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假如我是小瘋子
2014
發(fā)布于 2025-08-28 
我也是不知道大家為什么這么執(zhí)著于歷史的啟蒙??？歷史不是初中才需要學(xué)的科目嗎？如果僅僅是閱讀的興趣，那什么書(shū)籍不可以閱讀呢？只要是好的書(shū)籍都可以讓孩子們進(jìn)行閱讀。而且歷史書(shū)籍的門檻其實(shí)挺高的，又有點(diǎn)枯燥。我是這幾年才開(kāi)始看歷史方面的書(shū)，年齡不是問(wèn)題，興趣才是最重要的。
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匿名花友
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這套書(shū)我家孩子沒(méi)有看過(guò)，只知道風(fēng)評(píng)不太好，在這里我不作評(píng)價(jià)。
我說(shuō)兩點(diǎn):
一:為什么很多家長(zhǎng)似乎很急于讓孩子讀歷史，或者歷史相關(guān)書(shū)籍？小學(xué)中低年級(jí)，甚至幼兒園階段就開(kāi)始往這條路上引？我覺(jué)得是很沒(méi)有必要的，作為孩子，首先還是要大量讀優(yōu)質(zhì)童書(shū)，先人文，樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，再接觸歷史也不遲，歷史也就總共那么點(diǎn)玩意，不著急啊，不要用劣質(zhì)（這里并非特指湯小團(tuán)）所謂歷史入門書(shū)籍（為了淺顯易懂或者所謂的幽默有趣）讓孩子過(guò)早接觸歷史，我覺(jué)得有害無(wú)益。
二:好的、優(yōu)質(zhì)的童書(shū)其實(shí)有很多，不要...
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15歲
16歲
想法
我記得有位花友，贊同孩子看漫畫書(shū)，在大量接觸這類書(shū)的同時(shí)，家長(zhǎng)能和他共同探討交流，收獲很大。該花友的觀點(diǎn)是，這些并不是洪水猛獸，在于我們?cè)趺蠢盟ù笠馊绱税桑＿€有的和孩子一起玩游戲，大人孩子都身心愉悅??
啟蒙階段，以興趣入門，無(wú)可非議，至于用什么形式，哪種讀本，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。
又想到《被討厭的勇氣》里的一句話——不在于被給予了什么，而在于如何去使用被給予的東西。
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5歲
6歲
想法
作為入門引導(dǎo)來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的呀，也不用那么計(jì)較，其實(shí)歷史也一直處于完善之中，沒(méi)有定論的東西多著呢，低年級(jí)讀著讓小朋友感興趣個(gè)人覺(jué)得還是可以接受的。當(dāng)然如果覺(jué)得不認(rèn)可不給娃讀也無(wú)所謂，可以選擇的書(shū)多著呢。我家姐姐小學(xué)的時(shí)候很喜歡這一套，不過(guò)你要問(wèn)她細(xì)節(jié)估計(jì)也都忘的差不多了～～～#歷史地理啟蒙#
6歲
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我家沒(méi)買過(guò)《湯小團(tuán)》，孩子在圖書(shū)館看過(guò)一本，看后興趣不大，就沒(méi)接著讀后續(xù)。我覺(jué)得，看待這套書(shū)，關(guān)鍵得看孩子喜不喜歡、接不接受，畢竟閱讀很個(gè)人化，孩子感受最重要 。

雖說(shuō)書(shū)中存在不少錯(cuò)誤信息，但孩子會(huì)主動(dòng)和其他歷史書(shū)籍內(nèi)容對(duì)比判斷，家長(zhǎng)其實(shí)不必過(guò)于擔(dān)心 。
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16歲
想法
如果一點(diǎn)也不喜歡歷史，或者說(shuō)也不太喜歡閱讀。湯小團(tuán)這套書(shū)其實(shí)是挺好的入門書(shū)，情節(jié)吸引小朋友，不愛(ài)閱讀的，愿意長(zhǎng)時(shí)間的讀書(shū),從中還能收獲一些歷史知識(shí)。在閱讀中，提高閱讀速度，閱讀理解，給歷史一點(diǎn)點(diǎn)鋪墊，為日后閱讀更好的歷史書(shū)鋪路。這套書(shū)作為一塊歷史啟蒙的鋪路磚，引導(dǎo)不感興趣也不太喜歡閱讀的孩子入門。
12歲
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給娃找了很多歷史故事聽(tīng)，湯小團(tuán)是唯一能堅(jiān)持聽(tīng)下去的，可能是因?yàn)楦ㄋ赘腥?。至于歷史人物形象的準(zhǔn)確性，不說(shuō)在兒童讀物，在史學(xué)專著里，也不一定準(zhǔn)確，畢竟歷史是由上位者記錄的，對(duì)同一個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)人也有一千種看法。真正對(duì)歷史感興趣的娃，會(huì)自己去辯證分析，普娃就是了解下古代風(fēng)云人物，吃吃古代瓜。
6歲
11歲
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低齡歷史入門，湯小團(tuán)是個(gè)很好的引導(dǎo)書(shū)。我覺(jué)得挺好的。一到四年級(jí)的孩子看看無(wú)妨啊。家長(zhǎng)們不要這么功利
匿名花友
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這本書(shū)，我家買了全套。
每本書(shū)，都看怎么用吧。我家用這本書(shū)引起興趣，二年級(jí)時(shí)看的。那個(gè)時(shí)候我給他讀林漢達(dá)歷史，她不愛(ài)。我覺(jué)得這個(gè)書(shū)，讓她接觸下歷史就行了。
剩下的，我是希望她可以利用這套書(shū)實(shí)現(xiàn)拼音章節(jié)書(shū)到無(wú)拼音書(shū)的過(guò)渡，且實(shí)現(xiàn)快速閱讀。這書(shū)幫我實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，就可以了。三年級(jí)之后，就再也沒(méi)有讀這種書(shū)了，基本實(shí)現(xiàn)了經(jīng)典閱讀的自由。認(rèn)識(shí)的字上來(lái)了，速度上來(lái)了，再厚的書(shū)，也不會(huì)如以前那樣抗拒。
書(shū)，只是一個(gè)工具，看大家如何用而已。
7歲
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孩子非常喜歡，幼兒園大班到一年級(jí)上學(xué)期這一年多的時(shí)間，讀完了全套幾十本?？赡芤?yàn)楹⒆幼x的時(shí)候比較小，我也沒(méi)有對(duì)這套書(shū)講述歷史的嚴(yán)謹(jǐn)性提出太多的要求，或者說(shuō)我也沒(méi)跟著看，不知道具體是怎樣的。但是讀的過(guò)程至少收獲了2點(diǎn)好處，一是對(duì)歷史人物和主要事件混個(gè)臉熟，二是閱讀速度蹭蹭地提高。反正對(duì)于我家娃來(lái)說(shuō)，這套書(shū)是讓我們受益匪淺的。
10歲
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我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大部分網(wǎng)上推薦的網(wǎng)紅書(shū)其實(shí)都不是什么好書(shū)。選書(shū)呀還是得去書(shū)店看，或者至少得選那種。有實(shí)實(shí)在在的網(wǎng)絡(luò)電子版的書(shū)。就是一定要大人先看過(guò)一遍的書(shū)，對(duì)內(nèi)容完全了解了才能給孩子看。不能說(shuō)就僅僅是看了網(wǎng)上的一個(gè)圖書(shū)介紹就買
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2014
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