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發(fā)布于 2018-10-23 
要各個(gè)擊破，不要眉毛胡子一把抓。首先抓計(jì)算，小學(xué)最重要的就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，多練習(xí)，口卡做起來(lái)，我們?cè)?jīng)在網(wǎng)上做過(guò)計(jì)算練習(xí)，效果也不錯(cuò)。一定要保證正確率，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)非常長(zhǎng)，要做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。我家孩子的計(jì)算能力一直到五年級(jí)下學(xué)期才算過(guò)關(guān)，目前極少出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。然后再抓審題，教會(huì)孩子圈出關(guān)鍵字，學(xué)會(huì)抓題干，加強(qiáng)理解能力（這部分能力需要和語(yǔ)文一起提高），這個(gè)過(guò)程更是漫長(zhǎng)。不要著急，孩子的情況不一樣，不要橫向比較，要針對(duì)自己孩子的情況，只要縱向有提高就一定要表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。才三年級(jí)，說(shuō)不上困難戶(hù)，堅(jiān)持就一定會(huì)進(jìn)步。
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14歲
想法
? ?我女兒也是英語(yǔ)好，語(yǔ)文居中，數(shù)學(xué)最弱。剛才看了你的相關(guān)陳述及回復(fù)，說(shuō)幾點(diǎn)個(gè)人的看法，對(duì)與不對(duì)的，僅供參考。

1, 孩子配合，愿意學(xué)，愿意多做題；真令人羨慕！我知道有些孩子根本不愿意多做題，那就更沒(méi)招了。

2，作為家長(zhǎng)，你沒(méi)有逃避，而是到這里來(lái)咨詢(xún)。不像有些家長(zhǎng)，把孩子數(shù)學(xué)不好歸因?yàn)檫z傳基因問(wèn)題，不是學(xué)數(shù)學(xué)的料等等。

? ?又不是高等數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)這些內(nèi)容孩子們都能學(xué)好的，只是時(shí)間早晚的問(wèn)題，方法是否得當(dāng)?shù)膯?wèn)題。沒(méi)有學(xué)不好的，只有自己認(rèn)為自己學(xué)習(xí)不好。

3，你在暑...
8歲
16歲
想法
這個(gè)問(wèn)題我真的不知道怎么回答，因?yàn)槲覀兗乙膊皇菙?shù)學(xué)困難戶(hù)，也不是數(shù)學(xué)學(xué)霸，我自己上學(xué)時(shí)在數(shù)學(xué)上也沒(méi)有遇到困難，我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的想法吧！

很多人都說(shuō)過(guò)要想數(shù)學(xué)好，必須多閱讀，不然孩子的理解力會(huì)有問(wèn)題，聽(tīng)不懂老師講的重點(diǎn)，理解不了題意，所以閱讀必須過(guò)關(guān)！

另外現(xiàn)在很多提到了數(shù)學(xué)啟蒙，有很多不錯(cuò)的書(shū)，可以買(mǎi)來(lái)跟孩子一起看看，低幼一點(diǎn)的數(shù)學(xué)幫幫忙，稍高年級(jí)的可以看數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣學(xué)，孩子三年級(jí)時(shí)我們把小學(xué)整套的數(shù)學(xué)書(shū)也買(mǎi)了回來(lái)，孩子也能津津有味地讀下去，甚至有些奧數(shù)書(shū)他也很喜歡讀...
11歲
想法
三年級(jí)沒(méi)學(xué)好，家長(zhǎng)就多幫助幫助，又不是高數(shù)，我就不相信搞不好??

之前看過(guò)一些大牛的分析，說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)是僅次于英語(yǔ)能取得高分的學(xué)科，既然如此就得有信心。

我們老師建議，哪門(mén)差就優(yōu)先搞哪門(mén)，比如數(shù)學(xué)，每天一頁(yè)計(jì)算是必須的，每天一面練習(xí)冊(cè)也是必須的。練習(xí)冊(cè)從53，實(shí)驗(yàn)班，到學(xué)霸，難度遞進(jìn)，選適合孩子的，不圖快，不圖難，每天一頁(yè)實(shí)打?qū)嵉淖龊谩?br/>
另外，必須要有錯(cuò)題本，做錯(cuò)的題目另抄，舉一反三，每次只做三道錯(cuò)題，解題必須規(guī)范，三步驟，讓孩子當(dāng)小老師說(shuō)給你聽(tīng)。

目前我們也這么操練著...
24 14 1
15歲
想法
同樣是三年級(jí)，我也說(shuō)說(shuō)我的感受

?平時(shí)寫(xiě)作業(yè)必須當(dāng)做考試，態(tài)度認(rèn)真，消滅基礎(chǔ)錯(cuò)誤，及時(shí)查缺補(bǔ)漏

?你要分析一下孩子，是哪里出錯(cuò)

1.基礎(chǔ)知識(shí)出錯(cuò)(基本加減乘除)

★若是此原因，得加強(qiáng)態(tài)度，每天練習(xí)口算

2.做題習(xí)慣出錯(cuò)(需要標(biāo)批注，避免看錯(cuò)行;漏題)

