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jdhk123
2014
發(fā)布于 2020-04-30

數(shù)理化啟蒙

【數(shù)學(xué)啟蒙】
2.基數(shù)
    一共有多少個(gè)物體就是基數(shù)，孩子數(shù)數(shù)時(shí)需要每數(shù)一個(gè)數(shù)字用手點(diǎn)到那里，內(nèi)化一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，數(shù)完后，家長(zhǎng)做總結(jié)，這點(diǎn)非常重要，這是一共5個(gè)蘋(píng)果。
游戲：A.認(rèn)識(shí)量詞，在一周內(nèi)不停的重復(fù)多種量詞，比如一碗，一杯，一雙，一個(gè)，一次，一滴等，同時(shí)引入推理，比如剛剛給媽媽拿了一碗粥，再給我拿一碗水，這里有兩個(gè)蘋(píng)果，再給我拿3個(gè)香蕉等。
B. 打雞蛋，做雞蛋湯，先打一個(gè)雞蛋再碗里，讓寶寶再打兩個(gè)，做好后強(qiáng)調(diào)這是一碗雞蛋湯，里面有3個(gè)雞蛋，理解一碗和3個(gè)，同時(shí)3個(gè)雞蛋是一個(gè)集合。
C.用橡皮泥拌沙拉，給媽媽拿2塊蘋(píng)果，3片西紅柿，4葉蔬菜等，讓孩子反復(fù)使用到基數(shù)
   在生活中把實(shí)物或事件等用數(shù)字量化，讓孩子認(rèn)識(shí)多種表征和基數(shù)的意義。如果孩子能舉例說(shuō)明一個(gè)數(shù)字的不同表征就全是過(guò)關(guān)。
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視覺(jué)，我們更多傾向于藝術(shù)感和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
那么空間感怎么培養(yǎng)呢？
??????
空間說(shuō)起來(lái)會(huì)相對(duì)抽象。
如果沒(méi)有實(shí)際地指過(guò)左邊或者右邊，那么這個(gè)空間感完全就是空口無(wú)憑的。
所以最棒的空間感培養(yǎng)，那就是樂(lè)高，磁力片，積木等等具有相應(yīng)空間方位的立體性玩具。
??????
其實(shí)銘銘最早接觸的是塊狀積木，在6個(gè)月能坐住的時(shí)候，就可以入手
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講座題目：怎樣在生活中引導(dǎo)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)思考
主講人：昍（xuan）爸，曾獲得初高中全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，江蘇賽區(qū)第一名，高考數(shù)學(xué)滿(mǎn)分，開(kāi)設(shè)有公眾號(hào)xuanbamath，《給孩子的數(shù)學(xué)思維課》作者
時(shí)間：12.24晚19：30-21：00
方式：騰訊會(huì)議 會(huì)議號(hào)784532387
梧桐：媽媽?zhuān)阌袥](méi)有發(fā)現(xiàn)那邊的欄桿跟平時(shí)有什么不一樣？
我：哦，有什么不一樣呢？
梧桐：平時(shí)它是抬起來(lái)的，現(xiàn)在落下去了。
我：對(duì)哦，我們白天出門(mén)看到的欄桿都是抬起來(lái)的，現(xiàn)在是晚上，欄桿降落下來(lái)，只能小區(qū)的住戶(hù)才能進(jìn)來(lái)，所以你觀(guān)察到白天的欄桿和晚上的欄桿狀態(tài)是不一樣的對(duì)么？
梧桐：媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)今天的月亮和昨天的月亮不一樣，昨天是彎彎的，今天的突出一些（其實(shí)他想表達(dá)今天稍圓了些）。我還看到天空跟剛才不一樣了，現(xiàn)在黑黑的，剛才亮一些。

這是我跟梧桐思維風(fēng)暴大半年以來(lái)的變化。
#數(shù)學(xué)啟蒙##手工制作時(shí)刻#
新買(mǎi)回來(lái)的never bored這套手工書(shū)太值了，每天就玩?zhèn)€幾頁(yè)，省了我思考要給她玩什么，簡(jiǎn)單易上手，動(dòng)手過(guò)程也多，全書(shū)英文順便也可以啟蒙一下，69元這個(gè)性?xún)r(jià)比超高了。
今天給小雨同學(xué)接觸一下數(shù)感，杯子上寫(xiě)上數(shù)字(有些會(huì)的她要求自己寫(xiě))，然后對(duì)應(yīng)放上小竹簽。數(shù)完數(shù)量后，順便也給她感受下加法，用1的橙色?2的兩根綠色，可以變成3杯子上一樣的數(shù)量和顏色小竹簽，這樣可以更直觀(guān)究竟1?2等于3這個(gè)過(guò)程和結(jié)果。
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當(dāng)孩子進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)后，這張表的作用會(huì)凸顯出來(lái)。當(dāng)然在小學(xué)階段也會(huì)有很好的應(yīng)用——當(dāng)這張表和平方差公式結(jié)合起來(lái)以后，我們發(fā)現(xiàn)很多的計(jì)算復(fù)雜度會(huì)大幅下降。

事實(shí)上，平方表的背誦可以從三下或者四上開(kāi)始，這個(gè)時(shí)候記憶力也好，也有一定計(jì)算的基礎(chǔ)了，當(dāng)然再大一...
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今日的數(shù)學(xué)游戲
今天磁力片蓋了一個(gè)6層停車(chē)場(chǎng)，不過(guò)我們只有4輛小汽車(chē)。小汽車(chē)坐電梯，上樓正數(shù)，下樓倒數(shù)。也可以從任一層正數(shù)或倒數(shù)任一層。比如說(shuō)小紅（給小汽車(chē)起的名字）要從2樓到6樓找小藍(lán)玩。小白要從5樓到一樓出去玩。
之后玩分食物的游戲練數(shù)的分配，加減法等。比如我有10塊方糖（方形小積木），每個(gè)小汽車(chē)都要吃方糖怎么分？小紅得到2塊方糖，可是還想再多吃2塊，他有幾塊了？小藍(lán)吃了4塊方糖，太甜壞牙，請(qǐng)取走3塊，還剩幾塊?。啃“子袃蓧K方糖...
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