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Alicexu2014
2014
發(fā)布于 2020-07-24

K-P… 

目前在K、L級別（精讀H級別自己獨立完成，我基本不管了），因為有趣的讀物太多了，加上近期在弄wonders G2的學(xué)習(xí)，暫時停滯raz學(xué)習(xí)。

目前娃的閱讀水平GE5.1，蘭斯970，但我依舊覺得razK-P級別存在超出學(xué)前小朋友認(rèn)識的部分內(nèi)容，我對超出認(rèn)知內(nèi)容的，一般采用擱置措施，不如刷刷經(jīng)典繪本和其他分級。

在此定個小目標(biāo)：4年級前刷完raz Z系列。
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5年前
5歲水平就這么高？
5年前
大圣同學(xué) 5歲水平就這么高？
其實還有2個月就快6歲了，精讀和讀寫能力還在wonders G2階段慢慢磨。泛讀能力看著高但也只是說他他大致意思可以看懂，認(rèn)知能力放在那里，所以目前不會去輕易嘗試蘭斯700以上以及GE4.0以上的書。
5年前
Alicexu2014 其實還有2個月就快6歲了，精讀和讀寫能力還在wonders G2階段慢慢磨。泛讀能力看著...
那也很厲害了??，但確實認(rèn)知水平在這里，這個級別很多東西我家孩子是解釋也不一定能懂。我家和你家孩子一樣大，ar在2.4，哈哈，我覺得在正常范圍。
5年前
大圣同學(xué) 5歲水平就這么高？
確實有很多超過認(rèn)知，別說英文就是中文我覺得很多人也不理了
4年前
大圣同學(xué) 5歲水平就這么高？
請問什么時候或者ar多少開訓(xùn)練始寫比較合適呢
4年前
金比白媽咪 請問什么時候或者ar多少開訓(xùn)練始寫比較合適呢
Ar 3左右和自然拼讀要熟練（oxford phonics 3-4，可以準(zhǔn)確無誤完成閱讀書上題目）最好，這個階段介于橋梁和初章之間，認(rèn)字量足夠了。
寫可以先寫寫sight words，不要求背出來，就寫寫。然后做G1以內(nèi)的原版練習(xí)冊，不管是哪個出版社的，都是啟蒙寫很好的材料，字大量不多。
4年前
Alicexu2014 Ar 3左右和自然拼讀要熟練（oxford phonics 3-4，可以準(zhǔn)確無誤完成閱讀書上題目）...
謝謝。我們最近開始過sight words。練習(xí)冊g1水平這種有沒有推薦呢
發(fā)布

推薦閱讀

11歲
想法
Q-Z… 6歲男娃，raz一進(jìn)入R就開卡，什么時候讀什么時候卡，卡到懷疑人生，娃一度對自己的水平產(chǎn)生了質(zhì)疑。
我就仔細(xì)給娃分析了：nonfiction很順暢，因為我們一直注意nonfiction的閱讀和堅持看記錄片，再加上中文的科普閱讀打底，娃的知識儲備應(yīng)對nonfiction很輕松；卡的都是fiction，因為R以上的fic多了很多需要生活閱歷和理解的東西，而且文章行文比較彎彎繞，有話也不能好好說，七拐八彎繞著繞著娃就昏頭了。
怎么解決呢？兩條線，nonfic繼續(xù)保持，R的刷完刷S，...
30 37 4
15歲
想法
Q-Z… 在小花生里，我家一定算大童(10歲)，我們一直屬于按部就班的聽，說，讀，寫順序進(jìn)行。一個級別不是只一套書，而是各個方面需要更多資料搭配進(jìn)行，所以目前讀到此級別，依舊是:
聽原音+朗讀+糾音+改錯+做quiz+錄音頻+復(fù)述

沒有覺得有瓶頸的感覺。

讀的別人慢，但真實水平不會比別人差。積累的結(jié)果是一樣的。
21 22 10
15歲
想法
D-J… ◎G是我們規(guī)定要求識字，開始自主閱讀最后一個字母。
◎H取消聽力提問，回歸自我閱讀答題，做quiz, 練習(xí)復(fù)述，推薦加入新概念2組，開始背誦默寫。
此組精讀要求
1.精準(zhǔn)原音
2.消滅生詞
3.理解原文
4.Quiz全對
5.可以復(fù)述
6.模仿原文，寫一句話

