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Zed＆Zelda
2014
發(fā)布于 2020-02-20 
我家純粹是用來娛樂的，開拓眼界，豐富知識，享受生活，當然能吸收點英語也是好的，只不過這一點我家不作為主打?qū)嵱?，如果娛樂?0%其他占20%英語提高大概只占10%。

在這個前提下，什么音頻弄下來磨耳朵啦，反復(fù)看一部動畫片啦，在我家統(tǒng)統(tǒng)不可能（ ?ω?)=つ≡つ?

追求的就是娛樂，放松。其他隨意了，英語不靠這個補。當然以后有精讀類課程或戲劇扮演練習(xí)的需要，會細弄一些的，不過這是后話了。

最近我娃又陪我刷指環(huán)王，之前都是躲在窗簾后面看，現(xiàn)在可以跟我一起邊看邊討論劇情，而他最近刷的Gravity falls，我以前也超喜歡~實在是太享受了~

當然我們還刷了一點七龍珠……只不過娃認中文的能力太需要提高了(? ′? ? `? )
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3歲
7歲
想法
看英文動畫，我們應(yīng)該追求什么效果？

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1）自然而然的英文輸入。輕松愉快的進行同水平的內(nèi)容輸入。

2）學(xué)科啟蒙。Numberblocks 和Max the glow train 都有些簡單的數(shù)學(xué)知識啟蒙，我娃2歲多很喜歡

3）科普。英文不少視頻關(guān)于真實的消防車救護車之類的，即使英語難一些，娃也很感興趣，做娃的科普啟蒙
7歲
想法
分兩個階段吧。

第一個階段，小童，沒什么單詞句子基礎(chǔ)的，我覺得可以看看twirly woos或者是yakka dee這種以單詞為中心的動畫片，前幾天剛寫過一個具體的介紹。以單詞認知為主，目的就是先增加詞匯量，知道一些基本的表達。

第二個階段，有了一定的單詞基礎(chǔ)，可以看情景類型的動畫片了，比如小豬佩奇，藍色小考拉之類。主要是為了看對應(yīng)的場景里應(yīng)該說什么話，提高社交能力，家長要陪著一起看，方便在生活中對應(yīng)的場景中滲透，沒事兒玩玩角色扮演游戲。

應(yīng)該還有第三階段，就是依靠一些...
9歲
想法
謝邀。沒什么目的，看動畫片嘛，喜歡看就看，不喜歡就不看了。

娃小時候不愛看動畫片，今年年初才開始喜歡上英文動畫片。我從各處找了好多英語動畫片資源，結(jié)果網(wǎng)盤空間不夠，忍痛刪了好多電影??好在b站也有很多動畫片，緩存了很多，每天飯前會看一點。

最近娃喜歡上了自然拼讀類的動畫片，alpha blocks、phonics kids，還有就是Peppa pig。要說學(xué)到了什么，我倒是從Peppa父母的言行中反思了自己的不足，他們對待孩子總是溫柔又耐心，是作父母的榜樣。
11歲
想法
個人認為，不管什么語言，主要功能都是交流的工具。因此覺得看英文動畫應(yīng)該側(cè)重容易產(chǎn)生共鳴的生活情景劇，而且喜歡的劇集反復(fù)看，其他間插看。我家娃就是2.5～4歲反復(fù)看小豬佩奇，再輔以聽音頻，磨耳朵的效果不錯，極大地鍛煉了聽力。順便再買點相關(guān)雙語書，詞匯和口語也有增長，很多生活用語比當媽的還豐富。3～5歲之間對冰雪奇緣也很感興趣，也是看了無數(shù)遍，對某些情節(jié)還要著重反復(fù)回放。冰雪奇緣能聽懂多少不知道，老母親基本只控制看電視時間，其他靠自己。

小豬佩奇雙語故事紙板書: 我媽媽 ...
8歲
想法
好巧，這個宅在家的假期開啟動畫模式。小豬佩奇是必須的，娃和我都愛上了，很適合愛過家家的小女孩。之前一直看分級積累了一定聽力詞匯，這個時候看小豬正合適，創(chuàng)造語言語境，看了之后明顯輸出變多了，有輸出欲望，所以準備一直重復(fù)，看聽結(jié)合，提高語言運用能力！另外還喜歡汪汪隊，這個聽不大懂，但很喜歡，就隨便看吧！字母積木也在看，提前有個語素感，反正都喜歡，不排斥，就是收獲？
8歲
想法
看英文動畫，我們應(yīng)該追求什么效果？

看動畫片追求效果，我個人覺得可能有點困難，因為我家是剛?cè)龤q，我個人覺得看動畫片應(yīng)該算是餐后甜點，可以稍微輕松一些，家長陪著孩子一起樂，一起笑，偶爾學(xué)個單詞，看個熱鬧?？赡艽簏c的孩子看動畫片學(xué)習(xí)的東西更多一些吧。
10歲
想法
在我家動畫片就是起了一個橋梁的作用，一是在3歲英語啟蒙時提高英語的興趣，二是現(xiàn)階段起到聽力內(nèi)容前置的作用。 英語動畫片流水看過的不少，固定下來的真沒有幾個，幾乎就是看幾集不喜歡就換到下一個動畫片，封神的小豬佩琪在我家根本沒用，不喜歡，換了好幾個難度差不多的，最后固定到狗狗老師。因為每天只看兩集，看過動畫片連著音頻聽才過癮，就當練習(xí)聽力。每次我想讓他提高聽力的時候就會給他看個難度高一級的動畫片?，F(xiàn)在在看汪汪隊。聽力當然也能跟上。

沒指望小朋友看完動畫片再逐字逐句的摳，就當磨耳...
3歲
11歲
想法
分兩層吧?

首先是，看動畫，我們應(yīng)該追求什么效果?

給孩子看動畫你會刻意追求什么效果么？不太會吧。

主要是拓展知識、理解劇情、培養(yǎng)美感等等等等。

當然跟選的動畫有關(guān)，毒動畫就算了。

然后是，看英文動畫，我們應(yīng)該追求什么效果？

在上一條的基礎(chǔ)上，對孩子的語言學(xué)習(xí)是有幫助的，應(yīng)該是潛移默化的語感培養(yǎng)，以及提升興趣。

最后補充一句，不要把所有的生活教育都搞得跟學(xué)校教育一樣系統(tǒng)，都要設(shè)定個目標，追求打怪升級，人70%-80%的學(xué)習(xí)都是發(fā)生在不經(jīng)意的經(jīng)驗學(xué)習(xí)中的。
9歲
想法
我家看英文動畫片沒有什么功利性目的，孩子喜歡看，就看，不要求什么。

反倒是，孩子喜歡的會重復(fù)看，會講給你聽，會自己唱幾個主題曲，會自己叨叨里面的內(nèi)容。

之后，看完了，還要求聽音頻，我家，看動畫片只是邊角料，0要求。
13歲
想法
放寒假前很少看動畫片，每周末看一次的節(jié)奏。這個寒假超長的在家時間，每天連看3集動畫片（算上瞞報有可能4集），汪汪隊、超級飛俠、海底小縱隊排著看，近一周主看恐龍火車，非常棒的主題歌、非常棒的發(fā)音、搞笑的情節(jié)、各種恐龍知識。娃每天晚上唱一遍主題歌，說說搞笑情節(jié)，感覺聽力提高了不少。我問娃你看字幕嗎？娃說他不看字幕，只看圖聽音。可能娃看動畫片都不看字幕吧。
Zed＆Zelda
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2014
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