恐怕周折不少。