復(fù)述是關(guān)鍵

◎I推薦開始每周有一篇讀后感
14 24 3
13歲
想法
D-J… 我們剛進(jìn)D的時候卡過一次，讀的非常累，太多不認(rèn)識，也讀不出。怎么辦？橫向讀唄。找來了牛津樹，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)讀起來也挺困難的牛津樹，現(xiàn)在覺得簡單又有趣，一下子就從一讀到了五。同時又加入了海尼曼。從GK開始讀，直到G1的一半。這個時候再轉(zhuǎn)回來度D，也不覺得卡了，順利的繼續(xù)讀下去了。

現(xiàn)在我們讀到H了，基本上是先裸聽這個字母一周，然后再讀，感覺還算順利，尚未碰到卡。

以后如果碰到卡，那就繼續(xù)橫行閱讀，按照自己的節(jié)奏，有了積累，就肯定能過去。
16 16 6
Q-Z… 卡在了Q，正在卡著，還沒解決??
解決方案就是又買了一大堆別的書，平級多讀一些，之前O也卡住過，就是這么解決的。
娃比較挑書，我也有點挑書，想要找到我倆都能接受的組合實在是不容易。
總之最省媽省錢的方法就是買買買讀讀讀了。
8 19 5
9歲
想法
D-J… 我們raz一路綠燈，娃對raz的熱愛甚至超過牛津，4歲讀到g，沒有繼續(xù)升級，現(xiàn)在返回低級別自讀，也是很順利，高階搭配i can read，圖一圖二等一些書橫向閱讀?；貞浺幌挛覀價az推的順利可能是因為：一、娃中文科普推的好，所以對于nonfiction的內(nèi)容接受起來特別容易，甚至是喜愛。二、raz推的時機正合適，我們是2歲10個月左右開始的raz，aa和A里面顏色和數(shù)字部分正好符合那個年齡段娃的認(rèn)知，一下子就抓住了娃的心。娃對這套分級有了莫名的好感，后面的事情就順理成章了，每...
12 11 8
10歲
想法
D-J… 去年7月底從A開始讀，現(xiàn)在一年了，讀到了J。這一年進(jìn)步巨大，從認(rèn)讀單詞數(shù)到聽力再到理解能力。但是速度明顯降下來了，現(xiàn)在每天1本，偶爾2-3本，全看孩子意愿。中間卡過好幾次，D,F,G,H都卡過，到了I和J反而順利了。從I開始，引入了復(fù)習(xí)制度，其實就是把前幾天讀過的有難度的書再讀一遍。執(zhí)行起來很簡單，但作用不可小覷，效果很明顯，再爬級時順利多了。我家讀分級，基本上一套書堅持到底走，沒怎么看過其他書。雖然網(wǎng)上大多不推薦一條路走到底的做法，但目前來看還算適用我家。閱讀過程中，多少次...
14 8 8
15歲
想法
K-P… 從這個字母開始，我們對學(xué)生的要求都是

精讀此篇，要求
1.精準(zhǔn)原音
2.消滅生詞
3.理解原文
4.Quiz全對
5.可以復(fù)述
6.模仿原文，寫一句話
7.有余力的，請泛讀提供的其他此級其他非點讀繪本

基本孩子都能流利的朗讀課文(語音語調(diào))，對孩子會要求每篇用自己話去復(fù)述。能力強的同學(xué)，復(fù)述的難度也不一樣
16 12 1
Q-Z… 就是一直朗讀+做題下去，沒有發(fā)現(xiàn)卡，實際用時半年左右完成。
沒有卡的原因應(yīng)該是分級本身體系比較好，循環(huán)往復(fù)，知識范圍也比較廣，從內(nèi)容和詞匯上都不容易卡。
倒是小朋友總想跳級，老母親為了不浪費每本書所花的銀子，所以強按住她，要求必須按順序每本朗讀錄音+做題才能通過。
還是很懷念每天讀raz做題的日子的。用過的最好的英文分級。RAZ Z② 10
12 4 14
15歲
想法
aa-C… ◎aa~b,都是基礎(chǔ)，語音語調(diào)打好基礎(chǔ)
aa是300多個單詞，建立圖音思維導(dǎo)圖
A是初步整句輸出，最基礎(chǔ)的
◎B屬于語音變化穩(wěn)固階段，各種連讀弱讀倒裝，語音語調(diào)變化較多
◎C組增加每課聽力考核
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