★從做作業(yè)開(kāi)始就嚴(yán)格規(guī)范，平時(shí)家長(zhǎng)看著她寫(xiě)，隨時(shí)指出她的規(guī)范

3.閱讀理解出問(wèn)題

★加強(qiáng)中文閱讀，語(yǔ)文不好，閱讀也會(huì)出問(wèn)題，一定要孩子自己閱讀。

4.完全不懂

★那就需要記住類(lèi)型，整理錯(cuò)題本，并及時(shí)與數(shù)學(xué)老師...
9歲
17歲
想法
我個(gè)人分析一下哈，問(wèn)題可能出在：
1、娃的語(yǔ)文和閱讀理解能力普通（可能閱讀少或者泛讀多而精讀少）；
2、孩子沒(méi)建立起良好的數(shù)學(xué)思維和邏輯，或從具象到抽象的轉(zhuǎn)變困難；
3、孩子學(xué)數(shù)學(xué)的思想壓力比較大，缺乏自信（可能是前兩個(gè)原因造成的瓶頸，可能是某個(gè)單元的內(nèi)容孩子在實(shí)際生活中應(yīng)用的少，也可能是外部的壓力，比如老師或家長(zhǎng)有負(fù)面的表達(dá)，或多種因素均有）。
對(duì)應(yīng)的解決辦法：
1、多閱讀，增加精讀，提升閱讀理解的能力。學(xué)著理解話中話的意思。體現(xiàn)在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，一定要最少讀兩遍題，保證讀...
贊 5 11
7歲
13歲
想法
耿直寶媽有幾句話想說(shuō) 說(shuō)孩子以后都會(huì)好的那些花友，說(shuō)的不假，但也有一定安慰成分。舉個(gè)例子，即使二三年級(jí)小孩，班里數(shù)學(xué)倒數(shù)第一的，長(zhǎng)大了買(mǎi)菜加減乘除法也會(huì)算。大了是慢慢會(huì)了這些知識(shí)，可是從“不會(huì)”到“會(huì)了的”中間的這些年里又學(xué)新內(nèi)容了，那這些新學(xué)的知識(shí)就還得再等著“再大一點(diǎn)兒”？是不是惡性循環(huán)？
1，如果有條件可以去找個(gè)好家教吧。數(shù)學(xué)思維和解題技巧這事兒交給專(zhuān)業(yè)的人做。這娃數(shù)學(xué)是費(fèi)媽?zhuān)且灿锌赡苁悄阒v的不好，再這么下去，他不崩潰你也崩潰，數(shù)學(xué)不一定學(xué)會(huì)，親子關(guān)系要廢。
2，你可以陪他練習(xí)計(jì)算。這事...
盡管是一年前的問(wèn)題，也有很多家長(zhǎng)各抒己見(jiàn)，我覺(jué)得還是值得探討一下。

我發(fā)現(xiàn)國(guó)外很多講數(shù)學(xué)教學(xué)方式調(diào)整的，都要花一定的篇幅講心態(tài)。這種心態(tài)，不是認(rèn)知上的（數(shù)學(xué)很重要，我要好好學(xué)），而是情感上的（數(shù)學(xué)有趣不難，我喜歡數(shù)學(xué)）。要建立這種心態(tài)，通過(guò)整體情節(jié)脫離數(shù)學(xué)趣味性的故事來(lái)引導(dǎo)效果不大，還是要通過(guò)趣題引導(dǎo)。有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)史故事更有可能使人產(chǎn)生情感上的轉(zhuǎn)變。

從問(wèn)答里看，孩子有畏難的情緒；應(yīng)用題反映的可能是計(jì)算不夠自動(dòng)化的問(wèn)題；從日記上看，孩子當(dāng)時(shí)對(duì)幾何理解尚不高。

其...
9歲
14歲
想法
我家小二，你家這種狀況還沒(méi)遇到。但是在花生群里見(jiàn)某位牛爸的好方法，當(dāng)時(shí)抄下來(lái)了，你可以借鑒一下！應(yīng)用題還是多讀題，有了數(shù)學(xué)思維，理解考的什么錯(cuò)誤就降下來(lái)了。錯(cuò)了的題找出同類(lèi)型的再做，讓孩子做題的時(shí)候有自己能解決的問(wèn)題的喜悅感！每天堅(jiān)持一定會(huì)越來(lái)越好的！

我覺(jué)得應(yīng)用題
10歲
想法
先找出原因吧！是理解能力不足讀不懂題，還是計(jì)算準(zhǔn)確率不高？或是速度太慢做不完？一樣樣的解決吧！我三年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)也不好，理解能力夠，計(jì)算和速度都很差。我老爸摯友的老婆是數(shù)學(xué)老師又是學(xué)校教導(dǎo)主任，四年級(jí)跑到我讀的班任數(shù)學(xué)老師，然后我的數(shù)學(xué)就一路開(kāi)掛了。每天放學(xué)后她把我叫到她家做半小時(shí)計(jì)算，一位、兩位、三位數(shù)加減，兩位數(shù)乘除。先是筆算只求準(zhǔn)確率，準(zhǔn)確率百分之百后就是，速度，速度準(zhǔn)確率都搞定就是純口算。她為了怕我無(wú)聊找了個(gè)老師的孩子，兩個(gè)娃一起做，計(jì)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我和那個(gè)娃...
升入四年級(jí)，突然的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓孩子有些抓狂，我更是如此，大數(shù)的介入，平面圖形，角的轉(zhuǎn)化，面積換算，反反復(fù)復(fù)，變化多端。細(xì)想想，還是應(yīng)該一切歸位起點(diǎn):

1.計(jì)算能力，每天不管多晚，口算與計(jì)算能力的練習(xí)是必備的

2.空間想象能力，起初對(duì)于圖形與角度的變化，就讓孩子多動(dòng)手，反復(fù)折疊，扭轉(zhuǎn)，在腦子里形成圖形的變化，熟能生巧，巧能生變，一切迎刃而解。

3.過(guò)度的焦慮與緊張必然會(huì)增加孩子的恐懼心理，對(duì)于這一類(lèi)問(wèn)題，孩子再不敢動(dòng)筆，或者沒(méi)有信心，所以增加孩子攻克難題的信心，尤為重要。
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