何為讀懂讀透？

有些書還真不那么容易讀到通透，不然那紅學(xué)院，什么什么研究怎么來的。那我就把這題理解成較為理解，一本書讀完不至于不知所云，可以自己總結(jié)的程度吧。

由于家里這只是4歲，所以我就大概說說我的看法（ΦωΦ）

不把書拆開了揉碎了講，最多就討論討論，個(gè)別詞匯理解影響到文章理解的會(huì)講解一下，這點(diǎn)我跟有些父母的方法是不同的，我不會(huì)刻意擴(kuò)展，跟孩子的閱讀就是單獨(dú)的閱讀，討論，也不會(huì)做思維導(dǎo)圖什么的……(這就好比學(xué)字母…絕不會(huì)花n天，用各種圖形、方法一個(gè)字母一個(gè)字母掰開了學(xué)，最多就丟個(gè)玩具……孩子一下就會(huì)了…有些書比較類似的，不會(huì)講著講著去拿類似的拓，一般孩子自己去想，想不到拉倒，…往往他可以自己聯(lián)想)，這樣的好處就是，孩子自己會(huì)有一套體系，總結(jié)一些方法，并一直不斷完善中。

這里提一下。不同的年齡會(huì)有不同的理解，我是不會(huì)選擇一定要強(qiáng)制讓孩子拔高到成人覺得都需要知道的點(diǎn)上。反過來孩子還是會(huì)經(jīng)常給大人帶來驚喜的，不要只看到他沒看到的地方，也不用生拉硬拽的強(qiáng)灌，最多給點(diǎn)小提示。這一塊家長要做的應(yīng)該是減少過度的參與，引導(dǎo)也應(yīng)該是點(diǎn)到為止，學(xué)習(xí)知識只是一部分，最重要的是孩子的自我發(fā)展("⌒?⌒")。(曾經(jīng)看過有個(gè)公眾號講解繪本……所有細(xì)節(jié)都講出來了，事無巨細(xì)……一個(gè)媽媽當(dāng)時(shí)跑來問我，照這個(gè)講可不可以，我就說挑一點(diǎn)講講就可以，千萬別講滿，對于孩子一定要留空間)

我個(gè)人覺得理解力應(yīng)該在讀書之前準(zhǔn)備好……

選書方面不會(huì)選擇過于超出孩子理解力的書(他現(xiàn)在理解力還是可以的，并隨著時(shí)間推移不斷進(jìn)步中)，所以核心問題是在理解力上，我的方式是讓孩子在現(xiàn)實(shí)中不斷接觸各種事物，沒事也會(huì)給孩子講新奇見聞(我連動(dòng)畫，求生節(jié)目都給孩子講。因?yàn)槲矣洃浟Σ?，所以?dāng)天看到什么好玩的，晚上會(huì)跟他說……昨天知情權(quán)的大事……也說了，不過疫苗沒說…不然以后打針隊(duì)伍不好帶啊，我是壞人)，在讀書之前孩子的理解力是足夠hold住這些書的。生活中那么多素材，無時(shí)無刻不在提升孩子能力呀～

我覺得孩子有時(shí)候不能適當(dāng)理解的是古詩詞那種(ノ*゜▽゜*)這一類不好好精讀對于小毛孩來說是有難度的。于是乎，這一塊我是完全交給老師的，所以不好怎么說（^?^）。

當(dāng)然年紀(jì)大一些，可能會(huì)用不同的方法，因?yàn)橐蟛煌?，我可能還是基本讓孩子主打。(他6歲以后，我的設(shè)想～培養(yǎng)他學(xué)會(huì)自行找材料去解決不理解的內(nèi)容，一些方式方法也最多提示一下，讓他自己弄，會(huì)引入一些精讀書籍作為提升材料，另外會(huì)給他物色同伴組閱讀小組，和同伴之間討論，進(jìn)步～)

暫時(shí)就這樣